国家の品格について

同級生からこんなMailをもらいました

わたしの高校の同級生からMailをもらいました。憲法について、国語についてわたしの云いたかったことを違った形で表現してくれているので彼女の了解を得て掲載させていただきます。また彼女の問いかけに答えて下さる方があれば中継いたします。どうぞコメント下さい。



先の地球温暖化や憲法改悪（！？）問題について、いろいろご意見いただきありがとうございました。　

無窮さんから教えていただいた「憲法九条を世界遺産に」には私が考えてるのと同じ様なことが書いてありました。　「戦争をしていた日本とアメリカが、戦争が終わったとたん、日米合作であの無垢な理想憲法を作った。」「憲法九条は、たった一つ日本に残された夢であり理想であり、拠り所なんですよね。どんなに非難されようと、一貫して他国と戦わない。二度と戦争を起こさないという姿勢を貫き通してきたことに、日本人の誇りはあると思うんです。」等等。

　それから、朝日新聞2月2２日には、高橋源一郎が＜　ニッポン国憲法は21世紀のいまこそぴったり、筆舌に尽くしがたいほどイケてるんじゃないかと思う＞と書き、内田樹の説＜戦後60年、戦力を持たないと憲法に明記しながら、実際、この国は戦力を保持してきた。その結果どうなっちゃったか。すごくうまくいっちゃったのである。　おまえのところは一人前の国だから海外に軍隊を派遣せよと言われれば「憲法があるので無理」と答え、軍備を増強せよと言われれば「まあ、憲法もあるのでほどほどに」と答える。−その合間に、ひそかに経済発展に専念することができたのである。−−＞　を紹介してるのを読み、わが意を得たりと喜んでいます。　

日本国憲法の英文（どちらが元の文かは知りませんが）も格調高い名文だと思います。　Google で
Japanese Constitutionを検索して是非前文と九条をお読みくださることを願っています。


英語のことですが、2月25日に実施された神戸大学の英作文の問題が面白いのでご紹介します。　無窮さんのお好きな藤原正彦「国家の品格」からの出題です。

つぎの文章を読んで、問１と問２に答えなさい。

　公立小学校で英語などを教え始めたら、日本から国際人がいなくなります。英語というのは話すための手段に過ぎません。　国際的に通用する人間になるには、まずは国語を徹底的に固めなければダメです。　表現する手段よりも表現す内容を整える方がずっと重要なのです。　英語はたどたどしくても、なまっていてもよい。　内容がすべてなのです。　そして内容を豊富にするには、きちんと国語を勉強すること、とりわけ本を読むことが不可欠なのです。

問１　下線部を英語に訳しなさい。

問２　　公立小学校に英語教育を導入することに関するこの著者の意見についてどうおもいますか。　自分自身の考えを、50語程度の英語で述べなさい。

こんな大学入試問題を見るのは初めてです。　すごくいい問題だと思われませんか？　他の英文の問題も私が間違えずに出来るような問題だったので、いい問題だと思いました（？）。　でも英語教育に関する自分の意見というのが私にはすごく難しいので、どう答えていいのか迷います。　

皆さんの解答を日本語ででもお聞かせくださると嬉しいのですが。

それから、どこかの大学で日本国憲法を世界遺産にという意見について、英訳や自分の意見を英語で述べる出題はないでしょうか？　そんな問題を出せば、自民党からの圧力が怖いでしょうか？

リンナイでもガス死亡事故

リンナイでも死亡事故が数件出ていて、感が把握していながら、対応しなかったことが原因の一つかと報じられています。わたしが予測したとおり、官が把握しながら公表しないために起こったと思われる事故が起きました。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070210-00000108-jij-pol
パロマの事故をきっかけに、事故を官に届けでるように義務付けましたが、企業かつどうにとって負担になるだけで事故防止の役には立たないと思います。
役人はこのような、事故を誤って公表して自分の責任を問われることを恐れて、なにもしないのが役人の本質だと思います。こういう事件は早く選択せずに報道し、消費者の評価によって責任を持って対応しない企業は早く社会から退出させるべきだと思います。
http://blogs.yahoo.co.jp/mukyu_shikari/25487841.html

「子どもを二人以上欲しいと思うのは正常」

柳沢厚生労働大臣発言について民主党が審議拒否をやめて復帰したようですが、そのあとまた「子どもを二人以上欲しいと思うのは正常」という発言を捉えて取り消せという声があると、報道されています。みなさんはどう思われますか。

わしも人を機械に例えるのは適切ではないと思います。ほんとはこれは私の想像ですが、「そういう仕組みなのだから」といいたかったのが、言葉を思いつかず不適切な言葉がでてしまったのではないなかと思っていました。この言葉はその場で取り消したということですから、それでいいのではないでしょうか。さらに国会という公式の場で謝罪させ、それでも日ごろからそう思っているからそんな言葉が出るのだとそんな人とは議論できないと、審議拒否を引き伸ばしていたのはおかしいと思っていました。

「子どもを二人以上・・」という発言に対し、欲しいと思っても持てない人を傷つけるという論法で撤回と謝罪を迫るというのは正気の沙汰と思えません。持てないことが異常といっている訳ではないのにです。

これは足の悪い人に悪いから、徒競争をやめて一緒にゴールしようというような考え方が極端な形で出たように思われてなりません。子どもを持たないことに対する言い訳の過剰防衛ではないでしょうか。この考え方をする人たちの気に入らないことに対するマスコミを含めた一斉攻撃。これが世の中をゆがめていると思います。

「子どもを二人以上欲しいと思うのは正常」という発言は極めてまっとうな意見であるとおもいます。さすがに取り消す必要なしとの意見も多いようです。

中２自殺で松戸市教委が教諭聴取…担任女性は寝込む

中２自殺で松戸市教委が教諭聴取…担任女性は寝込む
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070204-00000102-yom-soci

この記事を見てなんとも言いようのない気持ちになりました。この記事についてたくさんのブログがありましたがトラックバックしたtomokimu69さんの記事とこの記事にコメントされた沢村さんの意見に共感をおぼえました。

もう少し心身ともに強く育てる必要があるのではないでしょうか。わたしのブログ記事「いじめ」と「火事と喧嘩は江戸の華」（http://blogs.yahoo.co.jp/mukyu_shikari/23124349.html）で述べたとおり、いまの風潮は弱いことは同情すべきことで、悪いことではないという方向に偏っているように思います。

死ぬほどのひどいいじめを受けたに違いない、先生の指導が死に追い込むほど過酷だったに違いないといった立場で調べるだけでは解決策は見つからないと思います。死者に鞭打つことを是としない国民性ですが、死ぬなんてとんでもないこと、死ぬのは最も卑怯なもののすること、なにがなんでも歯を食いしばって生きろ、と日ごろから教育することが唯一の解決策ではないかと思います。

あの子が剣道一級になりました

以前「嬉しい話ー子どもの可能性を見た」(http://blogs.yahoo.co.jp/mukyu_shikari/25708659.html）で紹介した少女が剣道一級に合格しました。私たちの剣友会ではいつも寒稽古と暑中稽古の翌日に一級と二級以下の昇級審査会を開催します。

私は小学4年以前に稽古を始めた人は、一級になって小学校を卒業してもらいたいと思っています。ことし私が担当している道場で卒業するのは6人です。三人は去年の暑中稽古の後の一級審査に合格しました。残る三人が今度の審査に臨みました。三人とそのお母さん一人の4人が審査を受け全員合格しました。このまえ紹介した彼女もそのうちの一人でした。

一級の審査は市町村の団体で審査しますが、5人の審査員の一人に東京都剣道連盟から派遣された先生が加わり、各団体のレベルを合わせています。その先生がいつも審査が終った後、受審者全員をすわらせて、一人ひとりに講評してくださいます。彼女はその先生の講評で、切返しよし、打込みよし、剣道形よし、と満点の講評を頂きました。

これは彼女ばかりでなく、指導者としても非常に嬉しいことでした。いつも一番初めに来て、モップを掛け、鏡に向かって一人稽古をしている姿を神様が見ておられた結果ではないかと思っています。不器用は少し長い目で見れば決して上達の妨げになりません。このことは次の稽古日に、稽古に先立ち、みんなにも話しました。

何年か前に彼女は二段になるまでは頑張るといっていましたが、今はどうでしょうか。中学に入って2年生になれば初段が受けられます。このまま稽古を続ければ彼女が言っていた二段にまでは問題なくいけると思いますが、そこで止めて欲しくないものです。生涯剣道をめざにてほしいと思っています。