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この本、学校で教育サポーターをしているお友達から「ナオミさんの意見を聞かせて欲しい」と借りた。
本を開くと大事な箇所は、黄色でマーキングしてあって、悩みの深さがうかがえる。
＊出版社名：かもがわ出版
＊発行年月：2006年1月
＊内容（「MARC」データベースより）
ひきこもり・不登校支援の現場からの、
アスペルガー障害を理解し、
「生きにくさ」を支える具体的な
提案とともに、アスペルガー障害の具体的な
特性症状を分析し、適切な対応法を検討する。
＊目次：
第1章 アスペルガー障害と求められる家族援助-ひきこもりと不登校の家族会の取り組みから
（なぜ家族援助が必要なのか
アスペルガー障害と「ひきこもり」「不登校」 ほか）
第2章 アスペルガー障害の生きにくさを支える-障害特性の正しい理解と望ましい支援のあり方
（はじめに-少年鑑別所で出会う子どもたち
発達障害という視点で理解する ほか）
第3章 わが子のアスペルガー障害を受け入れて-当事者の親たちが語る
第4章 アスペルガー障害の世界を知る
（アンケートから見えてくることこんな生きにくさをかかえています ほか）
おわりに-思春期・青年期・成人期の援助とネットワークの必要性
アスペルガーの人は、集団にとって迷惑な人なのだろうか？
不登校や引きこもりになってしまう子は、脳に特徴があって、
そうなってしまうまで集団生活で労苦を味わって疲れてしまった結果だと言う。
集団生活でちょっと我慢したり、他人と合わせたりするのが、苦手なのだ。
d(・∀＜）長所
♪みんなが無視してしまうようなﾙｰﾙも、きちんと守ろうとする真面目さがある。
♪常識にとらわれずﾕﾆｰｸな発想の持ち主で、おもしろいﾀﾞｼﾞｬﾚを思いつくのが得意。
♪気に入ったことやのめり込んだものへ熱心さはﾋﾟｶｲﾁ。
♪好きなことは最後までやり遂げる。
♪年齢や身分で相手を判断せず、平等に接することが出来る。
♪友達を裏切るのは良くないと思っている誠実さがある。
・知識欲が旺盛で努力家。
♪熟語や専門用語に関心が高いため、たくさん知っている。そして暗記が得意。
・不器用で無表情
♪自分の思いを言葉で表現するのが下手で苦手なため、誤解されやすい。
・社交辞令・冗談が分からない。
♪ﾘｾｯﾄ、応用が苦手。
・やっていることを中断されるとﾊﾟﾆｯｸを起こしてしまう。
・二つ同時に何かをすることが出来ず、３人以上になると会話が出来なくなってしまう。
・昔のこと、特にｲﾔなことを鮮明に覚えているためﾌﾗｯｼｭﾊﾞｯｸを起こしてしまう。
♪同じ事を何度も言う・独り言が多い。
・突然体調を崩す事がある。
♪空気が読めず、相手の考えや気持ちが分からないため苦労してしまう。
♪他人から言われたことをいつまでも気にしてしまう。
【ぼそっと一言】
子供って・・多かれ少なかれ、アスペなところ あるんじゃないの？
♪うちの子♪だけかしらん？
引きこもりや不登校なんて、傍から見れば、親に甘えているだけだと思うけど、
そうしたお子さんを抱える家族は、深刻に悩み
不登校の原因となった相手（学校や友達）を敵対視したり、警戒しがちだそうだ。
それでは、いつまでも解決しない。
不幸にも 引きこもりや、不登校になってしまったお子さんは、
「友達っていいな」という小さな積み重ねを まずは学校より小さな集団でさせるといい。
人間への信頼回復だ。
小さな集団にも入れないようなら、入れるようになるまで「家庭」で人として大切にされること。
そして、薬を服用して、粗暴な行為が収まるのなら
本人の同意を得て、量を調整しながら用いるといい。
一昔前なら、アスペは「才能豊かなちょっと変わった子」で済まされていたかもしれない。
今では、自閉症も知能指数によって、高機能自閉症という分類もある。
風変りな子供は、細かく分類され、丁寧にも病名が付いている。
もしも診断が下されてしまった場合、「療育」するなら 脳の発達途上のうちがいい。
幼稚園年長になると「さすがにちょっと・・・幼すぎる」という子供は、ひと目でわかる。
秋の就学前検診で戻ってくるのが遅い子は、後で親が別室に呼ばれている。
だけど、周囲のススメを断って 見栄を張って養護クラスに行かず、普通学級を選択すると、
症状が、緩和されることもなく、集団規律のモノサシの中 本人は、ストレスを抱え込みながら、
無意識に乱暴や徘徊行為を始めてしまうことになる。
[養護クラス]と[普通学級]は、片道切符では無い。
早くに養護クラスで社会的訓練を積み、適応性を備えれば、その後の伸びが違うそうだ。
本来、養護で個別指導を受けて社会訓練をすべき子供が、普通学級に在籍していることが多いから、
クラスは荒れるし、先生も落ち着いて授業ができないのだ。
子供には、それぞれ伸ばし方がある。
何も恥ずかしいことではない。
鉄は、熱いうちに打て、である。
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☆TOP☆
★愛子様の不登校問題、こじれてますねぇ・・
2010/6/18(金) 午後 9:30
「迷惑をかけたくない」は最大の迷惑也
2010/6/18(金) 午後 10:06 [ ＩＢ ]
うちの娘もアスベかも？と、悩んでいますが、「学習障害児」かも？と今、真剣に悩んでおります。
愛子様のことも本当に心配ですね・・。
最近やたらと「アスベルガー」についての記事を見かけ、関心を持って読んでいたので、今日のこの記事は「ナイス！！」ポチです★
2010/6/18(金) 午後 10:08 [ - ]
私は子供だけでは無く大人も同じだと思います
最近 大人も子供もケンカをしなく成りました。ケンカするほど仲が良いと言う言葉があるように好きだから自分の気持ちを伝えないと言う感情が薄れケンカしたら 次の友達を作る。人間関係が上手く出来ないんですよね
2010/6/18(金) 午後 10:27
普通と言われる幅から大きく飛び出している人と
全く変わりなく接するのは所詮無理なんでしょうし
接し方にはノーハウが要るわけでしょ？
むずかしいだろうと思います。ドキュメンタリー映像なんかを見ても
対処の方法を少し間違えるだけで大変だったりしますよね。
ポキッ
2010/6/18(金) 午後 11:24
ウチの二次元愛者はアスペルガーと診断され、発達障害として市からも認定されております。しかし、ウチの子の場合、友達にも学校にも恵まれ、不登校になったことはありません。最近では、携帯のHPで創作文をUPしたりしております。
ただ、学力はどうしようもないので、高校は養護に行かせるしかありませんが。。。
最後の３行、とてもありがたい言葉です。ヨメにも魅せますよ！！
傑作です！
2010/6/18(金) 午後 11:29 [ 穴ライザー ]
アスペルガー障害恥ずかしいけどはじめてしりました。
傑作
2010/6/19(土) 午前 4:44 [ - ]
お友達にも、小さい頃に気づき、療育に通っている子と小学校で指摘されて療育に通い始めた子がいます。やはり小さいうちに始めたこの方がいいように思います。また、「この子怪しいな〜」って思っても親が全く気づいていないと、、、ずっと乱暴な言うことをきかない子と思われ、親も頭を下げるばかりで、親も子も診断が出たら楽だろうに・・・と思う人も。
わが子のことも気になりますが・・・。
2010/6/19(土) 午前 5:43
登校しようが・・・
地に落ちた学習院では＾＾
傑作○です。
2010/6/20(日) 午後 11:12
マスゴミが扱う話題とは違いますね
馬鹿な団体です
2010/6/21(月) 午前 11:18 [ - ]
専門的な療育が受けられる機関と 集団の中でこそ伸びる場面とを
うまく作れるといいですよね。通常学級に籍を置いて、個別に学習する必要があるときに養護クラスに行っているお子さんがいます。
集団の中でもいい感じで生活できるようになって来ましたよ。ポチ★
2010/6/21(月) 午後 6:09 [ いのししママ ]
ナオミさんは御意見番みたいな存在なんだね。
ポチ
2010/6/21(月) 午後 9:02
引きこもりは鍵のかかる個室に問題があると思っています。
2010/6/24(木) 午前 7:08 [ テラノ助 ]
＞テラノ助さん＾＾
自分の部屋なんて持たせたくないね〜 子供に
ましてや鍵付きなんて
2010/8/17(火) 午後 9:07
＞しげさん＾＾
学習院、今なら入りやすいかもねぇ・・
2010/8/17(火) 午後 9:08
＞穴ライザーさん＾＾
子育て頑張ってください。
これまでやってきたようし けして無理させないことです
2010/8/17(火) 午後 9:10
★みなさん 傑作ありがとうございます。
愛子さまの静養先の駅のご様子を拝見して、
お会釈全くしないし 無表情だし、
「社会性」がまだなのかなぁと感じました。
立場が立場だけに もしそうだとしたら
辛いでしょうね
2010/8/17(火) 午後 9:15