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実習指導者会議が無事終わりました
遠方から(近郊から)お忙しい中
時間を割いていただきました先生方
この場をお借りして感謝の意をお伝えさせて下さい
ありがとうございました
今回は今までと随分一新した形で
あぷらく先生のコーディネートの元
味のある新しい手法で会が進んだと
実感しております
問題は今日終わった直後から
来年はどう行った方法で行うのかという
試案が始まるということ
たぶん僕がメインで作っていくことになるだろうと
思っているので
今回の会から得たものを更にスパイスにして
来年は自分色をつけながらやっていきたいと思う
仕事終了後すぐ
認知症専門外来作業療法へ赴く
結構前回が大変だったので
今回は不安要素がかなり高かったが
1時間のセッションは比較的無事終えることができた
内容は割愛
それが済んだら慌てて
当法人全体(リハ科)の新人歓迎会へ赴く
すでに一時間遅刻だったので
着いたころにはちょっと場違いの人が来た的な
雰囲気になっていたので
馴染むことなく終わっちゃうかな〜?って思っていたら
意外と色んな人が代わる代わる気を使って
来てくれたので
結構楽しむことができた
毎年僕推薦で送りこんでいるため
行けるなら必ず行きたい会であるが最近はなかなか参加できず
結構久しぶりの顔ぶれで
2・3年目くらいの子は全く分からないのでちょっと淋しい
出し物は結構試行錯誤した感じが伝わってきて
「よく頑張ったな!」という感じだった
図1 新人さんの出し物
新人さんは毎年一年かけて色々やらなければなので
大変ですよね〜
おかげで会は楽しくなるので有難いです
怒涛の一日が終わり
ホッと帰ってきて思ったのが
「大分体調が戻ってきたかな?」という
感想だったのがイイ兆し!
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今日はちゃんもりさんの英文抄読と
OTたかさんの指の骨標本作りという
子会だった
英文抄読はちょっとずつ慣れ始めてきた感は
あったものの
やっぱり単語を聞いてちょっと分かるかな〜って感じ
まだまだだ
まーくんなんてスゴイ解読していて
すげーって思います
となりでみんなスゴイなぁって
半分他人事の様になっていたりして
でも僕もステッドマンの医学英語翻訳ソフトをインストールしたから
何が何でもやっっていくもん!的な
意地になっている部分あり
そしてメインになっていた
OTたかさんの自由樹脂を使った骨・人体・腱を自分たちで作る
作業が予想以上に習得できるものが多く
そして何より楽しかった!
参加者がうちの学生ととなりの学校の学生の
計5人参加してくれていたこともあり
大人数で解剖の勉強とプラモデルを一緒にやっているかのような
錯覚を覚えながら作りました
結構詳細で1時間半では完成できず次回に持ち越しになりましたが
予想以上にいい経験になり良かった〜〜〜〜
帰りは学生と一緒に帰り
最近はフラストレーションがたまっているのか
普段は極力控える話をベラベラしゃべっていたので
ちょっと反省
明日は実習指導者会議
無事大切な行事が終了できるように頑張ります!
といっても僕は司会なので円滑な会議の進行に
最大の配慮をしますm(__)m
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今週の金曜日は
実習担当者会議を行う
我々の学校(平成医療専門学院)の
実習を担当していただいている先生方に
実習を行う上でのお願いやご意見を頂く会である
開科して早17年目になる当学院では
これまで伝統的に行われてきた手法があったが
現在在籍している教員(全員卒業生)が
それを打破し新しい仕組みを1から作っている
指導者会議も同様で
今年担当の先生が時間をいっぱい割いていただき
色々な手法でやられるとのことで個人的にも
楽しみにしている
そんな中でまた新しい指導者の先生方と
顔見知りになれる有難いチャンスであるため
しっかりご挨拶させて頂きます!
入社当初は極めて緊張し
怖い会でしかなかったが
今年4年目を迎え流石にそれは無く
逆にこれまで積み重ねてきた土台が随分層厚くなったのか
談笑できることを今から楽しみに待ち構えているところである
担当いただく先生方
長い期間になりますがお世話になります
どうぞよろしくお願いいたします!
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4月もあっという間に半分終わった
授業は順調にハイピッチで消化中
やっぱりマンパワーが足りない部署
理解を得にくい部署で働くのは
色々なしがらみが多い
そう言いながらも
頑張れるのは自分の周りにいる方々にエネルギーをもらったり
自分より頑張っている人がいるのに
愚痴言ってる場合じゃないと
自分に喝を入れられる状況にあるからだと
有難く感じている
今日は初めて1年生の授業を行った
(実際オリエンテーションなので授業とは程遠い)
スゴイ初々しかった
若いっていいな
学生側はどう思ったか分からないけど
僕の率直な感想としては
「そんな難しいことさせられるの!!??」
と思ったんだろうなという反応だった
それに見合うだけの気を引き締めるための材料を提示したし
高校生気分を脱してほしかったから
あえて厳しい表現を組み込んだりもした
2年生の授業は僕の独り相撲で
ちょっと物足りなさを感じた
自分の習っている内容が臨床に直結する内容であるが
それを必死に習得しようとしている子と
そうでなさそうに感じる子との差が激しく
僕個人としては
もがいている子やそれを欲している子に
積極的に関わりたいと感じるのが感情
実際能動的な子は
「授業が急に難しくなって不安です」
と分かりやすい教科書を借りに着たり
「こないだやった実技のココを詳しく教えて下さい」
と休み時間に何人かで教員室に顔を出してくれたり
そういう子にイッパイ時間を割いていきたいと思った
3年生は卒論の課題に積極的に関わってきてくれて
今日は途中からプライベートな会話を
1時間近くしちゃいまして
エンジョイタイムを過ごさせてもらいました
担当の子たち
エネルギーもらったよ〜
ありがとうね
そしてそして
今日は同法人に送った新人さんたちの様子を見に
病院に帰り寄って
ちょっと悩み相談に乗ってきたが
メチャメチャ頑張っていた
というか悩んでいた
その内容を学生に生で聞かせてやりたいと
かなり思う内容で
自分をいじめ抜いているなぁ
必死に社会の波に向かっていってるなぁ
と感じてちょっと可愛そうにもなったりしたが
なんとか自力で乗り越えてほしいと
今のタイミングで今一番必要だろうなと思う
コメントを残して帰ってきた
4月になって時間軸が急にピシッと
テンション張ったような流れになり
ちょっとしんどいけど
実際メチャメチャ頑張っている人が
いるから負けない様に頑張るべ!!
…さっそく明日の授業準備しよ
今日で授業準備のストックが無くなったから
これからは授業準備と授業の実施の繰り返しの日々が始まる…
イイ授業できるように頑張るぞ!
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