「かんかん」 ものとその重さ 夜間中学の授業から６

　理科の授業。「ものとその重さ」の始まり。〔質問１〕あなたはどんなはかりを知っていますか？と、
〔質問２〕あなたはどんな重さの単位を知っていますか？の２問。
　文字がまだ十分読めない、生徒さんにどうやって授業するかを悩んで、通常の仮説実験授業でやる、プリントを配って読む→予想→討論→実験というやり方を少し変えた。
　予め、全ての展開を「PowerPint」で作成し、プロジェクターで写して行く事にしたのだ。プリントもひらがなのみに、書き直している。

　さて、今日はお休みがあ、１対１．しっとり授業する。
「重さを測る道具って知ってる」
「かんかん！」
え、かんかん、って何？のっけから、準備してない知らない事が飛び出した。
「10トントラックにな、くず鉄乗せるやろ。それでトラックごとこんな大きな鉄板の上に乗せるねん。」
「ほしたら、下にメモリがついとって、１０トンと４キロとかでよる」
へえ、上皿ばかりの巨大版だ！何でも鉄板の下は板バネだそうだ。後でクボタのＨＰで調べたらありました。現在では「トラックスケール」というそうです。
「ほんでな、１０ｔしか乗せたらアカンけどな、ちょっと多めに積むねん。」
「え、そんなんできんの？」
「ほんだら、業者がちょっと多めの分を、こっちへ銭くれるねん。それで、一杯飲みにいくわけや。」
「ああ、伝票と実際がちゃう、ちゅうこっちゃね。」
「字わからんから、声出してよまれへんやろ。せやさかい、眼と手のサインと身振りで伝えるねん。」
「なるほど。」
生活の智慧やねぇ。かんかん係の役を生かして、ちょっと稼いだはったわけや。でも、積載量違反でパトさんに捕まったら、儲けはパー。むしろ罰金くらうんやと。そのほかにも「アカ＝銅」や「真鍮」をうまいこと高値で業者に捌く話や、いかにして小銭を稼ぐかという話で盛り上がりました。

　善悪でいうたらアカン話やけど、字も知らん親とも別れた青年が一人大阪で身を粉にして働く姿を、実感しました。そうやって息子さん育てはったんですね。そういえば、いつか「仕事仕事で、子どもの世話をしたこともないし、寝顔見るだけやった」とおｓっやてましたね。
　鉄工所や屑鉄回収の仕事のこと、予想もしてなかった、愚かな教師でした。ボクが教えられました。