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大げさなタイトルで恐縮ですが、、、。 小学生の頃、学習研究社の「科学」や「学習」を 担任の先生から買っていました。（もちろん親の金で） 雑誌自体は薄くておもしろくありませんが 付録（怪しげな実験器具？）目当てでした。 しかし、当時何故、小学校の先生がクラス単位で本の代金を取り まとめているのか子供の私には判りませんでした。 （今考えても教室という公共施設内での物品販売や集金は問題が あったように思う、、、。） 確定的な証拠はないが学研（学習研究社）と日教組の間に おおきな「癒着」「取引」があった事は確かでしょう。 「学研」と学校の現場を牛耳るアカマル先生は仲良しだったんです。 当時、小学館や旺文社はこの「学研的な販売スタイル」 をどうみていたのでしょうか？ 私が小学生の高学年になると学研のオバちゃんが自宅に「科学」や 「学習」を配本するシステムに変わりました。 （やはり当時も学校内での販売は問題となっていたのがろうか？） 私の母はそのオバちゃんから月賦で百貨辞典も押し売りされました。 １９６０−７０年代に「学研」が先生を使って巻き上げた金はもしか すると学研を通り越し左翼運動団体にまで廻っていたのではないだろうか？ このように大人になってから解る事もあります。 来週は学研の第二弾記事
「歴史群像」について書く予定です。 |
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