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2月11日の建国記念の日。
この国民の祝日に、育鵬社（扶桑社の教科書事業を継承する）から一冊の本が発売されました。
「13歳からの道徳教科書」（道徳教育をすすめる有識者の会・編）がそれです。
形骸化する道徳教育 戦後教育の中で、もっとも重要であるにも関わらず、日教組に徹底して反対され、骨抜きにされて形骸化してきたのが道徳教育です。
学習指導要領では、年間35時間（週1時間）分の道徳の授業をすることになっていますが、実際の教育現場では完全実施せずに、その一部や全てを席替えや班活動、話し合いなどの学級活動や、人権教育などに費やしているところが多くあります。
長年、道徳教育反対闘争を繰り広げてきた日教組や、全教（全日本教職員組合）など左翼組合が強い地域ではなおさらです。
授業時数さえ順守されないのにはいくつかの理由がありますが、一番大きな理由は、道徳が教科でないことにあります。
教科ではないということは、生徒の評価もせず、他の教科（国語や数学）のように専門的に指導する教師がいないということです。
もちろん、国の検定を受けた教科書さえないのです。
ですから、意図的にやらない勢力がいるだけでなく、他にやらなければならないことがあればやらなくてもよい…といった誤った認識に現場が陥りやすいのです。
日本人の矜持を育てる「道徳教育」 そんな中で、今回発売された「13歳からの道徳教科書」は、あえて「教科書」という語句を使っています。
そこには、道徳教育の重要さを認識しない学校現場や組合への強い警鐘が含まれています。
出版元の育鵬社のHPには、この「13歳からの道徳教科書」を学校現場ですぐに活用できるように指導案が掲載http://www.ikuhosha.co.jp/public/065522_shidou.htmlされています。
この指導案は、中学校現場の教師や大学関係者などが立案しており、私も数編分の指導案を作成して掲載させていただいています。 その指導案を作成するときに、わたしが最も重要視したのは、授業を通して「徳目」を学ばせるだけでなく、日本人としての「矜持」を育てることです。
自虐史観が横行する教育現場の中で、日本の子どもたちは「元気」を失っています。 そして、身近に生き方の手本を示してくれる大人がおらず、どう生きていいのか、将来の展望や夢が持てずに悩み、苦しんでいます。
その中学生たちに、我が国の先人たちの素晴らしい生き方から「徳目」を学ばせながら、日本人としての誇りを育み、いかなる困難にも立ち向かう覚悟を持った強い日本人に育てたいと願い、指導案を立案しました。
今後、書店にも並ぶかと思いますので、ぜひご一読ください。
教科書の内容については、今後紹介します。
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2012年02月12日
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