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ミュージカル女優に転向？？？ するわけじゃありません（笑） 私はダンスが苦手だし、 リズム感も悪いし、 日本語のアクセントもまだまだ完全に消し去ることはできません。 おそらく今からどんなに頑張っても、 ミュージカルの本場アメリカでは たとえコーラスでもプロとして出演できるチャンスは 限りなくゼロに近いと思うのですが だからといって 全く勉強しないわけにはいきません。 というのも、こんな理由で↓ １）オペラのオーディションでも ミュージカルの歌が課題曲として入ることが増えた ２）特に若い世代のオペラ歌手は、 ミュージカルとオペラの両方を経験して キャリアを積む事が多い。 ３）オペラもミュージカルのような演出が増えてきた （特にダンス！） ４）新作オペラは、ミュージカルの要素が強いものが多い それだけではありません。 オペラ歌手を目指している人達の中には 劇場主催のミュージカルレッスンや高校でミュージカルを学んだ人が驚くほど多いんです。 これからアメリカでショービジネス界を生き延びていくためには 苦手だからと全然勉強しないでいる分野があるのは怠慢だと思い、 今学期は週に一回ミュージカルのグループレッスンに通うことに決めました。 歌は勉強したことがあっても ミュージカルの経験はゼロなので、 超ビギナークラスに入門。 そのクラスでは、 歌とダンスと演技の三部門をそれぞれ勉強し、 ソロよりも集団演技に焦点を絞っています。 先週と今週は、 初心者向けのミュージカルの合唱曲をみんなで歌い 簡単な振り付けを覚え、 ダンスしながら歌いました。 まだまだ学芸会レベルですが、 なかなか楽しいものですよ♪ ソロの曲も勉強する機会があるというので 何を歌うか、いろいろと考えているところです。 うまくいけば、
将来リサイタルのアンコールでミュージカルの歌を歌うこともあるかも？！ とにかく一生懸命取り組んでみます。 |
演技派への道
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2008年の夏、地元の劇場で演技の勉強したときの記録が中心。
コメント（44）
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○★▲＊＃◎〜、％２＆？ さぁて、私は何と言ったでしょうか？ 「毎日、暑くてやってられないんだけど、どうにかしてくれない？」 「サボテンの実、思ったほど美味しくなかったよ〜！」 「美味しい寿司が食べた〜い！」 何でしょう？ 今回のお題は、ズバリ「gibberish（発音は、ジブリッシュに近いです)」 所謂、デタラメでちんぷんかんぷんな言語のこと。 芸として人前で披露する場合は、 特定の言語風にアレンジされることが多いです。 日本だとタモリさんが 有名ですね。 中国語風とか、イタリア語風とか…。 最近では、ラーメンズの外国語レッスンかな？ デタラメな言葉といっても 何を伝えようとしているか 身振り、手振り、表情で可能な限り伝えようとすること。 そして、 伝える内容も出来る限り、シンプルにすること。 最初は、二人組みで ジブリッシュ会話の練習をしました。 初心者には、分かりやすく、身体表現しやすい話題がやりやすいです。 �‘�やおなか、歯が痛い ��買い物 �Ｈ�容院 �げ痢▲瀬鵐后▲團▲里離譽奪好� 一人の人が話す時間が長くなると、 だんだん焦点がぼけてしまいがちなので、 なるべく短く、簡潔に伝えられるように…。 デタラメな言葉を話すといっても やってみると結構難しいもの。 自分でも知らず知らずうちに 特定の母音や子音の組み合わせに偏ってしまって 何をしゃべっても同じ音の繰り返しに聞こえてしまう…。 動作に気をとられていると、 肝心の言葉の方がおろそかになってしまう…。 二人組みの練習の後、 ジブリッシュを翻訳する練習もしましたが、 これまた難しい。 以前、ダウンタウンのまっちゃんが かくし芸で披露してましたね。 何ヶ国語も話せる男という芸。 芸人さんって凄いんだなと
改めて思った今日のこの頃…。 |
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まず、全員を二つのグループ（○と◎）に分け、 向かいあうようにして一列に並びます。 ○か◎のグループから一人出て、 ★の位置に立ちます。 ＜こんな感じ↓＞ ○○○ ★ ◎◎◎ → ← ◎のグループの一番先頭の人が ★の人に、「★がすぐに答えられないような質問」を一つします。 例えば、「★さんは、世界で一番リッチな女性だとお聞きしましたが… どんな生活をしてらっしゃるか教えて下さい」 質問された★は、「世界で一番リッチな女性」になったつもりで どういう生活をしているか、自信をもって語り始めます。 「違います」とか、「知りません」はご法度。 質問をした人を納得させるためには、 具体的な例をできるだけ多く出す事が先決。 朝食を例に出すならば、 ただ豪華なトーストと説明するのではなく、 「皇室御用達の○○ベーカリーの○○シェフが ○○産の無農薬小麦粉と…」など 人や地域の名前をどんどん入れて、 信じ込ませるのです。 質問者が納得したら、反対側の○グループの方を向き、 今度は、○グループの先頭の人から別な質問を受けます。 質問をした人はグループの最後尾につき、 どんどん質問を繰り返していくのです。 クラスでやった時は、 先生が次のグループに交代する合図を送ってくれましたが、 制限時間を設定して（３０秒から１分間）やるのもいいでしょうね。 このゲームは、 質問する側も答える側も頭をフル回転させないとできません。 答える側は、具体的な例をできるだけ多くだすこと。 質問する側は、具体的な答えを引き出せるように工夫すること。 ちなみに、私が質問した内容は… １）あなたのカフェでは、ジャイアント スモア（焼きマシュマロをグラハムクラッカーと板チョコではさんだもの）を出すと聞きました。どうやって作るんですか？ ２）昨日、あなたがバナナ男と歩いているところを見ました。いつから付き合っているんですか。どこで知り合ったんですか。 ３）マドンナの夫になった気分は、いかがですか？ ４）タイムマシーンで、１００年後の未来へ行ったそうですね。 あなたが見た、一番カッコイイ未来の発明品を教えて下さい。 ５）あなた、若そうに見えて、実は５００歳なんですって? 若さを保つ秘訣は何ですか？ この中で一番おもしろかったのが、バナナ男。 バナナ男は、バナナのいい香りがするし、バナナが必要な料理を作る時はいつでもバナナをくれるので、 便利だし、バナナ語もなかなかカッコイイなど、 バナナ男のイメージが頭に浮かんできて、思わず聞いている私も噴出してしまいました。 ちなみに、私が受けた質問は… １）世界で一番リッチな女性だそうですね。どんな風に毎日の生活を楽しまれてますか？ ２）どうやってそんなに凄いゴーストハンターになれたんですか？秘訣は何ですか？ ３）「３人の魔女と○○」というお芝居、大成功だったそうですね。 魔女の一人を演じたあなた、ちょっとどんな感じだったか披露してもらえませんか？ などなど…。 ３番目の質問は、何が何だか分かりませんでしたが、 右手で拳をつくって、口の前にあてて、「ししししし…」と言いながら、 （ケンケンみたいに） 質問者の周りをしつこく回ったら、最後に彼が笑ってくれ、 先生からOKが出ました。 突拍子もない質問に対する回答を聞くのも
結構おもしろいものです。 子どもたちにやらせたら、 きっとユニークな答えがどんどん出てきそうですね。 |
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ポジティブなコメントを言おう！と指導を受けた前回とはうってかわって 第四回目のテーマは 「日頃の不満を爆発させよ！」 �〇或佑�横一列に並んで立つ。 指導者が指揮者として、三人の前に座る。 ＊三人は、話す時、顔の表情や手振りで表現すること。 足は動かしてはいけない。 �∋愆�者の合図を受け、左端の人から順々に 日頃不満に思っていることを一文にまとめて言う。 どんなことが不満なのか、要点をふまえて簡潔に。 ただし、前の人と文章の出だしが同じにならないようにする。 例） 私の不満は、・・・・・・・だ。 私が大嫌いなのは・・・・・だ。 ・・・・・・・が許せない！ ��その後、左端の人から順々に その不満の内容を具体的に語る。 指揮者が次の人が話すよう合図をしたら、 話の途中で一旦フリーズ。 �い修慮紂∋愆�者が合図するたびに、 話の途中から、いきなり話し始める。 �イ修慮紂∋愆�者の合図に合わせて、３人のうち 指揮者の指定した２人が同時に話し始める。 ��最後に、三人同時に話し始める。 指揮者の合図に合わせ、表現をつけていく。 ｆｆ（声も手振りも大げさに）→ｐｐ（小さな声で手振りも小さく）→ｆｆ このエクササイズは、モーツァルトやロッシーニのオペラに出てくる アンサンブルと似ています。 三人のソリストがそれぞれ言いたいことを主張していて（歌っていて）、 喋れば喋るほど、どんどん気持ちも高揚して 大きく膨らんでいく。 それと同じような場面を 歌ではなく、即興の喋りで表現するんです。 結構、不満に思っていることはあっても 同じ話題でずっと喋り続けるとなると 話は別。 私は、路上試験のことを話そうかと思いましたが、 話がまわりくどくなりそうだったので ネズミの話にしました。 最初の一文は、シンプルに、 「私はネズミが大嫌いです！」 ネズミが嫌いになった経緯を話した後 どう困っているのか、具体的に話を展開していきます。 私が話した話の要旨はコチラ（実話です）↓ ある時、友だちがネズミに悩まされていると電話をかけてきた。 「ネズミの方が気持ち悪いゴキブリより、よっぽどマシでしょう？」と慰めている時 何の気なしに床を見たら、 ささっと私の前を横切るネズミが一匹…。 それ以来、ネズミがチョロチョロ動き回るおかげで 夜もろくに眠れない。 あの「カサコソ」という乾いた音が だんだん近づいているような気がして ベッドに寝ている私の上にぴょーんと飛び乗ってくるような気がして 落ち着かない。 最初は、可愛い〜♪と言っていた正雄も、 キッチンにまでネズミが進出するようになり、 ついに捕獲を決意。 正雄は、自作のネズミ捕りを作り、 ネズミを捕まえようとするが… 不満を爆発させると言っても、 ただ怒っているだけでは すぐに観客に飽きられてしまうんですよね。 一つの話を起承転結を踏まえて、 いかに紹介していくか、 途中で話を中断・再開しても 勢いを継続できるかが 本当に難しい。 私は、最初、文法を間違ったらどうしよう？ などとミスのことばかり気にしていましたが だんだんネズミのことを話しているうちに調子が上がってきて 最後には一生懸命に話していました。 ５分間、人の注意をひきつけておくという点では、 今回のエクササイズもオペラのオーディションも 同じですね。 何かしら芸の足しになればいいと思ってはじめた即興芝居のクラス、
いいヒントをたくさん吸収しています！ |
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This is the original version of an improv (improvisation) exercise that I’ve just learned this week. For the Japanese version, please check my previous article 即興芝居 第三回「何してるの？」 Two people: A (the first) and B (the second)
1) Person A does an action
Example)
A: (Watching a “Sex and the City” DVD at her computer by herself)
2) Person B asks A; “What are you doing?”
3) Person A answers about things that are not related to her actual action.
Without “I” at the beginning of her sentence.
Ex)
A: (Still watching the DVD but answers)
“Searching for my contact lens”
4) Person B acts what person A answered and says one sentence.
Ex)
B: (Trying to find her contact lens on the carpet)
“Maybe…the lens is stuck to my body!”
Your sentence should be both grammatically and emotionally positive, such as “I am such a great runner…I can win the Tokyo marathon this year.”
5) Person A asks B; “What are you doing?”
Continue.
For a beginner, it will be easy to start answering with just a gerund (verb + ing), such as “drinking,” “running,” or “swimming.” When you get used to the game, you should add more details to your answer; such as adjectives, nouns, places, or people.
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