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日韓両国の有識者による「日韓歴史共同研究委員会」が第２期研究の報告書を公表した。
その中で、また韓国側は「従軍慰安婦」「強制連行」など
すでに破綻した論理を持ち込み、日本の中学校の教科書への記述が
「後退した」と非難したが…
韓国との歴史の共有に意味があるのか？
我が国の歴史を、他国の価値観で書き換え、子どもに教えるなどということが
決してあってはならない。
韓国には韓国の歴史を紡ぐ権利があるように
我々日本にも、日本人としての歴史があって当然である。
これ以上の、歴史のすり合わせは双方にとって
「百害あって一利なし」
自国の歴史に誇りを持って、子どもたちに教えなければならない。
vol.33 歴史のすり合わせに利はない！ で論じています。
http://blog.livedoor.jp/kokyoren/ 国民教育のススメ 【保守思想が教育を救う】
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歴史教育
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