スリになりきる！

…といっても、実際にスリの練習をするわけではありません。

ＡとＢの会話で成り立っている
シンプルな台詞。

状況
ＡとＢのキャラクター
結末など
シーンの鍵となるものは、未設定。
与えられるのは、何の意味にも取れるような台詞のみ。

今回、ペアになった同学年のＳちゃんと話し合った結果、
二人組みのスリになりきることにしました。

ちなみにこちらが、その台詞と私たちが考えたシナリオ。

Ａ（私）は、Ｂ（Ｓちゃん）をスリとして育てた。
Ａは、Ｂはひとりでスリはできないと思っている。
Ｂは、はじめて一人でスリに成功。


盗んだ財布やバッグをテーブルの上に並べ、
お金や金目の物を取り出しているＡ
そこへ、Ｂが盗んだバックを抱えてやってくる。
バッグを見せ付けるＢ。

A: So
（バッグをよこせと言わんばかりに手を差し出すＡ）
B: So
（バッグを取られまいと脇に抱えるＢ）
A: It's all wrong.
B: Why?
（バッグを取り合う二人）
A: It's up to you.

B: I am not so sure.

A: Please.

B: What?

A: It's inevitable.

B: Why?

A: Not really.
(Ｂを油断させるため、そっぽを向くＡ）
B: What?

(Ｂが油断をした隙に、力ずくでバッグを奪うＡ）
A: You must

B: What?

（バッグの中身を確認して、笑うＡ）
A: I can't take it.

B: Nothing can be done.
（バッグの中身は、靴下片足分のみ　＊ちなみに、ソックスと掛けています＊）

A: Really? I'll show you.
（靴下をＢの目の前に落とし、バッグを無造作に渡し、再び他の盗んだ品物を吟味するＡ）
B: Oh, no.
（あきらめきれないＢは、バッグをもう一度吟味。すると、２０ドル札が！）
（２０ドル札をＡに見せるＢ）
A: Oh

B: Well.

これを実際に授業で発表したわけです。
二人で練習をしたので、
台詞のつまりもなく、スムーズにいき、
状況設定も大方見ていたクラスメイトに伝わったようです。
ただ、所々、台詞と演技が噛み合わないところがあり、
発表し終わった後に演技の先生の手直しが入りました。

ちなみに、他のグループの状況設定は…
１）カップルで、ドライブを楽しんでいたら道に迷った。
２）手術をする医師と助手。
３）お留守番をしていた姉妹が、母親の大切にしていた陶器をあやまってわってしまった
４）声楽のレッスン中　（最初の台詞「Ｓｏ」をソの音で歌ってました）

同じ台詞でも
人によってそこから想像する状況が
こんなにも違うとは！

オペラでは
詩的な台詞が多いため
観客に台詞の本来の意味を伝えるのは難しい。

そのため
歌詞がそのキャラクターにとってどのような意味をもつのかを考え、
演技に反映させるのはとても重要なのことなのです。