例文
★This knife cuts very well. （このナイフ、よく切れるね）
ナイフが切れると特性を説明。こう考えると、この属性を表すタイプは、「一般化」された表現だということが分かりますよね〜♪
★The perfumes of CHANEL smells disgusting for me.
（私にとってはシャネルの香水はいやーな匂いだな。）
シャネルの香水の属性（性質）を説明してます。これは、●+動詞+●の形なので、イコールの意識も息づいていますね。
★This silk feels slick.（このシルクは、ツルツルした感じだね〜♪）
これも、上のと同じ。smell, feel, taste, など、感覚的なものは、「かぐ」「感じる」「味わう」などの「行為」から簡単に「属性」を表しますからね〜。ほら、日本語でも、「におう」というと、「においがする」というその場の属性を現す場合と、「かぐ」という行為を表す場合が混在してますし。
「この事件、におうな。」「アンモニアをにおったら、死ぬかと思いました。」
ね。
携帯電話の音声評価として・・・
★The sound hears like it's coming from a land line.
（通話音はいえ電からかかってきてるように聞こえる。）
こんな英文見つけた〜♪「He looks like Takki.（タッキー似）」も、彼の特性を説明してますよね。これも、「音」というものの属性を説明してますよね〜。うんうん。
一件謎なこの表現も・・・
★He is to blame for the disaster. （その大惨事は、彼のせいだ。）
★He is to be blamed for the disaster. （その大惨事で彼は責められることになっている。）
上の文、「be to blame for〜」で、「〜のせいだ」といって、丸暗記させられませんでした？これも、あれなんですよね〜。blameというのは、彼の属性について述べてるだけなんですよね〜。be to 不定詞のイメージは、過去記事でやりました。イメージ英文法に入ってるんで、適当に読んでおいてください。下の文だと、blameという「行為」が「HE」に向けられることになってる。という意味になりますよね。「〜のせいだ」という意味にはなりません。He blames for the disaster.という形だと、「行為」の意味なのか、「属性」を現しているのか、見分けが付きませんね。なので、be to。しかも、このbe toが、「〜のせいだ」という責任の方向性を表す手助けになってると思います。ま、お気軽に、「→」って捉えておけば良いです。最初のうちは。
ということで、例をあげればキリはありませんが、この形。あんまり、自分から発することって最初のうちは、なかなかない表現ですが、非常に表現の幅が広がりますよね〜。ぜひ、練習してみてくださーい！
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2019
★けい♪さん：良いんです。っていうか、本当は、この記事は、そこがメインなんですよ〜。もう、みんな、黒柳オプ子の下の記事にばっかり目が行ってて、間違ってます！(笑)けい♪さん、唯一、正解です。（あれ、クイズだったっけ・・・この記事・・・ヽ(;´Д｀)ﾉ ）
2005/11/28(月) 午前 3:59
★けい♪さん：うん。なんとなく、これ、自分の中で、納得した説明じゃなかったんだけど、とりあえず、ふりかけ画像の加工処理を見せたかったらしい・・・。(笑)最後まで読んでくれて、ありがとう〜♪ま、ブログなんて、暇つぶしですから〜、お暇なときに、お気楽に読んでくださいな〜♪
2005/11/28(月) 午前 4:00
■yasuさん：どうもです〜。ありがとうございます。うーん、英語に詳しいか詳しくないかといわれれば、全然詳しくないほうだと思います・・・。知識はないんですが、「こんな感じ」って捉えるのは、得意かもしれません。
2005/11/28(月) 午前 4:01
★AKOさん：初めまして〜m(__)m見やすいですかぁ〜？ありがとうございます。またのご来店、心よりお待ちしております。・・・・ここは、実は、スーパーマーケットなんですよ〜♪
2005/11/28(月) 午前 4:01
■KOYOさん：初めまして〜。おう〜。ずっと知りたかったのですかー。でも、そういうずっと放置になってた疑問が、解消させることができたなんて、幸せです〜。読んでくれて、ありがとうございました〜。m(__)m
2005/11/28(月) 午前 4:02
★サラちゃん：うん。うまいうまい。(笑)
2005/11/28(月) 午前 4:02
★さをりん：うんうん。そうです。ほう、なるほど。と思っただけでは、英語というか、語学は、何の使い物にもなりませぬ。ただ、しっかり理解したうえで、繰り返し呟く、しゃべる、想像する、聞く、読む、書く、色んな作業、練習、鍛錬でございます。ふむふむ・・・で、すぐにペラペラになれる人なんて、いやしませんぜ。
2005/11/28(月) 午前 4:02
続き>>ということで、何回もこの形を、「主語の属性を感じながら」口が覚えてしまう読んでみて。その次に、自分で何か文を作り出す。そういう繰り返しで、英語は、うまくなると思うよ〜。英語は体育です。（最近のせんせーの言い草(笑)）
2005/11/28(月) 午前 4:03
★ろみ〜：|-`).｡ｏO(ﾀﾞﾚﾀﾞ､ｱﾉﾍﾝﾅﾋﾄ)
2005/11/28(月) 午前 4:03
★ろみ〜：(-ω-#)y-~~~~ごにょごにょ
2005/11/28(月) 午前 4:03
■ぴんく猿くん：うんうん。こういう文は、いきなり、試験とかで訳す部分に含まれてたり、え？って思う受験生が多いところだから、「抵抗」はなくしておく必要はあると思うよ〜。多分、そういう属性だよ〜って思いながら、例文を何回か読んで、いくつか自分で例文を作ってみれば、抵抗はなくなると思う〜。
2005/11/28(月) 午前 4:03
★りんりんさん：うんうん。語学は、結局は慣れだから〜。俺も、blame以外は、慣れでなんとかなったんだけど、be to blameで、「〜のせい」っていうのだけは、直感的な「慣れ」では、全然納得できなくて。この概念を学んで、すっきりさせれました〜♪
2005/11/28(月) 午前 4:03
★memekoさん：どうも〜です〜。m(__)m・・・おうおう。英語は苦手でしたかぁ〜。って・・・この記事、笑いの部分は、ほとんどないんですが・・・。(笑)黒柳オプ子くらいかと・・・(笑)そうですね〜。英語は、主語述語とで出しがきますからね〜。重要です。そして、並べ方がすごーく重要です。
2005/11/28(月) 午前 4:04
★Futocchoさん：妙に・・・(笑)ありがとうございます。こういうのは、すごーく出てきます。その主語のモノの、一般的な感触や、様子、印象、性質、特徴を述べるとき、すごーく役立ちます。
2005/11/28(月) 午前 4:04
いやいや楽しみに来てるのですよ♪私は暇じゃないんで( ´,_ゝ｀)ｵﾌﾟﾌﾟｯというか、オプさんの顔見えませんけど？心配ﾃﾞｽﾖ･･･ﾋｿﾋｿ( ￣��￣)w￣-)
2005/11/28(月) 午後 4:45
★けい♪さん：えーーーー。けい♪さん、多忙なの？(笑)あはは。あれでしょ？Wind-sの情報収集にでしょ？(笑)画像整理とか・・・(笑)あ・・・今、恐竜と、メガネとひげとマフラーに埋もれさせてます・・・。実は、指名手配されてまして･･･。ヽ(;´Д｀)ﾉ
2005/11/28(月) 午後 7:04
||.-)
2005/11/28(月) 午後 9:09
そっかぁ追跡されとんですか〜(-∧-)合掌・・・私じゃないですよ・・・ｸｽｯ(￣m￣*）
2005/11/28(月) 午後 9:12
★K♪さん：それ、郵便局のマーク横にしたものでしょ？オツなことすんね。( ´,_ゝ｀)ｵﾌﾟﾌﾟｯ
2005/11/29(火) 午前 2:12
★K♪さん：うん。追跡されとります。合掌は、お寺でのみ、お願いします。m(__)m･･･っていうか、オレはK♪さんを背後からいつも狙ってます。( ´,_ゝ｀)ｹｹｹｯｲ
2005/11/29(火) 午前 2:14