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これも嘘、あれも嘘、みんな嘘。だから一人行くしかない。自らの行動に、未来を賭けるしかなかった。それにしても勘違いの、破滅的な未来だった。相手はだれでもいい。殺したかった、と少年はいった。
高校生が祖父母を殺した。理由は特にない。ただ殺したかった。たぶん真面目な子供だろう。まえにもそんな女子高校生が居た。同じようなセリフだった。ただ人間を殺してみたかった。そして母親を殺した。不思議な感覚である。
君津市での祖父母殺人事件のことだ。たまたまテレビで校長と教頭の記者会見をみた。教頭はどこかの会社の専務みたいだったし、校長は教育者というよりは企業のトップに見えた。私の個人的な感想である。
教育者には良くも悪くも癖がある。独特の雰囲気がある。それがなかった。みるからにデキる感じだった。教育者というより優秀な商社マンの感じだった。きっと頭が良くて成績優秀で卒業したのだろう。膨大な事務量もてきぱきと処理する。校長も教頭も共にやり手の感じである。もうすこしスキがあってもいいのではないか。
いまは、そんな悠長な雰囲気ではないのだろうか。
校長室は聖域の雰囲気だろう。入室時は直立不動でノックする。同行者がいれば同行者に礼！を強要する。そんな雰囲気が想像できる。
校長は教職員を完全無欠に掌握しているだろう。しかし県の教育委員会事務局に行くときは、今度は校長が生徒のように緊張する。津市の事件のときもそうだ。教育員会事務局長は容貌魁偉にして来会者を震え上がらせる雰囲気をもっている。教育者というよりは組の親分の感じだ。これも私の想像である。
上意下達。間違いは赦さない。伝統的な無謬主義者である。したがって文科省からの考課には敏感に反応する。反復命令である。上の覚え目出度くなければ定年後の教育研究所勤務も叶わない。
教員だってサラリーマンである。しかし営業マンではない。数字で評価されても困る。しかし現実には営業マン並みに数字で評価される。出世も上からの評価で決まる。一定の数字がなければ登用試験のチャンスも巡ってこない。これも私の推測である。
大変失礼ながら校長と教頭をみてそう感じた。私の高校時代には校長はもっと懐が深かった。清濁合併せ飲む雰囲気があった。一方教頭は泥かぶる役だった。出来の悪い生徒を庇った。芝居を承知で校長も芝居した。教頭は出来の悪い生徒にこっそりいった。いいか。これ以上俺の顔を潰すなよ。クビになるのはこまる。うちのかみさんを泣かせるなよ。
・・・任侠映画の見すぎかなあ。
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「ぼっけもんの蒼い空」
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