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２００８(平成２０)年２月１８日 月曜日 三條新聞より
『小中一貫教育導入が柱 教育制度検討委員会最終報告』
「三条市は一五日午後一時半から市議会全員協議会を開き、このほど答申がなされた小・中一貫教育の導入を柱とする三条市教育制度等検討委員会の最終報告について説明した。現行の義務教育六・三制を弾力的に運用する形で小・中一貫教育を導入しようというもので、質疑では「子どもは変化に順応できると心配していないが、問題は教職員。小中一貫教育に対応していける優秀な人材の派遣を」と指摘する意見の一方で、「慎重な対応が必要でないか」との意見もあり、新たな教育制度に期待と不安があった。」
教育は誰のためのものか？
そもそも、行政機関の第３者機関は大抵行政機関の代弁者に過ぎないことは周知の事実である。
「最終報告を尊重…」ではなく、初めから「小中一貫教育導入」という結論ありき…。
あまりに馬鹿げているし、「教育」を弄ぶにもここまでくると何も言う気もおきない…(；￣д￣)…
で、毎度のごとくこうと決めてから「市民の皆様、如何でございましょう？」と話し合いを持とうという、アリバイ作り的な底の浅さに国民主権のなさに脱帽…(；￣д￣)…
いまのところ不登校児を問題視し解消しようとするのは結構ですが、明確な因果関係をどうして説明できないんでしょうね？
具体的な話し、おいらの中学時代のクラスメートにも不登校児いましたが、今は普通に就職して働いてますが、そもそも不登校児の何が問題なんでしょうね？
「教育の機会の平等」や不登校児の学校、地域等々におけるフォローを検討すればいいのであって、不登校児をもって一貫教育導入は短絡的な関連づけであって、なんの解決策にもなっていないのではでは？
地方自治、公共事業、財政、市政のあれこれ調べてて思うのは、仮に特定の分野に問題意識を持ち、自分なりの問題点を設定して調査した結果からどうすべきなのかを考えることは容易ではなく、１年そこらでできるものでは到底ない。
別に、無責任かつ表層的なことならいくらでも言えるかもしれませんが…
責任のある大人のすることですかね(；￣д￣)???
「教育」は文科省や一部の為政者のおもちゃではなく、地域・国の将来に関わるもの…。
『高学歴ワーキングプア』でも「教育」を弄ぶ日本の絶望的な現実があります。
大学院への進学を勧められたおいら(魅力的な話しではあったけど、成績劣等、親の経済状況等々でお断り)としては、他人事ではない現実…。
若い世代だけじゃなく、子々孫々にどんな日本を残すつもりなんでしょう(；￣д￣)
それとも、「自分達さえ良ければ…」いいんですか？
明るい話しのない今日この頃(´ε` )
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2019
教育は誰のためのものか？...現在は教育業で収入上げている者のため、残念なじだいだね、育てなければ成らない大事な次の世代の者たちを、教育子育て語って金.票等の地位名誉金の三拍子
クズが教育業者と思いたくは無いがそのように教育委員会ですら、不都合は隠蔽工作、聞いたでは無く現実に総社市で経験した事です、残念な教育、心から子供たちとの環境の中で教育とし子供や若者に接している者が早くから自主的退職せざる終えない仕組みもおかしく思われる
2012/9/30(日) 午後 7:20 [ 安藤行路 ]