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広島の８月６日がやってくる
長崎の８月９日もやってくる
日本の８月１５日がやってくる
極東の８月６日もやってくる
国連の８月９日もやってくる
世界の８月１５日もやってくる
広島の子供たちはあの時の決意を知っているのだろうか
長崎の子供たちはあの日の決意を知っているのだろうか
日本の子供たちはあの時の決意を知っているのだろうか
極東の子供たちはあの日の決意を知っているのだろうか
国連の子供たちはあの時の決意を知っているのだろうか
世界の子供たちはあの日の決意を知っているのだろうか
日本の政府は衆参議会はその日の決意を知っているのだろうか
日本の都道府県市区町村長はあの時の決意を知っているのだろうか
日本の都道府県市区町村議会はあの日の決意を知っているのだろうか
日本の衆参議会はあの時の、あの日の決意を知らずに過ごして来たのだろうか
日本人はあの時決意した【 この星の平安の未来への科学】を放棄してしまったのだろうか
またもや福島の子供たちが困窮のさなかにある
この星の未来への科学を放棄した内閣と原子力委員会
子供たちの平安の未来への科学を放棄した経産省と安全保安院
衆参議会は核の制御を放棄し原発防御部隊も編成せず核燃料を暴発させてしまった
万一の場合に事象を直視して即応する防御システムや代替制御の研究配備を怠ったまま原発の暴発を続けさせながら惰眠の中にある
あのときの決意を、あの日の決意を、忘れてはならない
核の制御の科学を放棄するということは、世界を善導し続ける決意を放棄することなのだ
核の制御を完遂する日本の子供たちがいなくなれば、この星の未来も無くなるのだ
ひめゆりのおばあの声が聞こえる
地球の未来を科学する志は無くなったのか、一人の志士もいなくなってしまったのか】
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日記
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コメント（6）
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物事を見極めるときに思惑や裏づけの無い思い付きで行動してはならない
ましてや恣意的な行為や思考でもって判断してはならない事は物理であろうが歴史であろうが裁判であろうが科学の鉄則である
イージス艦が責務を履行しなければ防衛は適わない
事象を直視せず、精査せず、探査論効すること無く防衛行動を起してはならないのだ、そうでなければイージス艦の任務は果たせず、ただの暴走艦に過ぎず、無法攻撃艦となり海賊艦になり下がってしまうのだ
ましてや司法において恣意的な行為や判断をもって人の道に関わるような事があってはならない
検察や裁判官が事象を探査論考せず人の道から離れた思惑や思い付きで行動するようになったら、ならず者国家の使い走りになってしまうのだ
昨日はその無法な暴走するイージス艦と司法のニュースに接してしまった、もうこの国はおしまいだ
報道によると検察は恣意的な論理で被疑者の論告に及んだと言う、あってはならない事だ
検察の任務は事象のありのままに、事実を探査し検証する事が任務である、イージス艦の機能と同じように、持てる全ての人材と機能を駆使したデータによってしか【その目的行為】をしてはならないのだ
イージス艦が捏造データで誘導兵器を迎撃する事など論外なのと同じことなのだ
ところが、昨日の報道によれば、裁判官もまた恣意的な判決を言い渡したという
裁判官は漁船は漁船として普通どおりに真っ直ぐ進めば良かったものを、ワザワザ右折転回を繰り返し、あたかも敵艦から発射された誘導兵器のようにイージス艦の舳先目掛けて突入したと判決文に認めたと言う
検察の論告を恣意的な行為によるものと否決しながら、裁判においては恣意的な判決を言い渡して平然としているのである
このような判例は国際的にも学際的にも認められるものではないが、世の中は今沈黙の中にある
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今日はまた、大変忌まわしいニュースを目にしてしまった
【防衛省も驚いた・・・あたご無罪】という記事を目にしてしまった
内閣府から、あらゆる省庁吏員まで、何もかも劣化の深度は深く、ついに司法まで狂ってきたようだ
このニュースの背景は、国家たる国民を防衛するために設けた防衛省の自衛隊に配備された護衛艦が、防衛の責務を放棄して航行し、漁船に体当たりして遺体も喪失してしまったという、忌まわしい事故に関しての裁判の判決を報じたものだ
護衛艦が防衛行動を取らずに、接近する漁船を探査する事もできず、視認する事もせず、接近する漁船に警報を発する事も何もせず漁船に体当たりして漁船員２名の命を奪い去った事件であった
護衛艦の責務は、国民を防衛するために、あらゆる事象を探査分析把握して防衛行動を起して任務を果す事であり、停泊中であろうが航行中であろうが防衛の任務に就いている
その護衛艦が航行中に防衛行動を取らず、他の航行船舶や障害物を探査除去できなければ防衛の任務を果たせないことは自明の事だ
その護衛艦が自衛隊を養うためのに日夜漁労に勤しむ親子の操船する漁船を大破させ命を奪い去った事件の裁判の判決が本日なされたのだが、ニュースによると、その裁判の判決は無罪だと報じている
まさかとは思っていたが司法までが腐り果てた、徹底検証して司法の腐敗菌を除去しなければならない、未来に生きる子供達のための司法にするのだ
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東電、内閣府、原子力委員会、安全保安院そして大江文学のメルトダウン
沖縄ノート訴訟に対する判決は大江文学にとって最悪の事態となりました
裁判もさる事ながら沖縄ノートそのものが想念の産物であるからです
彼は人として大変な過ちを犯して訴訟に対応し、その訴訟対応と判例が大江文学のメルトダウンを促すことは歴史によって証明されることになります 沖縄ノートという風聞と想念の産物であるものを、あたかも時の流れがもたらした宇宙の摂理であるかのように叙述して発表したのです 彼の優れた多くの作品がそうであるように、民族間の心象の機微や表現の方法などの特異性をもって表現に工夫を凝らし語彙を豊かにする手法は想念を具現化して叙述する文学に昇華させてノーベル賞の栄誉に浴しました しかしながら、宇宙の節理とも言える歴史という時間の流れや、それが引き起こした事象とを検証する手段に想念を持って叙述したり検証してはならないのです
裁判で明らかにされたように、沖縄ノートは【学会の通念】と言う想念の産物にも関わらずあえて結審した示威的な欺瞞の判例を作りました 沖縄ノートは事実そのものではなくても当時は既に【学会の通説】であり、大江氏が通説を信じたのは【仕方が無かったから合憲】であるという恐ろしい判例を創出してたのです
彼は、アジアを蹂躙した略奪と専横の文化や歴史の暗黒に対峙したアジアの防人達の森には一歩も足を踏み込む事も無く、占領政策の利権に走った集団の成した風説を基にした想念を持って歴史事象として叙述したのです
太古の昔から宇宙の摂理たる人の道を求め、未来へ未来へと歩き続けて、この星の未来の子供たちが溌剌と輝いて活きるためにと、そのためにと願い戦った人々の生きた歴史を、その慟哭の時間を、思い込みの想念で叙述してはならないのです 事実とは異なり、沖縄で、おじいや、ひめゆりのおばあや、ひめゆりの子供達や、未だ幼かった防人達と共に戦った多くの軍人や衆生が、自らに生死を問い、憤怒の海に漂いながら、尚、それを超えて未来の大江の為に働いた慟哭の時間と、児孫が輝いて生きるであろう未来にかすかな夢をつないだ沖縄の人々や軍人達を罵倒したのです
文学者ならば、歴史は人々の生きた時間そのままに叙述しなければなりません
その上で更に想念の文学を創造するのであれば訴訟を引き起こされるような事は無かったのです
文学者としての矜持も捨て去ったに等しい訴訟対応は、その判決文と共に大江文学のメルトダウンの端緒となりました
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試験中の入試問題の投稿に関して、メディア自身が、事の本質は何か分っていない
メディアは大騒ぎしているが、全く的外れの論が横行している、メディアの大半が考えなければならないのは「教育はこれで良いのか」と言う事であって、投稿したのは誰であり、如何なる方法で実施したのか、不正は暴かれるべきである、などと騒ぎ立てるのは、論外である
メディアの今回の騒ぎ方を観察するだけで、日本の教育が如何に劣化しているかが分る、メディアの現状は、戦後の植民地教育の成果そのものと言える、日本には完全に思索力を奪われたメディアの集団が出来上がっているのだ
今回の事象は、教育とは[ノウハウの掴を伝授する事である]と心得た文科省と教育組織が育てた子供が、受験の一つの方法として[ノウハウを編み出した]ということに過ぎないのだ
現在の文科省の教育の目的に照らせば、より有効なノウハウを考案する生徒が出現するのは当然であり、本来は文科省もマスメディアも教育の成果を喜んで当然なのだ[新しいノウハウを発表してくれた予備校生のおかげでメディアは何の思索も成さず投資もせずに膨大な経済効果を引き出す事が出来たのだが、文科省もメディアも、現状の教育の劣化の深度を表しているのが自分たちなのだという事に未だ気付いていない、哀れな事だ
政界も教育界も[教育とは思索力を深める事によって忍耐力を養わせ未来を科学する力を持たせる事なのだ]と心得ていた先人達が築き上げた世界を善導し続ける日本文化を取り戻さねばならない
ひめゆりのおばあ]が良く言っていた
[明治維新からアジアを開放した先の大戦までを調べよ、江戸時代、通信手段が会話と手紙しかなかった事を考えねばならんぞ]
おばあは各藩の指導者たちは内外の事情に精通していたからこそ論考を深めて、若者達を指導し活躍の場を与え、維新を成させたのだと言っていた
その最大の成果は、若者達が自らの能力を向上させて、徹底的に未来を科学した事だ、維新の過程と成果の中で最も特筆すべきは[江戸幕府の対応姿勢、未来の日本の為に斎整と清々と見事な政権移譲を果した事なのだ]と繰り返していた、我が身の振り方しか考える事のできない組織では、あのような見事な始末は適わないと
現在との比較で言えば、通信手段が無いに等しい中で、押し寄せる略奪と専横を専らとする欧米の文化に如何に立ち向かうかと論考し呻吟した老若男女があったこと、その老若男女が文化の総合力を発揮したのが明治維新なのだと、繰り返し繰り返し語っていた
日本の誇りは未来へ未来へと歩き続けて思索力を深め忍耐力を育み世界を善導する文化を育んで下さった先人の歩みに他ならない
[島津斉彬など多くの英明な藩主が西郷や竜馬などの人材を育て幕府も海舟などの精鋭に科学させて国外の勢力バランスを見極めさせ、賊軍とされた会津でさえ会津の文化の総合力を持って[志」の大切さを国民に示してくれたのだ、会津藩主松平容保は、国家の滅亡を防止するための理を追いながら幕府に禅譲を実現させ、自らは身を捨てて責めを一身に受ける覚悟をしたのだ、臣下の誰もがその[志]を良しとしたのだ、事に当たっては信義を貫く必要とその困難さとを見事に体現して見せたのだ]
そう言うのが[ひめゆりのおばあ]の口癖であり持論だったが、無学だと言った[ひめゆりのおばあ]の考察力は四書五経を音読した兄の朗誦に学んだのだという
ところが、２１世紀の日本政府の哀れさ、劣化の甚だしさ
１９世紀の幕府の数万倍の情報と解析手段を持ちながら、文科省という占領政策に乗った利権集団によって完全に思索力を奪われたことに未だ気付いていない
利権集団が「能力を引き出してくれる天子」に委ねた植民地教育はその目的を完成させつつある
戦後の占領政策に曝された２１世紀の国会は、太古から築き上げられた文化を失って、完全に思索力を無くし、忍耐力を養えず、生気と科学力を喪失してしまったままである
再考しなければならない
衆・参議会と文科省に未来科学講座を設けて、もう一度、太古からの歩みを履修させる必要がある
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