教育・しつけ

小中一貫校

最近驚いたことがある。小中一貫校の長所に小学校と中学校の環境の変化がないことが挙げられています。中学校に進んだときに環境の変化についていけないためにおちこぼれになる生徒が多いというのです。

何のために中学、高校、大学と違ったところへ行き、学び方も変えるのでしょうか。小学校に入ったら幼稚園とはちがってちゃんとしよう、中学生になったら中学生らしく生活を自分で律しよう、などそのときどきにその年齢らしい自覚を促すことに意味があると思っています。したがって環境の変化の無いことは小中一貫校の欠点の一つでないかと思っていましたが、案に相違して長所というのである。

わたしは、小学校時代田舎で育ったので夏になると近くの川に泳ぎに行き、水泳のできないこどもはいなかったし、また溺れて死んだと言う事も聞いたことはありません。でも不文律があった3年生以下のこどもが泳ぐ場所と、4年以上が泳ぐ場所は厳然と別れていました。難易度が違っていました。4年になると深く、飛び込みも出来る岩があり、流れも速いところにいけることはとても嬉しいことでした。

中学に入ると腕時計や肩からたすきで下げるかばんを買ってもらい持ち物も小学生とは変わり、小学校ではどの教科もいつも同じ教室で同じ先生に習っていたものが、先生が科目によって変わり、科目によっては教室も変わり、生徒が移っていくというのを、とても新鮮に感じ、中学生になったことを実感したことを思い出します。また小学校5，6年から中学になったら他の小学校からの人たちと一緒になるからしっかりしなければいけないと、励まされたことも思い出します。

それぞれの段階でその段階にふさわしい自覚を持ち、行動をするということは極めて大切なことと思います。小学校に入ったら自分の名前をチャンずけで言うのは恥ずかしい、小学5，6年になったら、自分の親をお父さん、お母さんとさんずけで呼ぶことは恥ずかしいことであるなどをきちんと教えなければいけないと思います。最近は大学生でもこれさえできていない人をテレビで見かけます。

小中一貫校は他に良い点があると思いますが、環境の変化のないことは欠点だと自覚し、また自覚させて育ててもらいたいと思います。年輪のないうどの木のような人を育てていることが、フリータやニートを生み、いくつになっても結婚もせずに平気でいる人を排出しているのではないでしょうか。

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子どもから母親を取り上げるなⅡ（奈良放火殺人に思う）

奈良で高校生が義母と義妹二人を放火で殺してしまった事件が大きく報道されています。父親の厳しい受験指導に反発したと報じていますが、そんなことは私たちの子どもの時代にもあったことですし、現在でもそんなに珍しいことではありません。なにが彼に大それたことをさせてしまったのか、本当の、深い理由を知りたいと思っています。

彼は剣道二段ということです。中学までは成績もトップクラスだったということで、文武両道にすぐれたすばらしい少年だったのではないかと推測しています。高校一年で2段ということは小学校から剣道をならいはじめると丁度標準的な進度ですから、寒稽古、暑中稽古にも耐え、単調な基本稽古も我慢してつづけ、剣道のおもしろさもやっと味わっていた頃と思われます。がまん強く育っているはずです。その彼がなぜこんなことに走ったのか、剣道を子どもたちに指導しているものとしてはたいへんなショックです。

「父性の復権」林道義著（中公新書）をお読みになったことがありますか。この本は家庭の中の父親の役割が子どもの精神的発達に不可欠のものであるということを、多くの例をひいて述べているもので、1996年が初版です。家族間のつながりが希薄なホテル家族の中の、友達のような父親ではいけない。父親は家庭の中の権威として外部社会の権威や秩序の家庭の中の代表者であるべきであると著者は主張しています。わたしはこの主張に全面的に賛成で結婚式に招かれると必ずこの本を贈呈することにしています。

わたしも母親の無限無条件の愛と、父親の権威とがバランスが取れていてこそ子でもは健全に育つと思っております。著者は父親は父親の、母親には母親の役割があって一人二役や、入れ替わることは出来ないという立場で、父親にしっかりせよ、夫婦は円満であれと言っています。著者のホームページを見ると、それぞれの役割があるという主張が、女性の社会参画の妨げになるとして、参画を推進する立場の人たちから抗議を受けているようです。

わたしは、今回の奈良の高校生が10歳のときに実母と別れているときいて実母の暖かさを知らないまま過ごし、かつ厳しい父に育てられたことがその背景にありはしないかと危惧しております。こどもは時として無限の、無条件の愛にいだかれて、強くなれるのではないかと思っております。昔の小説にあるように、父親は勘当しても、母は裏口からそっと中にいれ、暖かいごはんをたべさせ少しの金品を持たせる。少年の学業の成績や行動とは関係なく母の注ぐ愛情、こんな愛をのぞんでも得るべくも無かったというのが原因ではなかったかと推察するばかりです。

親の離婚はこどもの立場ではどうすることもできない悲劇だと思います。以前「子どもから母親を取り上げるな」投稿しましたが、この事件もこの高校生は実母を取り上げられてしまっています。継母が誠をつくして育てたことしても、実母には及ばなかったのではないでしょうか。離婚の当否をとやかく言う立場にはありませんが、こどものためにどうするか、子どもの立場に立って考えるて欲しいと思います。

未成年者の事件ですから今回も詳細を知る手立ては無いと思います。でもほんとの事を知らなければ何も改善されません。残念です。

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どうして自分探しなどを容認するのでしょうか

自分探しなどと称してじっとしていたり、アルバイトや職業を転々としていて本当の自分は見つかるのでしょうか。

わたしが学生のとき共産主義を信奉する人から、共産主義社会が発展した段階では「能力に応じて働き、必要に応じて取る」ということになり究極の段階では「貨幣の必要の無いユートピアが実現すると」力説していました。オルグを受けたのだと思います。当時は結構なことだと思っていましたが、こんなことが共産主義理論にあるのかどうか知りませんが良く考えるととても変な理屈です。

人間の能力というのは誰がどうやって判断するのでしょうか。能力は努力をし、仕事をすることでどんどん伸びていきます。自分も予測できなかった能力に驚くことさえまれではありません。つまり真剣にやって見なければ分からないのです。もっとも月夜の千本ノックを受けてもだれもが長嶋になれるわけでゃありませんが、普通の仕事を喜びをもってできるようにはなります。

高校や大学を卒業したら迷わず自分が一生これで食うという職業に正式につかなければならないと思います。たとえ気に入らない職種であろうと、業界であろうと、会社の規模であろうと最初に付いた職業が天職と思って１０年は努力すべきものと思います。真剣にその仕事をやっていれば必ず喜びが見つかります。石の上にも三年という言葉もありますが、片や壁面九年という言葉もあります。その仕事の面白さを知るには１０年かかると思います。

わたしは幸いにしてやりたい仕事がはっきりしていて、その仕事につけたのですが、希望の設計にいられたのは１０年でした。つぎに配属されたのは最もやりたくなかった検査業務でした。そこで発見したのはこのいやな業務にも喜びはあるということでした。

検査部門は最終工程のため工程遅延があるといつも残業、休日出勤をせまられ、これが常態化しておりましたが、これは自分の努力では改善できません。また一旦出荷したものに不具合があると工場全体を取りまとめ原因究明から対策を顧客と折衝する責任があったため、夜間でも休日でも第一に呼び出され、たたきおこされます。
でも対策が顧客から承認されたり、処置が終わってよくやってくれましたと顧客からねぎらわれたときこの仕事をしていてよかったとしみじみ思うことが何度もありました。

男女を問わず、適齢期が来たら結婚し、子どもを持ち、家庭をつくり、子育てをしながら社会に貢献することで収入を得る。そのためにはある時期にその人なりのしかるべき体制を作り上げることが大切と思います。学校を卒業したら一生の仕事に就く、適齢期になったら結婚して家庭を持つ。そのためには妥協や我慢も必要で、まわりや、社会から背中を押してやることも必要ではないでしょうか。

なにごとも時期を失するとむつかしくなります。もしわたしが経営者であったとしても卒業時に一旦就職をあきらめて２～３年も過ごした人を雇うのは特別な理由が無い限りできないと思います。結婚も同じでしょう。

仕事も結婚相手も無く、人生の目標も持てずただひとり鬱々として、自分を呪い、社会をうらむ、こんなひとが増えているとすれば、その人にも不幸なことですし、社会にとってまことにもったいないことです。その人たちの中には少し理想が高すぎたり、少しの妥協が出来なかったり、踏み切るための決断ができなかったりという人は、いなかったでしょうか。

適齢期を過ぎようとしている人に結婚をすすめることが、人権侵害や、セクハラのようにいわれたり、ニートやフリータを擁護する発言がもてたりする社会は健全な社会とはいえないと思います。

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躾けは入学前に家庭で

小学校の教室の経営が困難ということを聞きます。わたしの剣道教室では問題児と聞いた子どもも剣道ではまったく正常なので問題ないのですが、一年生ぐらいでは一人の行動で他の人たちが影響を受けてしまうので、問題児が２，３人もいれば教室経営は困難を極めると思います。

人間も生まれた時は、ほかの生き物とあまりかわらず、本能のまま生きています。それが教育を自分の行動が抑制できるようになり、社会に適用できるようになるのです。それがしつけです。

子どものしつけを親の責任と思っていない人がいるとあるレクリエーションボランティアが嘆いているのを聞いたことがあります。まるで厄介ばらいでもするように子どもを預けていく。

もしそういう人が多数を占めているなら、あらためて子どものしつけは親の責任であるとキャンペーンをする必要があると思います。なんのために親権というものがあるのでしょうか。それぞれの親には自分の信念にしたがって、自分の子どもを躾ける権利と責任があります。わたしは親それぞれがどう生きるべきかを子どもに伝え、その中には親がその親や先祖から教えられたことが含まれていて、その全体像あるいは平均値が日本文化そのものだと思っています。

共産中国では或る時期子どもを国家の託児所で一括して預かり、親を労働に従事させるとともに子でもは画一的な教育をしたとききます。しかもこの時期家庭での煮炊き禁じ食事は集団ごとに食堂で同じものを食べさせ、その後は学習活動に参加させたようで、夫婦であっても家庭生活はなかったと、「ワイルド　スワン」は述べています。日本の教育はそんなことであってはならないと思います。

アメリカではADHD（注意欠陥／多動性障害）の児童には学校の保健室で精神安定薬をあたえていて、最近は無気力といったその副作用が問題になっているというニュースをCBSニュースで聞きました。そしてさらに薬では駄目と気づき、先生、母親、保健室がチームを組んでその子どものケアに当たり立ち直った例が報告されていました。これは何を意味するのでしょうか。くすりにたよることが無意味であること同時に家庭教育が如何に重要性を物語っているのではないでしょうか。

人間らしい、日本人らしい感情の育成が託児所だのみでほんとに育つのか大変疑問に思っています。

少年の犯罪が起きるたびに人権に配慮ということで少年の過去や育った環境についてわれわれは知る機会がありません。個々の問題を知りたいとは思いません。家庭での躾けの問題が大きいと思いますが親の幼少年期がどうがったのか、託児所にいた時間と犯罪率の関係はどうなのかなどを知って皆で考えるべきではないかと思っています。

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我慢の価値

子どもに剣道を教えながら身に付けて欲しいと思うことの一つは、我慢をするということです。暑中稽古、寒稽古に耐えること、稽古日には例えゲームに夢中でも止めて稽古に来ること、打たれても打たれても我慢してかかってくること、試合に負けて悔しくとも稽古を続けること。こういうことを通して我慢すればいつかは強くなるのだと体で学んで欲しいとおもっています。実際一年の稽古で見違えるほど全員が強くなります。今年も新人が入ってきましたが一年の違いは歴然としています。

家庭教育の丸投げはすべきでないと前回いいました。家庭教育を家庭で行うためには当然手がかかります。家庭教育を放棄して収入をふやす側に回るか、支出をおさえて家庭教育を守るか思案のしどころです。いまは男女共同参画ということで女性を家庭から解放する、言葉を変えれば引き離すことに世間の体制が傾いていますがはたしてそれでよいもでしょうか。なかには女性が働いて得た収入のほとんどを、託児所の費用にあてているという話も聞きます。

宣伝にのってお金を借りることの抵抗感が後退しているということです。最近消費者金融が行政処分を受けました。厳しい取立てが処分の理由ということですが、取立てが厳しくとも厳しくなくとも借りたお金は返さねばなりません。お金をかりなければならない状態にあるひとが、生活しながら金利を含めて返済をするということは、借りないで暮らすよりも困難なことは言うまでもありません。

消費者金融がCMで返済は計画的にといっていますがこんな矛盾した話はありません。計画的に使えないから借りざるを得ないのです。これに返済が加われば計画的になんていくわけがありません。借りないようにすることが第一です。

CMに踊らされたり、隣が買ったから家も、なんてことではなく、入りに合わせて出を制すという我慢ができないところに、子どもを犠牲にしたともかせぎや、消費者金融問題があるのではないでしょうか。

家庭教育を中心にすえるために我慢すところは我慢するというわけには参りませんでしょうか。

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国家の品格について

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子どもから母親を取り上げるなⅡ（奈良放火殺人に思う）

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どうして自分探しなどを容認するのでしょうか

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