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すこし古い記事ですが、日教組の体質を実によく表した事件です。
彼らは、教育委員会の調査に反抗して、採択された教科書を使用せずに授業をしていたのですが、一事が万事この調子です。 まずは、反対闘争を起こしてみる。 負けた場合は、法廷闘争へ。 そして、今度は、現場での「骨抜き作戦」へと移ります。 今回は、教科書採択で、自分たちの歴史観と合致する歴史教科書が採択されなかった為、組合員で協力して、この教科書を使わないようにしようと画策したものです。 彼らは、こうやって現場を牛耳って、自分たちの思想（イデオロギー）を守ろうとします。 例え、それが非合法であっても意に介しないどころか、それを正当化さえして、「闘争」するのです。 彼らは、学校現場では、職員会をとても大切にします。 それは、職員会が「学校の最高議決機関」だと信じているからです。 学校教育法では、職員会は、学校長の「諮問機関」と定められているにも関らずです。 ここでも、法律を無視して、組合員の数の多さや、大声で、職員会を牛耳り、自分たちの思想を貫き、管理職に楯ついて、学校現場を混乱させます。 このように、法律で定められたことを平気で無視して、教育現場で身勝手に振舞うのですから、彼らが巣食う地域や学校では、立法府がどのような法律をつくっても、行政がどんなに教育改革の旗を振っても、学校現場はそう簡単には変わることはありません。 そして、その犠牲になっているのは、子どもたちなのです。 今、国会で現政権は、「協約締結権」を付与する公務員制度改革をしようとしています。 これは、公務員の労働組合に「労使交渉権」を与えようとするものです。 後日詳しく書きますが、「スト権」のない労使交渉などありませんから、いずれは「スト権」が付与されかねない危険な制度改革です。 これは、自らを「労働者」と規定する、日教組らが永年に渡って、政府に求めてきたもの（権利）です。 この国難にむかって国民が一つにならなければならないときに、復興の最前線に立つべき公務員に、さほどの世間的な注目も受けず、驚きの権利が与えられようとしています。 こんな制度改革をすれば、いずれ、学校で全面ストが起き、生徒たちが犠牲になるという悲劇が起きてしまいます。 断じて、教育公務員に「協約締結権」を与えてはなりません。 |
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いつも素晴らしい記事をありがとうございます。
傑作
転載させていただきます。
2011/6/19(日) 午後 5:35
こんにちは。
カマちゃんさんの転載記事より、お邪魔いたしました。
子供の「学ぶ権利」を無視した、醜い主張ですね。
自分たちの主義主張さえ通れば、それで良いのですか。
腐った公務員（教師・教諭）は不要です。
日教組も解体するべきです。
代表者さま。
どうか、日本の子どもたちが正しい教育が受けられますよう、よろしくお願いいたします。
傑作
転載させてくださいね。
2011/6/19(日) 午後 5:49 [ - ]
そんな人たち、端から教員にならなきゃいいのにね、と思いますね。
教科書採択にも悪徳が連鎖した深い闇があるということのようですが、どっかでそれを絶ちたいですね。
2011/6/19(日) 午後 6:29
はじめまして。
カマちゃんさんのブログから来ました。
末端の教師などどうでもいいので、日教組の本元を潰すべきですよね。
日教組の真の正体を暴いて社会的に抹殺すべきです。
ポチ
2011/6/19(日) 午後 9:28 [ wal*i*gdrea*in* ]