（１６） ハード？ソフト？(その２）

数十年前は、プロセッサーは、プログラムにより機能するから、これはソフトの世界であり、
周辺のＴＴＬは、論理、フリップフロップ、バッファー・・など、ハードとして、暗黙的に　線引きされていた。

今は、高速・多入出力のプロセッサーで、周辺のハードロジックまで取り込めるようになって来た、一方、
ＦＰＧＡはゲート数の増大でエンベッデドプロセッサーが組み込めるので、どちらを使うか、考慮する必要がある。

小さなマイコンも、高速化して来たので、ハードロジックをソフトでの置き換えが、かなり可能になって来ている。
２０ＭＨｚアトメルのマイコンに、ＮＴＳＣ方式の同期信号を入力し、等価パルス、奇数・偶数フィールドの判別、
指定された水平同期のバックポーチに、パルスの挿入とか、送られてきた信号の判別は、ソフトで出来て
回路が簡単になった。他の回路は、パワードライブだが・・。ＦＥＴを使えば　簡単に設計出来る。

昨年　Ｎ社のディスコンになったμＰＤｘｘを使ったＰＣＩボードが、どうしても必要で何とかして欲しい依頼が有った。
アプリケーションソフトは、変更せず　同様に動作する条件だったので、ＰＣＩバス上で、コンパチと言う事。
μＰＤｘｘのフルコンパチは、大きな開発業務になるが、幸いなことに、使用している処理命令が少なかったので、
FPGA（Nios組み込み）で、実現した。　処理スピードは若干遅いが、実用上　問題がなかった。

今　俺の関与している技術集団は、WINDOWS・マイコンのソフト、FPGA開発のVHDL、TV等のアナログ技術で
技術領域は、　ほぼフルレンジをカバーしている。受託する仕事は、生産中止となり得るLSI、部材を使用せず、　　
汎用のCPU・部品、ＦＰＧＡで開発して、部材調達の心配なく、同等部品に変更可能なシステムを推奨している。

ハード・ソフト技術のレベル　云々・・もあるが、　技術の穴は、アナログ技術だろうね。
アマチュア無線機の自作など経験し、この道に進んだ連中は、コイルを巻いて・・タンク回路の近くで発光する蛍光管を見て、周波数、波長、ケーブルの分布定数、アンテナの共振・・など、目に見えない電波を、感覚的に知っているね。
このような経験をしていない連中は、とんでもない事をやるから・・要注意だね。

以前、液晶モニター事業化の部門を担当していた時、ＰＣモニターの画像で、リンギングが問題となっていた。
トラブル検討会で、担当者に『　抵抗５０Ωで終端しているか？』と聞いたら、『　抵抗５０Ω入れています』の返事。
調べていくと、驚き！！！・・。　　配線パターンの延々と離れたところに　有りました５０Ωの抵抗！・・。
『　テスターで計って５０Ωじゃない。１００ＭＨｚ帯の伝送ラインだぞ・・、定在波が乗ってる』と怒鳴ってしまった。
担当者は、『　そうですか・・知りませんでした。』と・・、救いようが無い、　俺は次の言葉が出なかった・・。

最近の大学は、学科を増やして、専門教育とか・・２〜３年間で専門教育？、そんなレベル使いモノにならない。
小学校は、社会的規範と義務、読み、書き、算数、芸術を身に　付けさせる。
中学・高校は ５教科をしっかり勉強させ、学力・常識のすそ野を広げる。
技術系の大学は、進むべき専門分野で基礎となる科学・数学、物作りの技量と興味を植え付ければ・・、
卒業後は　少しの勉強・努力で、すばらしい技術者に育つのに・・。

今の大卒・院卒は、残念ながら、基礎学力・知識・仕事への興味が　乏しい。
技術者だって、いずれ組織を統率し、経営人になるには、文学・芸術に至る　総合知識の背景が必要だ。
あまり、愚痴るとクレームが来るかな・・？。　　　３人の友人が、教授をやっている・・。　
彼等も矛盾を感じているが、屈曲した因習か・・どうしようも　ないみたい。

　　　　　　＜　つづく　＞

　ＭＺ−８０開発記録は連載物です。　最初のページは、↓をクリック。
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[nib*les*a*]

その昔大卒だった身には、全くもって同感です。大学での勉強よりも、趣味でかじった論理回路の方が役に立ちました。もっとも、それもお話にならない未熟さでしたが。その経験から言えば、大学は社会の即戦力ではなく学者を育てようとしているように思えます。大学の勉強も、それが具体的に何に使われるのかわからないまま理論ばかり教えられるのでは、興味が萎えて当然です。どんなに必要なことでも、その人が知らない世界に対する興味は湧きようもないわけですから、その世界を知ってる人＝教える側がもっと努力しないといけないのではないでしょうか。

[かの]

ハード・ソフト技術のレベル 云々・・もあるが、 技術の穴は、アナログ技術だろうね。 アマチュア無線機の自作など経験し、この道に進んだ連中は、コイルを巻いて・・タンク回路の近くで発光する蛍光管を見て、周波数、波長、ケーブルの分布定数、アンテナの共振・・など、目に見えない電波を、感覚的に知っているね。 このような経験をしていない連中は、とんでもない事をやるから・・要注意だね。▼長々と引用してすみません。最近とても強く感じていることがずばりと書かれていたものですから。▼私などは引き継ぐべき技術も持っていませんが、我々のような「アルゴ世代」が後輩たちにうまいこと経験蓄積を引き継いでやる方法はないものか、真剣に考えているのです。

[nag*sa_*ei]

nibbleslabさんへ。 時々、入社希望者面接するのですよ、『趣味は？』と聞くと、得意げに“サッカーです”。『他に？』の質問で,“特に・・”、僕は、モノ作りとか・ロボットとか・・言って欲しい。▼大阪の大学卒業見込み者で、『日本橋（東京アキバと同じ）に行ったりするの・・？』って聞くと、“行った事ない・・”って、趣味も興味もない人が、電気系の技術者に、成るつもり？。▼今 技術者が不足しているので、大手企業から、仕事を丸投げしてくる時代であり、一方、就職難といわれる時勢、 どうなってるな。

[nag*sa_*ei]

nibbleslabさんへ。続き＞＞ 必要なレベルの人材がいない と言うことかな。▼これからは、終身雇用も崩れ、能力をアップし キャリアを積んで、より高い年収・豊かな人生に 移れる時代に成りつつある。▼頑張る者に報いてくれる、平等な良い時代だと思うよ。▼フリータ、契約社員など多いが・・、他人より秀でた能力・個性の発揮が、人生を変える、それに気付いた人は、成功する・・▼学校も学校だけど、オレ一丁やったる・・の独立心とガッツの有る人が、より多くなる事、願うよ。▼若者は、この現実世界、気づいているのだろうか？。