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またまた、久々の更新です(汗）
最近、卒業生からの連絡が続いています。
メールや、facebookのチャット、など。
今年の初めに留学していた学生や、夏に帰国した学生。
それか、１年ぶりだったり、中には２年ぶり…という学生も。
なぜ、この時期に、こんなに続いているのかなぁ〜と、考えたのですが
そう、やっぱり、来月、日本語能力試験があるから？？？
日本語を勉強している学生にとっては、日本の大学への留学や就職をする目的がなくても、自分の日本語力を知る(示す？）ためにも、とても、重要視されている試験です。
日本国内だけではなく、世界の色々な国で受験することができるので、帰国した後も、この試験を目標に勉強を続けている学生も多いようです。
｢試験が心配。受かるかな〜」なんていうメールもありますが、
中には、チャットで、質問をしてくる学生も。
出来る限り、質問には答えてあげたいのですが、やっぱり、目の前にいるほうが教えやすいですね。
今度はスカイプで、顔を見ながら、やろうかなぁ…。
でも、時差があるので、結構大変かも。
｢また、日本に行きたい」
学生にそういわれると、嬉しいですが、留学には大変なお金がかかるのも事実。
もちろん、中にはかなり裕福な学生もいるので、毎年、夏休みに短期留学をしたり、ジャニーズのコンサートを目的に年に何度も来日している学生もいますが。
でも、帰国後、一生懸命仕事をして、お金をため、また、来日したい、という学生の話を聞くと、
その努力に見合った、良い授業をしなければ…と、思いを新たにします。
｢目標があれば、アルバイトも、仕事も、苦労じゃありません。
たくさん仕事をして、また、来年、日本に行きます。
kuroneko先生、待っていてください！」
遠くスウェーデンからの学生の言葉に、｢私も頑張らなくちゃ…」と、思いました。
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コメント（10）
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秋学期がスタートして、あっという間に３週間が過ぎました。
この秋はちょっと、時間に余裕があるかな〜と思っていたのですが、
以前もやった、インド料理のレストランでのプライベートレッスンが入り、
またまた、慌しい毎日です。
今学期は、初級の会話クラスを受け持っています。
このクラスは、ひらがなとカタカナは出来るけれど………
というレベルです。
実はこのレベルは学生の学力差がとても、大きい。
全くのゼロレベルなら、みんな初めて日本語を習うという学生達なので、足並みがそろっているのですが、
『ひらがなとカタカナが出来る、初級レベル』というのは、
学生によって、本当に様々。
来日前の１、２週間で、ひらがなとカタカナを叩き込んできた（笑）学生もいれば、
数ヶ月、母国の日本語学校で勉強してきた学生や、
数年前に勉強したが、すっかり忘れてしまったという学生、
独学で、１年くらい勉強したが、基礎がないので勉強しなおしたいという学生
など、本当に様々。
共通点は「ひらがなとカタカナが分かる」 こと、 「初中級クラスには、まだ、はいれない」ということ。
まあ、幅の広いこと（涙）
今回、ラッキーだったのは、学生数が９人とかなり少ないこと。
レベル差はかなりありますが、頑張れそうです。
国籍は、韓国人が３人、スウェーデン人が２人、それから、フランス人、アメリカ人、ベルギー人、スペイン人がひとりずつです。年齢は１０代後半から３０代まで、こちらも、様々。
穏やかな雰囲気ですが、積極的に質問が出るし、真面目でいいクラスです。
いつも思うのですが、私は、人に恵まれているのかもしれませんね。
韓国人のうちの２人はあまり英語が得意ではない様子。
それから、ベルギー人の学生も英語は出来ないようでした。
ということで、共通語は、日本語です！！
はじめの一週間は、まだまだ、言葉の数が少なすぎて、なかなか言葉ではコミュニケーションが取れませんでしたが、
このクラスのすごいところは、ジェスチャーだけでも、意思がつうじてしまうところ（笑）
休み時間に、身振り手振りで、
お腹がすいたから、下のコンビニへ何か買いに行こうよ♪
なんて、誘ってる…（汗）
それが通じちゃうところがまた、すごいのですけどね。
そして、買ってきたお菓子を見て、『おいしそう〜』というしぐさをするので、慌てて、『おいしそうですね』と、教えちゃいました。
しばらくは、みんな、そればかり、言い合ってましたが（笑）
そして、念願の、基本動詞を勉強すると、会話が随分、ひろがってきました。
授業のあと、韓国人のＤさん、スペイン人のＨさんを誘って、お昼を食べるみたい。
Ｄさん「Ｈさん、私はトイレに行きます。 Ｈさんは、一階に行きます。
私は、トイレに行きます。それから、一階に行きます。
私と、Ｈさんは 一階で会います。 いいですか？」
Ｈさん「はい、そうです（←？）」
あはは、とりあえず、日本語２週間目としては上出来？？
こちらは、フランス人のＳさんが、クラスのみんなを誘って、カラオケに行こうとしているみたい。
Ｓさん「カラオケに行きませんか？ ＡさんとＴさんとＬさんと、…（←『みんなで』と、いいたいらしい）行きませんか？ 学校は、終わります。行きませんか？」
それから、そそっかしいくろねこ。 しょっちゅう、ホワイトボードから、ペンを落とすのですが、
『よく、時々』などの言葉を入れたら、すぐに言われてしまいました。
「くろねこ先生は、よく、ペンを…………」。
あ、はい、はい、『落とします』ですよ〜。
全員でリピート（涙）。新しい動詞も覚えたし、まぁ、いいかぁ。
使って覚える、これが、一番ですね。
年末までの２ヶ月半。また、楽しくなりそうです♪
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夏のクラスの学生達と話していた時、
フランス人の学生が言った。
「日本の学校は変だと思う」
ん？ なんで？
「授業中、トイレに行きたくなったら、『トイレに行っても良いですか？』って、聞くように言われた」
う〜ん、そうなんだ…（汗）
「他の人にトイレに行くと、いうなんて、恥ずかしいし、授業の邪魔をするのは、嫌だと思って、黙って教室をでたら、先生に叱られた…」
その学生の意外な発言に、ちょっと、言葉に詰まってしまった。
フランスでは小学校でも、授業中にトイレにたつときは、授業の邪魔にならないように、黙ってそっと部屋を出るのがルールだそうだ。
彼女は自然にそうしたら、教師に黙って部屋を出てはいけないと注意を受けたとの事。
初級の学生だったので、
て形の構文を使って『トイレに行っても良いですか』という言葉を使うように指示されたらしい。
そういえば、以前にも、欧米の学生が、授業中黙って席を立ってしまうと、嘆いていらっしゃる先生がいらしたっけ…。
その時は、私も、一言声をかけて教室を出ればいいのにと、単純に思ってしまったのだが…。
そうか、授業の邪魔にならないようにとの心配りで、そっと部屋を出たわけなのね。
彼女にとっては、クラスのみんなの前で、『トイレに行く』と、宣言することや、自分がトイレに立つことで、授業を中断してしまうことは、とても抵抗があったようだ。
些細なことではあるが、このような習慣の違いから来る小さな誤解は意外に多い。
以前にも、期末試験中にイヤホンで、音楽を聴こうとした学生がいたと、怒っていらした先生がいた。
やめさせようと、注意したら、「どうしていけないのか？」と、逆に反論されたとのこと。
普段は決して反抗的な学生ではないし…どうしたのかと、思っていたのだが。
後で、この学生に聞いたら、スウェーデンの中学、高校では、試験中に集中するために好きな音楽を聴くことが許されているとの事。学生達は思い思いの音楽を聴きながら、試験を受けるというので、私もさすがにびっくり。
他の学生に聞いてみたら、フランスの学校でも、音楽を聴きながら試験を受けることが出来るとの事。
日本ではあり得ないことだが、これも習慣の違いから来る、トラブル。
もちろん、習慣の違いでも、好ましく映るものもある。
例えば、韓国の学生は、教師から何かを受け取ったり、何かを渡す時、必ず、両手を使うようなのだか、少し遠かったりして、片手で渡す状況になると、もう片方の手を腕の辺りにそっと添える。
日本でその習慣はないが、その心遣いは清々しい。
習慣の違いは、違いであって、どちらが正しいということはない。
しかし、
郷に入っては郷に従え…
その地にいるからには、その地の習慣を理解し、尊重する姿勢は必要だと思う。
学生達にとって、日本は不思議な国かもしれない…。
確かに変なところもたくさんあるけれど…（汗）
自分の国との違いを楽しんでもらえたらいいなと思う。
そして、私たち教師も、学生達の行動の元にある習慣の違いを理解したうえで、
日本の習慣を伝えていかなければならない。
押し付けるのではなく…、
従わせるのではなく…
理解してもらうこと…
だよね
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９月の秋休みを楽しみにしていたのですが、
プライベートレッスンが入ったり、「ひらがなコース」の授業があったりで、
結局、休みがないまま、新学期に突入してしまいました（涙）
片付けようと思っていた、いろいろなものが、片付かなかった、いい訳にはなりましたが（汗）
さて、朝、学校に行き、授業で使うコピー類を確認してから、
ちょっと、お化粧直しにお手洗いに行きました。
一階のお手洗いには、個室が二つあります。
どちらの個室も、人が入っているようでした。
その横の洗面台のところにいると、個室から、声が聞こえてきました。
「ねぇ、きょう、いっしょに しゅくだいを しますか？
あ…、しましょっかぁ？…えっとぉ…しませしぇん？
う〜ん、しましぇ〜んかぁ〜？？？？？」
すると、もう一つの個室から
「あ〜、しますか？ じゃありません。
あ〜、しましょうかぁ〜？ しましょ〜！！ ん？ しましゅ〜（？）
あ〜、あ〜 わかりません」
お手洗いの個室で、二人の学生が、日本語の練習？？？
思わず、直してあげたくなります（笑）
笑いをこらえて2人の会話を聞いていると…（←人が悪い…くろねこ…爆）
2人はそのまま、
「しましゅ、しましぇん、しま…しま…しまぁ〜」
と、大きな声で発声練習（笑）
可笑しくて、可愛くて…！！
発声練習をしながら、元気よく、個室のドアが開き…
そして、2人は、外に出てきました。
あはは、なぁんだ、私のクラスの学生でした（笑）
私がいたので、2人はびっくり！！
ごめん、ごめん、黙って聞いていて…
だって、面白かったんだもん〜♪
「今日、一緒に宿題をしませんか？」
「いいですね。 そうしましょう」
2人の会話をちょっと直して、トイレでミニミニレッスンとなりました。
2人は韓国人の学生です。
韓国語ではなく、日本語を使おうとしているところが、エライ！！
おまけに、トイレのなかでまで…（笑）
きっと、上手になりますよ♪
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台風が来た頃から、少しずつ、涼しくなってきましたね。
今年の夏は、グリーンカーテンにしようと、ベランダにネットを掛け、ゴーヤを植えてみました。
どうなることかと思ったのですが、数個のゴーヤが実り、
ゴーヤチャンプルなど作っていただきました。
スーパーで買うより、やや小ぶりでしたが、美味しかったです。
でも、食べごろが分からず、気づくと、黄色く熟れてしまったり、カラスにつつかれてしまったり、なかなか上手くいかないものですね。
朝、水をやってでかけても、夕方には葉っぱがカラカラに乾いてしまうほどの暑さ。
人間も、辛かったですが、植物も辛かったのではないでしょうか。
そして、暑い夏…と、いえば、ひまわり…ですよね。
黄色い大輪の花は、夏の日差しに似合います。
春先に戴いたひまわりの種を植木鉢に植えたのですが、なぜか、花が咲かず、
かといって、枯れるわけでもなく…
するすると、茎ばかり伸びていました。
それが、突然、思い出したかのように…数日前に、花を咲かせました。
暑さが嫌いな、ひまわりのようです…
と、ここで、おまけ…
なんと、今朝、こんな花まで咲きました。
暑い夏の間は咲かなかったのにね。 ハイビスカスまで、夏バテだったのかしら（笑）
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