校長日記

ほんとだあ、知らなかったよ

２時間目のチャイムが鳴り終わると
何人かの子どもが校長室に入ってきた。
「遊んでいいですか？」と聞くので
「雨が降っていないときは外で遊びなさい。」と答えると、
一斉に「雨降っているよ。」との声。
外を見ると、確かにぽつぽつと雨が降っている。
「ほんとだあ。降ってるねえ。知らなかったよ。」と言うと
その言葉を待っていたように大勢の子ども達が校長室に入ってきた。

男の子も結構、人形が好きで、
おおかみ、キツネ、うさぎ、コアラ、犬などの人形で遊んでいる。
超難しい知恵の輪（キャストパズル）を外した子が得意げに見せにきた。
鉄アレーが好きな子もいて、
「７キロ持てたよ。」と言ってくる。
トランペットに挑戦する一年生もいる。
そうした喧騒の中、本を読む子も。
きょうは、特に込み合っている感じがした。
５０人はいたようだ。

そこへ役所から人が来た。
びっくりした顔をしたので
あわてて隣の応接室に案内した。

夕方、
このあいだのPTA懇親会で一位になったチームが来た。
お茶券の接待だ。

ケーキと紅茶を用意しておいた。
楽しいひとときを過ごした。

きょうも、いい一日だった。

脳の活性化

きょうは、雨だったので
校長室に大勢子どもが遊びに来た。
数えたら４０人もいた。
こんな狭い部屋によく入るもんだと思った。
まさにこれがふれあい？
子ども達が帰ったあと、
パズルを元に戻す。
そうしないと部品を消失してしまう。
リセットしておかないと
次に子ども達が来た時、
最初からできない。
元に戻しているうちに
ペントミノのような組み合わせパズルは４種類のうち
３種類の組み合わせを覚えてしまった。
ピースの細かいヘプタモンド（写真の黒）だけは、
いまだに完成写真を見て戻している。
キャストパズルはほとんどすぐ戻せるが、
迷うと１時間かかっても戻せないことがある。
１０分で駄目なときは、
仕事に支障がでるので家に持ち帰って直す。
きょうは、その苦手なパズルを外した子どもがいたので
あせった。
でも、きょうは、すんなり戻せたのでよかった。

電子ゲームは脳の刺激にはならないばかりか有害な面があるとの指摘がある。
脳の活性化には、こうした手操作のパズルの方がよいと思うのだが
どうだろう？

校長室にじゅうたんは不要？

きょうは、雨が降っていたので、
子どもたちが大勢校長室に遊びに来た。

本を読むもの
パズルで遊ぶもの
鉄アレーをやるもの
腹話術の人形で遊ぶもの　と
さまざまだ。
数えたら２３人いた。

私はというと
特に何もしない。
ケガをしないように声をかけるだけだ。
特に鉄アレーは、
３キロから７キロまで５種類１０個あるので
落としたり人にぶつけたりすると大変なので気を使う。

でも、
大声を出したりふざけたりする子どもはいない。
じゅうたんが敷いてあるので
落ち着くのだろうか。

私自身は校長室にじゅうたんは不要と思っているのだが
子どもたちが好んでくるので
処分できないでいる。

メンバーも変わるのでなかなか名前が覚えられないのが悩みだ。
そういえば、
３月までは、よく来ていた高山君、
今のところ教室にしっかり収まっていて
校長室には顔を見せない。
この調子で落ち着いてくれればいいなあと思いながら
子どもたちを見ていた。

きょうは、いい一日だった

いつもは、外で元気に遊ぶ子どもたちだが、雨が降ると校長室が遊び場のひとつになる。休み時間、子ども達が大勢遊びに来た。

はじめは、パズルや鉄アレーで遊んでいた子ども達が、しまってあったトランペットを見つけた。「吹いていい？」と聞くので「どうぞ。」と答えると、次々に交代で音出しに挑戦した。

「唇をぶるぶるさせるんだよ。」とコツを教えたが、なかなか音が出ない。「口でおならをする感じだよ。」というと１年生が最初に音を出した。それからは、次々に音が出るようになった。

近所迷惑だったろうが、きのうの話がひびいている気がしてうれしかった。

仕事を終え、家に帰る途中、小さなケーキ屋でプリンを買って、沙耶さんの家に寄った。

「プリン食べる？」と聞くと、沙耶さんはとてもうれしそうににっこりと笑った。
私もうれしくなり「沙耶さんが、いい顔で笑った。」と、大声を出してしまった。

「はやく元気になって学校に来てね。待ってるよ。」と声をかけて家を出た。
きょうは、いい一日だった。