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民主党政権になり、日教組の主張に沿って、
「教員免許更新制」が廃止されようとしています。
学校現場では、
更新講座の受講によって
「多忙化する」
「金銭負担がある」
「他の業務に負担がかかる」
などの理由から無責任に制度廃止に迎合する雰囲気が蔓延しています。
そもそもなぜ、免許更新制が導入されたのか？
志ある教員は、この事態をどう受け止めるべきなのか？
無責任に廃止論に迎合すれば、日教組や全教を利することになり、
教育の荒廃が益々進むことになるのではないか？
vol.29 教員免許更新制を堅持せよ！ で論じます。
http://blog.livedoor.jp/kokyoren/ 国民教育のススメ 【保守思想が教育を救う】
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こんにちは。
免許更新制度によって恥をかくのは日教組の教員ですから、現政府は日教組のために廃止し、教育をさらに荒廃させるのでしょう。
傑作
2010/3/19(金) 午後 2:05 [ mana ]
昔のクラスには、生徒が６０名居ました。いまは３０人のクラスに成りました。更に少子化の影響で学校の統配合の時代です。
一番の癌は、組合の共産化と政治活動の強力な政治的な思想破壊と、賃金闘争の末の、無責任な教職員の増殖が益々、教育のレベルの低下を、招き益々＜塾の繁栄＞です。公務員の組合の加盟の教師のレベルの低下と生徒の放任無責任な先生方の増殖で、国の基盤となる未来の生徒の質が、大きく低下をしてゆくことが許されることでは在りませんですね。お励みくださいね。
2010/3/19(金) 午後 4:45 [ - ]
日教組撲滅！
教育委員会制度の抜本的見直しを！！！
傑作○です。
2010/3/19(金) 午後 9:04
manaさんこんにちは。その通りだと思います。現政府は、やはり日教組とべったりですから、今後益々彼らのいいなりと化すでしょう。そのとき、日本人は立ち上がらなければなりません。
そのためにわたしも、教員として少しでも情報を提供できればと思っています。
2010/3/21(日) 午後 2:57 [ 代表者 ]
にんじん畑さんありがとうございます。
教員が犯した罪は、教員が償わないといけないと思っています。私の力は小さくとも、断固日教組許すまじ。子どもの真の幸せを願い、これからも命をかけて頑張ります！
2010/3/21(日) 午後 2:59 [ 代表者 ]
愛国さんおっしゃる通りです。文科省や教育委員会の無責任体質が、日本の教育を歪める大きな原因です。
彼らが、官僚として、公務員として毅然とした態度で国の教育の防波堤とならんことを、同じ教育者として強く希望します。
立ちあがれ！有意の官僚よ！
2010/3/21(日) 午後 3:02 [ 代表者 ]
代表者様
私どもの町にも貴殿の様な教育者がいてくれたらと思う日々です。
2010/3/21(日) 午後 4:39
全国に 津々浦々にお宅様のような、先生のご活躍が、至極当然のように成る時代を 未来を 願いつつご活躍を切に希望致します。
2010/3/21(日) 午後 5:38 [ - ]
わたしたち教育者が目を覚ますしかないですが、それは皆さんのような憂国の士が教育現場に踏み込んで物を申していただくことが必要です。地元の学校へ関心を持っていただければ幸いです。
2010/3/22(月) 午後 2:00 [ 代表者 ]
こちらの記事ですね。
せっかく教えていただいたのに訪問が遅れてしまいましたが、ご紹介ありがとうございました。
そしてリンク先の記事も拝見いたしました。
ご指摘の「廃止への無責任な雰囲気」ですが、これはやはり非日教組教員にも共通するものなのですね。
先日私のブログを荒らしに来たあの教員（今は閉鎖してました）は、まさにそうでした。
あのブログ荒らし教員に現実を見ました。
更新制が導入された背景や経緯についてもリンク先で拝見しましたが、本当にこちらが頭の下がる思いがしました。
本来教員の方というのは児童生徒やその保護者から尊敬される存在でいてほしいというのは、私のような児童生徒でもその親でもない立場の者でも思うことです（年が近くあたかも友達のような先生も実体験として話をしたりするのは楽しいですが、高校も卒業するとやはりそればかりではいけないなと思うようになりました）。
そういう国民も、研修などのこの制度は負担であることは確かだろうとは思うのですが、それでも必要と訴えられるというのはとても難しいことだと想像します。
2010/3/25(木) 午後 5:25
「教員の犯した罪は教員が償う」とおっしゃられていますが、代表者さんのような教員の方には悪質な教員の尻拭い（などという形）ではなく、本当にそのままの教育をしてほしいと思います。
それが結果的に悪質な教員のやってきたことを覆すことにもなると思います。
本当に、ここの管理人様のような教員の方ばかりだといいのにと思ってしまいます。
どうすればいいのでしょうね。
教員の養成過程（日教組教員の「世襲」、大学での教育実習の形骸化、養成する側の人材など）に問題があるのか、教員として配属されてからの環境に非があるのか…。
新年度からのご活躍も応援させてくださいね。
傑作です！
2010/3/25(木) 午後 5:26
りせさんありがとうございます。いよいよ新年度が近付いてきました。りせさんに頂いた（？）宿題を解決すべく、頑張っていきます。
教員の養成課程や、配属されてからの問題は、今後またブログで書いていきます。応援よろしくお願いします。
2010/3/30(火) 午後 1:03 [ 代表者 ]
日教組による教育現場の荒廃は、日教組の活動が活発な自治体の学力レベルが低いことでも明らかです。教育を行政のせいにばかりしないで、家庭も責任をもつべきでしょう。
2013/1/19(土) 午前 5:50 [ 一陽来復 ]