日本語教師

漂う船のような記憶…

私のいる学校は、比較的短期の留学生が多い。
特に、私が受け持っている会話クラスは、長くても１年。
短い学生は半年、３ヶ月…　１ヶ月という学生も。

毎年、１００人以上の新しい学生に会う。そして、別れる。
いつも繰り返すことで、それが当たり前なのだけど。

もちろん、すべての学生をはっきり、覚えているわけじゃなくて…、
久しぶりにもらったメールの名前を見ながら、記憶の糸を手繰り寄せるのに苦労することも多々…。
でも、しばらくすると、どこの教室で、いつもどの辺に座っていた学生か…
はっきり、思い出す…。
結構、記憶力いいかも～、私（笑）

そんな中でも、特に印象の強い学生というのがいる。
忘れられない学生達。

昨年末、そんな学生が、二人、学校を卒業した。

ひとりは、ドイツが嫌いなドイツ人の女の子。
どうしてなのかは、分からないが、ドイツ的な雰囲気は合わないのだそうだ。
とにかく、日本が大好き。

彼女は昨年の初めに来日。私のクラスにいたのは、春学期の３ヶ月ほど。
春学期の初めに、体調を悪くして、長く休んでしまった。
授業になかなかついていけず、とても、心配した。
結局、色々相談して、夏は、同じレベルをもう一度受講することに。

次の学期は、もう、私のクラスではなかったが、facebookで、連絡をくれたり、学校で色々話したりしていた。
そして、秋ごろから、驚くほど力がついた。
日本人の友達ができたせいもあって、話しかたは、女子大生か、女子高生のような、可愛い話しかたになった。
卒業する時は、中級クラスにいた。

「日本人になりたい！」と、いつも言っていた。
お人形さんのように、可愛くて、着物を着た写真は、本当に、モデルさんみたいだった。
あ…、メイドさんのお洋服を着ていた写真も、とっても可愛かったっけ。

「日本語が上手になったのは、先生のおかげよ」と、いつも言ってくれたけど、
実際に、してあげられたことは、多くなかった気がする。

学校の最終日、ロビーで、ハグ。
お互いに涙が…ポロポロ。
「又、絶対帰ってくるね」そういって、帰国した。

もう一人は、昨年の４，５月に、このブログにも、度々登場した、オランダ人の学生。
（http://blogs.yahoo.co.jp/nekonihongo/27137890.html）
彼も私のクラスにいたのは、４ヶ月くらいだったが…。
本当に、色々な話をしたっけ。

彼は、いつも、面白い所に目をつけ、鋭い質問をした。
即答できないことも多々あったが、私にとっても、本当に勉強になった。
授業が終わった後、昼休み中ずっと、説明をしていたこともあったっけ。
納得できるまで、決して引き下がらない。
丸暗記をするのではなく、ひとつひとつ、理解してから、次に進む。
少し、時間はかかるが、着実に、力をつけていった。
彼も、卒業するときには、中級クラスに上がっていた。

卒業のときは、私のクラスではなかったが
期末試験の結果が良かったと、メールをくれた。

この学生も、日本が大好きで、日本で仕事をしたいといっていた。
そして、日本で、念願の仕事を…見つけた…。
自分の国でしていた仕事が、日本でも出来ると、とても喜んでいた。
私も、それを聞いて、本当に嬉しかった。

この二人が、いなくなってしまうのは、とても寂しい。
もちろん、来週には、また、新しい学生達が来る。
そして、毎日の忙しさと、新しい学生達との時間の中で、
寂しかったことも忘れていく。
でも、そうやって、寂しくなくなってしまうのも、少し、寂しかった。

そんなことを想いながら、ふと、帰国した学生達とやっているfacebookを開いた。

去年の春、３ヶ月ほど、初級クラスにいたイタリア人の学生が、掲示板に書き込みをしていた。

「日本にもう一度行きたい。　僕の記憶は　頭の中で、船のようにいつも、航海している」

漢字も自分で勉強して、日本語も上手になっていたのに、びっくりした。
そして、帰国した学生達も、こうして、日本を思い出してくれているのだと、想うと…少し、嬉しかった。

私の記憶も、船のように、いつも、私の頭の中で、心の中で、漂い続けているのだと、思うことにした。

又、来週から、新しい学生達が来て、新しい毎日が始まる。
頑張ろうっと…

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今年の授業終了　…　そして、Ｍｅｒｒｙ　Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ　！

うちの学校は、日本語学校の中でも、年末の授業の終わりが、遅いような…。

ようやく、今日で、今年の授業が終了しました。

２３日は祝日で、木曜が、クリスマスイブ、そして、今日が、クリスマス。
日程が分かると、学生たちは、
『休みたい！！』『学校に来たくない！！』『クリスマスなのに～！！』と、大騒ぎなのですが…。

意外と、実際には、来るんですよね。みんな…♪

欧米なら、クリスマスは、早々に仕事も学校も休みですが、そう、ここは、日本ですもの。

「一生に、一度くらい、クリスマスに勉強するのも、いい思い出ですよ！」

くろねこに、たしなめられて…（笑）

昨日の、イブは、ひらがなコース、今日は初級会話コースに入ったのですが、
どちらも、一人の休みもなく…
私のほうが、ちょっと、びっくり…！

でも、サンタの帽子をかぶってくる子がいたり、
授業中に、クリスマスソングを口ずさんでいる子がいたり、
クラスメート全員分のケーキを焼いてくる子がいたり、
昨日のパーティーの名残で、ちょっぴり二日酔い気味の子がいたり、
やっぱり、この二日間は、クリスマスモード全開ですが…♪

でも、今学期で、帰国する学生や、仕事が決まって、今学期で辞める学生など…。
学期の終わりは、寂しいときでもあります。

みんな、記念写真を撮り、facebookや、メールのアドレスを交換して…
学校を後にしていきました…。

新学期は１月１２日からです！　２週間のお休みは、一年ぶり！
色々やりたかったこと、たくさんあるので、楽しみです。

サボりがちだったブログの更新も、しっかりしていきたいですね。

さて、さっそく、おうちモードに入ったくろねこは、
ブッシュドノエルを焼き、チキンを焼き、これから、コーンスープと、サラダを作ります♪

皆様も、良いクリスマスをお過ごしください…

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休み時間のおしゃべり

初級クラスの休み時間。

ドイツ人の学生が話しかけてきた。
彼女は、小さい子供のいる家にホームステイをしている。
確か幼稚園生くらいだと思うが、とても、可愛がっているようだ。

「先生、日本人は、『来てください』の時に　ジェスチャーが、犬です」

あはは…、言いたいことはなんとなく分かる！　
日本語を始めて２ヶ月たつと、だいぶ、意志の疎通は出来るようになるね。

はいはい、そうね。日本の『おいで』の、ジェスチャーは、手の甲を上に向けて手招きをするから、欧米の人から見ると『あっちにいけ！』というジェスチャーに見えたり、犬を　呼ぶジェスチャーに見えたりするそうだ。

話を聞くと、何かの行事で、幼稚園に家族と一緒にいったら、幼稚園の先生が、子供達を手招きしたのだそうだ。それが、彼女には犬を呼んでいるように見えて、可笑しかったのだろう。
そして、幼稚園の先生に呼ばれて、たくさんの子供達がいっせいに走っていく様子も、子犬のようで、可愛かったのだそうだ。

ジェスチャーはその国によって、色々な違いがあるのだが、普段無意識に使っているので、自分と違うジェスチャーを見ると、びっくりするんだね。

彼女は、ホームステイの子供達の数の数え方にも、驚いた様子。
そう、数を数える指の折り方は、本当に面白い。

日本人は、指を折る。「１」は親指を折る。そして、「２」は親指と人差し指。　これは、かなり珍しいみたい。
ほとんどの国は指立てていくようだ。
日本人も指を立てていく場合もあるが、この場合は「１」は、人差し指を立てる。「２」は、人差し指と中指、「３」は、人差し指と、中指と薬指だ。

欧米は親指から、指を立てる。そして、「２」は親指と、人差し指。

気がつくと、ドイツ人、スイス人、フランス人とオーストリア人の学生が集まって、みんなで、指で、数を数えている。ヨーロッパの学生の数え方はみな同じだ。

ふと見ると、台湾人の学生が、部屋のすみにいる。
私が、声をかけた。

「台湾の数の数え方は、すごいよね～！　」

みんなが、台湾人の学生のほうを見る。当の学生は、何がすごいのか、分からない様子。
みんなの方に来て、数を数えてもらう。

そう、台湾の数の数え方は、賢い！

１から５までは、日本と同じ、人差し指から指を立てる、そして、５は、指を全部立てる。
ただし、これは、右手を使う。
そして、６。ここからが、違う。
これも右手を使うのだが、６は、親指と、小指を立てる。
７は、親指と、人差し指、８は、親指と、人差し指と中指、９は、親指と人差し指と中指と薬指。
そして、１０は、左手の人差し指をたてる。

つまり、片手で、１から９までを示すことが出来るのだ。
右手で、一の位、左手で、十の位。
両手を使うと、１から９９までの数字を示すことが出来る。

この原理をしり、みんなびっくり。
実は、台湾人の学生も、びっくり…。そう、みんなが、びっくりしたことにびっくりした訳。
自分のしていることが、世界共通だと思っていたんだね。

みんなに感心されて、台湾人の学生はちょっと、得意げだった。

小さなことでも、色々違うことがある。
それを知るのも、多国籍クラスの面白いところだ。

そんな話の続きから、オーストリア人の学生が言った。
日本人は友達や恋人の　距離が遠い…と。

久しぶりに会った友人や、待ち合わせで会った恋人達が、軽く手を上げるだけの挨拶をするのが、可笑しいと言う。
「あれは、恋人じゃない！！」ドイツ人の学生も、笑う。
欧米なら、ハグをして、頬にキスをするところか…。

日本人同士が、待ち合わせた駅とかで、していたら、やっぱりちょっと、違和感あるだろうなぁ…。
あ、それとも、若い人たちなら、違和感ないのかな…？？
でも、これが、文化の違いなんだろうね。

そんなおしゃべりをしていると、１０分間の休み時間はあっという間。
あ…また、コーヒー飲む間もなかったわ…（涙）

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なんでもかんでも、チキン味？？

初級会話クラス。
「～たことがあります」、経験を表す言い方。

一通り、教科書を、やった後、短文を作ってもらった。

「ｘｘｘ　を食べたことがあります」

はい！　食べるのが大好きなくろねこです！！

でも、カエル、蛇、あたりでは、もう、驚かない！
毎回、色々出るからね～♪

韓国人の学生　「蛇のお酒を飲んだことがあります」
学生たちはびっくり、でも、私は、にっこり。
だって、前のクラスでは、「ネズミ酒」の話まで出たしね～
（http://blogs.yahoo.co.jp/nekonihongo/29553060.html）

つぎは、スウェーデン人の学生。「蛇の血を飲んだことがあります！」
学生たちは、またまた、びっくり！　
「パワフル！」と、一人が言って、大爆笑！
これは、タイに行ったときのことらしい。
どんな味がするんだろう？？　　

さぁ次は、ドイツ人の学生、「金魚を食べたことがあります」
え？　金魚？　Gold Fishの　金魚なの？
とりあえず、黒板に、金魚の絵など書いてみる。学生たち、爆笑。
どうやら、黒猫は、相当絵が下手らしい。自覚はないが…（笑）
「中国料理です」ドイツ人の学生は、きっぱり！
香港と、台湾から来た学生は、
「それは、中国料理じゃないですよぉ～」
と、ブーイング。
ドイツの中国料理のお店で食べたそうなのだが、もしかしたら，金目鯛とかだったんじゃないかなぁ…。残念ながら、真相は不明…。

つぎは、スイス人の学生。「ワニを食べたことがあります」
あ、来た来た～♪　（←仕事を忘れて、喜んでいるくろねこ…笑
）
「どんな味ですか？」一人の学生が聞く。
「ん～、多分、チキンの味」
そうか、ワニはチキンの味なのか…。

「カンガルーも食べました」
ワニも、カンガルーも、オーストラリアに旅行に行ったときに食べたのだそうだか。
カンガルー…　って、なんか、硬そう…。筋肉って感じがするけど…。

「どんな味ですか？」他の学生が聞く。
「そうね、多分、チキンの味です」
本当なの～？　なんでも、チキンだね。
みんなも笑う。

次は、イタリア人の学生。
「リビアで、らくだを食べたことがあります。チキンの味でした」
学生たち、爆笑！　
なんでも、チキンといえばいいと思って～！　
でも、ちゃんと、笑いを取ろうとするところが可笑しい。
２ヶ月前は「あいうえお」からのスタートだったのにね～と、妙なところで感心。

スウェーデン人の学生。「海老のアイスクリームを食べたことがあります」
また、変なの出た～。本当に海老なの？
一体どこで、食べたの？　東南アジアのほうかしら？

「いいえ、池袋です」
え、日本なの？　
なんと、サンシャインシティのアイスクリームやさんには、
納豆、ガーリック、秋刀魚、焼きなす、手羽先　味のアイスもあるんだって。
知らなかった…！！

次は、カナダ人の学生。「ふぐを食べたことがあります」
学生たちは、「え～！！！！！」
そんなに、驚かなくても…と、思っちゃうのだが…。
すごい、驚き方だ。
私たちからすると、ふぐは高級料理のイメージだけど、彼らには、どうも、ふぐは、「ゲテモノ」の仲間らしい。
美味しいのにね～。
でも、確かに、確実に毒があるとわかっている魚を食べるという感覚は、理解しにくいのかも。

「ふぐも、チキンの味ですか？」と、誰かが言って、又、笑う。

最後は、台湾人の学生。「ドッグフードを食べたことがあります」
え…！　どうして？　お腹がすいていたの？
「いいえ、仕事です」
仕事？
聞いてみると、ドッグフードの輸入の仕事をしていたのだそうだ。
買い付けの際には、ひとつずつ、味見をするんだって。知らなかった。
犬と人間と、味覚は同じなのかどうか分からないけど。
台湾のワンちゃんたちは、彼女の努力に感謝しなきゃね。

一人の学生が,又，尋ねる。
「どんな味でしたか？」
「チキンの味です」

…って、もう！　うそばっかり！！！

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「日本語教師」は何でも知っている　？？？　

授業の間、それから、休み時間、そして、授業のあとなど、
毎日、
学生から、色々な質問を受ける。

日本語教師になったばかりの頃はこれが、とっても、恐怖だった(笑）

授業の内容はしっかり頭に入っていても、いきなり、思いも寄らない質問が飛び出し、大慌てすることも。
その場で答えられない質問は、お持ち帰り（笑）…で、私の宿題になる。
ちょっと、辛いが、この繰り返し、積み重ねが、教師としての財産になったのかな…とも思う。

しかし、実は、学生からの質問は…、授業の関係ばかりではない。

｢日本語教師｣は何でも、知っていると思っているのか…(汗）

特に初級クラスは、来日したての学生が多く、
日々の生活に悩みが尽きない。
ホームステイをしている学生は、ホストファミリーに聞くことも出来るが、学生寮や、アパートに住んでいる学生にとって、｢教師｣だけが、頼り…となる。

「先生、pain killer(頭痛薬）は、日本語で、なんですか？」
「先生、イタリアのパスタは、どこに売ってますか？」
「ＩＫＥＡ（スウェーデンの家具、雑貨店）は、どこですか？」
「牛乳は、コンビニと、スーパーとどちらがいいですか？」

買い物ひとつとっても、たどたどしい、日本語では、苦労の連続だ。

それから、この学校の学生は、比較的、自国で、恵まれた生活を送ってきた子が多く、日本での生活が、生まれて初めての一人暮らし…というケースも多い。

「先生、掃除は、一週間に何回しますか？」
　…　あはは、何回でもどうぞ♪
「ジーンズを洗濯したいです。　水で、大丈夫ですか？」
　…　私は、いつも、水で洗っちゃうわ～♪
「rice cooker(炊飯器）を、かいました。米は洗いますか？」　
　…　洗ってね。でも、洗剤で洗っちゃダメよ！！
「シーツは、洗濯しますか？」
　…キャ～！！　是非、洗おうね！！　帰るまでそのままじゃ、腐っちゃうよ～(笑）

などなど、もう、これは、｢日本語教師」の域ではなく、｢母」…(笑）

ちょっと、生活に慣れてくると、自分の国でしていたことが、日本でもやりたくなるようで…

「スポーツクラブに入りたいです。ＴＡＴＯＯ（刺青）ありますが、だめですか？」
この質問は結構多い。何軒か調べたが、ＯＫというところはあまりない。

｢バドミントンがしたいです。どこでできますか」
テニスより、マイナーなイメージだったのだが、（あ、ごめんなさい）、バドミントンが好きな学生は、結構多い。

｢ロッククライミングをしたいです。どこで出来ますか」
はじめて、こう、聞かれたときは、登山をするのかとおもったが、いまは屋内で、ロッククライミングが出来るらしい。インターネットで調べたら、東京でも、いろいろなところで、出来ると知り、びっくり。知らないことって、いっぱいあるものだわ。

それから、お土産に関する質問も多い。

｢着物を買いたいです。どこで買いますか？」
　…　予算は１００万円と、聞いて、もう、びっくり！！　他の先生にも、相談し、とりあえず、数件のお店を紹介。　でも、一人で、着られるんだろうか…(汗）

「日本刀を買いたいです」…と、言われても、わかりません　(汗）　
「能面を買いたいです」　…　インターネットで、調べたら…結構高いのね。
「尺八を買いたいです」　…　これも、インターネット。
　　　　　　　　　　　　　　ふけるようになりたいそうで、ついでに、尺八の教室も調べてあげた。

日本のお城が見たい、安く京都に行きたい、日帰りで箱根の温泉に入りたい、富士山に登りたい…

これは、もう、旅行会社のお仕事か…(笑）

｢教師」の仕事の域は超えているとは思いつつ、それでも、教卓に集まってくる学生たちを無下にはできず…。

でも、時々、ただ、話したくて、きてるのかも…と、思うときも。

結論が出なくても、結構、嬉しそうに帰っていくし…。
まあ、それはそれでもいいのだが。

さて、金曜日、授業のあとに、初級クラスの学生がきた。

｢先生、渋谷で、２０人でパーティをします。いい、居酒屋はありますか？」

知りませんって…そんなの…(汗）
どうやら、学校の友達みんなで、渋谷に、飲みにいくようだ。
そんなのは、私に聞くより、上のクラスの学生に聞いた方が、詳しいよ…

｢先生、渋谷で、ホテルはありますか？」

え～、先生は　旅行会社じゃないんだから、自分で調べなさいって。
でも、なんで？

「たくさん、飲みます。だから、帰りません。ホテルに泊まります」

こら！！　終電までに帰りなさい！！！

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くろねこのにほんご教室

漂う船のような記憶…

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今年の授業終了　…　そして、Ｍｅｒｒｙ　Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ　！

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なんでもかんでも、チキン味？？

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「日本語教師」は何でも知っている　？？？

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