★男の子ふたりの育て方★

科学館と歴史館

ブックオフに行ったらこんなの売ってました。

２冊で５００円くらいだったかな?


カバーがなかったし、１９９９年の発行だったので安かったんだろうけど。

まあ、とりあえず買ってみるか、みたいな。

興味を持ってくれたらラッキー



長男は科学館は読んでいたけど、歴史館にはまだ興味がない様子。


わたしは学生のとき資料集は大好きだった。

退屈な授業も資料集があれば、気を紛らわす事が出来たもんね。

未だに世界史の資料集は捨てられない。




大人になってから小学生や中学生の勉強を見ると、

「こんなに面白かったのね〜〜」と思いませんか？

あんなに嫌いだった算数や理科まで、今なら楽しい・・・


私の興味が広がったのか、強制ではないからなのかわからないけど。


大人になってからのほうが勉強には最適だったりして。。。

楽しく思えるもの。

記憶力はめちゃめちゃ落ちてるけどね！

子どものための論理トレーニング・プリント

最近買った本

ついつい買ってしまうんですよ。

やらないくせに。

子どものための論理トレーニング・プリント

出版社 / 著者からの内容紹介
本来学校で教えるべき本当の国語力―論理力、文章力、コミュニケーション力―を正しく身につけるための、日本唯一の教育ドリル。
本書は、ドイツ式の言語技術教育のメソッドを用いることで、論理力、文章力、コミュニケーション力を正しく身につけさせるプリントです。論理的な考え方が身につく「問答ゲーム」、文章構成力を伸ばす「物語」の訓練、筋道をたててわかりやすく説明する力をつける「説明、描写」の訓練、すぐに使える技術「報告」の訓練、視点を変えて考える練習、分析力を鍛える「絵の分析」で構成されており、つくば言語技術教育研究所のメソッドの集大成ともいえるものです。▼小学1年生からはじめても、中学生、ひいては高校生が使ってもさしつかえない内容になっています。なぜなら、今の日本の国語教育では、本書が教える本来の国語力を身につけさせるためのメソッドが確立されていないからです。そして、論理力からの育成には、子どもの頃からの訓練が不可欠あり、論理力は全ての能力の基礎となるものです。イラストを使って、楽しく「国語」の基本を学んでください。 

内容（「BOOK」データベースより）
コミュニケーション力、考える力、読解力を最大に引き出す。教科書では教えない「頭がよくなる」「人生に必要な」国語力を育てる。 

内容（「MARC」データベースより）
本来学校で教えるべき本当の国語力-論理力、文章力、コミュニケーション力-を正しく身につけるための、日本唯一の教育ドリル。 

デジカメのデータが増えすぎてUPするのが面倒くさいので(すみません）
アマゾンで中身閲覧できるので、興味のある方は見てみてください。

プリントなんだけど、プリントのようにやらせようとするとたぶん嫌がるので、
この参考書を見ながらあき時間にお話をするという感じで、かるーく使ってます。

とにかく長男は論理的に話す事が出来ない。って言うか、それは私も同じなんだけど。

作文を書く前に　まず話す事が出来ないんだから、書けるはずもなく・・・

長男は（自分自身も）まず、主語がない。

部分的なことをはじめに話すので、全体の状況がわからないのだ。

それに最後に肝心な事を話したりする。

物事を説明するには順番があるということをわかってほしいのだ。

大人になってサラリーマンになって
プレゼンテーションをするときなど、大丈夫だろうか・・・と今から心配になってしまう。

営業なんかきっと無理じゃないか？

人にわかるように説明するのは難しい。

普段の会話はいい加減でもいいけど、

「コレは伝えたい」というものを伝えるには技術が必要。

論理的に考える。
論理的に伝える。　←　このアウトプットがわたしも苦手。

長男といっしょに勉強して行きます！

やり遂げられないかもしれないけど。

チャレンジ復活！

前回載せた論理エンジンは、あまりにもカンタンでした。

やはり、３年生が終わるときに３年生用をやるのはカンタンなんだろう。



悩んだ挙句、

値段の安さ、続けやすい環境を整えるためも　（付録好きな長男のためにも）

チャレンジ４年生を復活させる事にしました。


チャレンジもカンタンなんだよね〜

でもZ会は難しく続けられるとは思えない(高いし）・・・


結局、チャレンジやりながら面白そうな問題集を探して

並行してやっていくというフツーの事に落ち着きました。


そんな時間あるのか〜？？？


ところで　簡単な問題をいっぱいやるのと

難しい問題をひとつやるのと

どっちがいいんでしょうね。

(難しい問題を大量に・・というのでは　うちの子は勉強嫌いになりそうで）

もちろんどっちのやるのがいいのだろうけど、

時間的に余裕のない場合。


チャレンジは幅広くいろいろカバーするために選びましたが、

難しい問題で頭をとことん使うというのも大事ですよね。

論理エンジン３年生

もう３年生が終わろうとしているのに
「３年生用」を買ってしまった。

出口汪先生の小学生用。

問題は１５問くらいしかないので、いいかな〜と思って。

といいながら、今年度買った問題集、ほとんど終わってないよ〜

買うのは楽しい、でも続かない。


だいたい、長男の毎日の生活に「勉強の時間」が少なすぎるんだろう


来年度にチャレンジ（ベネッセ）をもう一度始めるか、

今までのようにわたしが問題集を与えるか検討中。



ベネッセのほうが続くと思う。

「宿題」と「ベネッセ」をやるというのはわかりやすいから習慣になりやすい。
理社やオプション教材もあるので総合的にバランスの取れた勉強になるだろう。


でも、私が問題集を探すのは楽しいし、弱点を補強できるという利点もある。


一番いいのは両方やる事だろうけど、

毎日５時まで遊んで漫画読んでゲームやってる長男にそんなに時間があるだろうか！


モシ公立中高一貫校を受けるとしたら、作文力とか推察力とか身につけさせたい。

新聞、テレビのニュースからもっと世界を見てほしいし。

ベネッセで「作文・表現力講座」始まるからやらせたいし。

英語も５級くらい何とかしたいし。

また漢検も受けたいし。


「時間」なんだよね〜・・・・・


・・・・・・・・・・・・・・・・つづく

算数脳パズルなぞぺ〜 花まる学習会

うちの長男、チャレンジをやめてしまった。
というか、今年１年はお休み。

なので今年はこーゆーのばかりやっている。

母「勉強は?」っていっても、
長男「なぞぺーならやる」と進んでやってくれるから。

しかも対象は５歳から３年生なので、３年の長男には簡単で楽チンなのだ。

今はとにかく楽しく勉強を心がけている。

ケチなわたしは次男にも使い回しができるように書き込みもさせない。


でももうそろそろ難しい問題もやらせてみようかな。

皆さんのブログを読んでると、少々あせる・・・

受験の可能性は低いけれど、学校任せにはできないもんね。