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この書庫では、週に一度通っているミュージカルのグループレッスンの様子を お伝えしています。 クラスの概要、クラスを受講している理由などについてはコチラをお読み下さい↓ http://blogs.yahoo.co.jp/musicamiyukina/56774280.html （←オペラの授業で買わされた「ニュートラルマスク」 結局、あまり使う機会もなく大学院を卒業してしまったので、 今年のハロウィンにでも使おうかなと考え中…） 「秘密の花園」というミュージカルのソロ曲を勉強することにした私。 私が実際に歌う予定なのは、 ミュージカルの最後の方に出てくる「How Could I Ever Know?」という歌一曲だけ。↓ http://www.youtube.com/watch?v=A8rqAVjrMdc （映像では、なぜか「ピーターパン」の映像のＢＧＭとして使われています） 歌い始める前に、その歌を歌う「私」は、 一体どんな人生を歩んできて、 どんな性格で どういう状況でその歌を歌うのか、 細かく把握していなければなりません。 これは、オペラの役を勉強する時も同じことですが、 まず、台本（リブレット）読みから始めます。 ただ、最初から最後まで読んだだけでは、 肝心なところはつかめません。 台本を読みながら、私がすることは… �／擁�相関図を作る 誰が誰を好きだとか、嫌いだとか、 誰と誰が夫婦だとか、そういう基本的な関係を把握します。 �△修譴召譴凌擁�の特徴が書いてある部分を抜き出す。 年齢、出身地、好み（食べ物、趣味など）、学歴など プロフィールを作成。「私」については、特に念入りに調べましょう。 ��時代設定、場所を把握 台本の最初に、○○○国の○○、○○年などと 書いてあることが多いです。 もし、時代が移り変わったり、場所が移動した場合は、その経緯もちゃんとメモしておく �い�話のあらすじをまとめる。 これは、長い文章ではなく、 箇条書きでOK。その方が、後々思い出しやすいはず。 これで、大体の話の流れと、登場人物の関係が把握できるはず。 この後、実際に歌う曲の方を。 GOTE…Goal:目標、Obstacle:障害、Tactic(s):手段、Expectation:期待 の四項目で キャラクター分析していきます。 １）Goal（目標）: 「objective」という英単語を使うことが多い。 ズバリ、「私」が何をしたいかを簡潔に。 例）反対している「私」の父を説き伏せ、○○と結婚したい ２）Obstacle: （障害） 目標を成し遂げるのに、障害となる人や出来事。 例）「私」の父が、日本人以外の人との結婚に反対している ○○は、日本語が話せない ○○は、「私」の父に会おうとして断られたことがある など、考えられる「障害」を書き出し、 後から的外れなものを消去すること。 ３）Tactic(s): (手段) 目標を成し遂げるために有効な手段。 実際に使えるかどうか分からないものも、一応リストアップしておく。 例）賄賂をおくる（笑） 議論する 否定する 脅す 文句を言う 例を示す なだめる 馬鹿にする 逃げる などなど。 ４）Expectation: （期待） 目標を成し遂げられる可能性がどれぐらいあるかということ。 例）「私」は、「父が○○が日本語を勉強するという条件つきで、結婚にOKしてくれる」という自信がある。8割方成功する。 ちょっとうまい例が見つからず、 中途半端になってしまいましたが、 大体の流れをお分かりいただけたでしょうか。 もし、最初から最後まで演じる場合は、 そのキャラクターに扮した「私」が登場する、全ての場面、ソロ曲について 上で紹介したような「GOTE」の四項目を分析する必要があります。 そして、大切なのは、同じシーン、同じ曲であっても、 「私」の目標がかわった場合、それに応じて「GOTE」も1枚追加するということ。 あくまで、目標一つにつき、1枚ですから、 状況がコロコロかわるような、変化の激しいお話の場合、 大量の「GOTE」を用意して、分析することになります。 オペラやミュージカルのソロなど役柄が決まっているものだけでなく、 歌曲でも、どういう役なのか役柄を自分で設定さえすれば、 応用できるはず。 ぜひ、自主学習に役立てて下さいね♪
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2009年10月27日
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