学校内の事件は？ ( 事件 ) - スウィートbonbon（壽光寺の内緒話）

「いじめ」ではなく暴力事件。そういう角度で学校社会の問題もとらえなくてはという意見。

生徒指導の範囲と社会の犯罪認定の範囲があいまい。責任の所在もあいまい。これは少年犯罪の議論と同様のフレームである。

「約束」互いの信用に基づく行為。そのレベルでの積み重ねが無いままに、法律の世界へとジャンプ。そういう事例が学校社会で起きる。ということは…

「いっしょに過ごす」時間が少ないんだ。子ども同士が。大人と子どもが。そして必要なのは無為の時間と空間であるのだ。共食、「おいでよ。おいしいもんあるから、いっしょに食べよ」。子どもを膝に乗せてまどろむ時間。ままごとは最低二人いないとできない。電車ごっこは三人いないとできない（運転手と車掌とお客）。

遊びとは無為の時間で無償で参加するのであり、それは人類の大切な文化である。ところが、その遊びまでが資本化されてしまった。鉄棒の逆上がりを教える家庭教師なんていうのが成立することがそれを証明します。

学校内の事件をそのまま社会の犯罪としないのは、学校というフレーム囲われた擬似社会を社会が合意して形成した、つまりそうやって「公共」というもののもつある種の公正さを旦保したからです。

そういう社会の中での犯罪は犯罪ではない。「過ち」として生き直せるものなのです。イレギュラーはあっても、長い学校の歴史に中ではそういう合意のもとにあったのです。何度も何度も言いますが、そのような合意を崩したのは学校の側ではありません。社会の側です。そしてそれに貢献したのは、日教組運動でも文部科学省の政策でもありません。学校内の出来事と社会の出来事を区別できずに、社会の観点で学校のことを報道評価してきたマスメディアの責任です。

今どのレベルでも必要なのは、知っていても言わない。黙ってそばにいる、ということです。人が饒舌になるのは、己が何かをなしえないつまり当事者ではないときです。永遠に当事者ではないメディアは、ひっこんでいなさい。