なんだか今日はいい気分！

始まりの終わり

気になっている方もいらっしゃるでしょうから、ご報告申し上げます。
＞挨拶
教員採用試験、不合格でした。

「数学教員志望大学院生が就職活動してみる」というタイトルをつけブログを開始して1年と4ヶ月。
就職活動・教育実習・教員採用試験の話題を書いて来ました。
結果を出すことがすべてという観点からは不本意な結末です。
しかし、就職活動自体は大変納得がいっているので落ちたことでホッとしてもいます。
これで、この書庫も最終回を迎えることができました。

尊敬する人物

これだけの記事でもいいのですが、折角なので内定式で聞いた印象に残っている話を書いてみます。

会社に入って大事なことは2つある。1つは体力をつけること。今日集まった社長はじめ役員の顔を見てください。真っ黒です。ゴルフをやって体力をつけているわけです。私はあまりやりませんけどね(笑)。2つめは尊敬できる先輩を見つけることです。それ自体難しいことです。もし見つかったとしても、どこが良いところか悪いところかはじめは判断がつきません。ですから、良いところだけを真似ようとするのではなく悪いところもひっくるめて真似るようにしてみてはいかがでしょう。20代はそんな吸収ができる時期です。30代は、そこで吸収した善悪を判断できるようになるのでそこで自分をつくって行くのです。そして40代以降ですが、もうここからは自分を変えることは難しくなり、持っているもので勝負して行くしかありません。長々となりましたが、4月から一緒に仕事ができることを楽しみにしています。

非常に良い話でした。
そんなわけで、しみったれたコメントは書きにくいと思うので、
みなさまの尊敬する人物を教えて頂けるとありがたいです。
あわせて、(小さかったときの)夢もコメントくださるとありがたいです。
とりあえず、私は高田純次。

なお、記事タイトルはビジョナリーカンパニーに引用されていたチャーチルの名言から。

面接「勘」

ウォシュレットがハイテクすぎてパニックになりました。
＞挨拶
そんな嫌な思い出も水に流しましたよ。

誰の役に立つか度外視した教員採用試験(横浜市・数学)の個人面接の記録です。

横浜朝日会館は冷房あり

集合は8：50関内。
前回同様、人の流れに身を任せ、朝の通勤ラッシュの人がたくさんいるなぁと思いつつ、
横浜スタジアムをぐるりと日傘を指している集団の中をだらだら歩いているうちに
教育委員会が入っている建物に到着。

時間になると出欠がとられ、100%出席。(みんな気合いが入っている)
個人面接は、A〜Eまでの5つの部屋に分かれ、同時進行で進む。
順番は以下のような形(正確な受験番号はメモしていませんが順番通りという意味です)。

開始時間	A	B	C	D	E
9：10	社会1	数学2	数学8	数学14	数学19
9：30	社会2	数学3	数学9	数学15	数学20
10：00	社会3	数学4	数学10	数学16	数学21
10：20	社会4	数学5	数学11	数学17	数学22
10：50	社会5	数学6	数学12	数学18	数学23
11：10	数学1	数学7	数学13	なし	なし

一同控え室で待つわけですが、私語禁止。
想定問答を書いて来たノートを復習する人、本を読んでいる人、一点を見つめている人
ストレッチをする人(最大2時間半待ちですから)などさまざまでした。

• 個人面接
  

進行は横一列同じペースで滞りなく進み、時間が来たら各部屋をノックし入室。(ドアは押す)
部屋の中は面接官2人、椅子一脚が真ん中にぽつんとあるレイアウト。
受験番号と名前をいって、着席。

前半の質問はスタンダードなもの。
・面接カードに書いた志望動機に沿ってつっこみ
・理想の教師、こうありたいと思う教師としての自分
・体罰についてどう思うか
・総合的な学習についての考え
・自分がやったことのない部活動を担当することになったらどうするか
・教育実習前と後での生徒観の変化
あたりを2人の面接官が半分位ずつ聞いて来る。
就職活動から4ヶ月くらい経っているのでかなり勘が鈍っていて、
面接官が何を求めているのかつかみ切れず泥沼に陥りつつ一通り終わる。

• ロールプレイ
  

おわったかと思ったら、ひきつづき、ロールプレイという代物が実施されました。
これは、シチュエーションが与えられて一人芝居をするものです。これは辛い。
私のお題は、

朝登校する際、生徒が煙草を吸っていた。それを見つけたあなた(私＝教師役)。さてどうする？

こまかいところはかってにこちらで設定して良く、椅子から立ってはじめろと。

いや、生徒は透明人間なんですけどね。それに向かって話し掛けましたよ。
もう嫌だなぁと思いながらも、しゃべっているうちにノッて来た(ぉ。
3分くらいでということで、一人芝居も辛くなって来たし、
具体的な指示を透明人間生徒に出したところで。これでいいですか?と聞いてお疲れさまでした。

もうね、帰るときは、先生もめんどくさいから中学生・高校生は煙草を吸うなと思いましたね。
(結論がおかしい)

追記9/1

他の場面指導問題で↓のようなのもあったそうです。
「授業中に生徒の携帯電話が鳴ったが名乗り出てこない。指導しなさい。」(２ちゃんねる)
合否発表は10/20。

待ち時間をうまく過ごせなかった

かわいい子かどうか分かりませんが、女性とは同じグループになりました。
＞挨拶
横浜市教員採用試験2次試験を受けた記録をつけてみます。

• 試験前
  

受験会場の最寄駅、蒔田駅に到着。
車内放送で、マキタではなくマイタと読むのだと知り、その時点でマイッタ。
受験生らしき男の人のあとをついていくと、無事横浜市立横浜商業高校に到着。
しかし、教室には入れず、雨の中を昇降口で待機。
Y校って公立だったんだ、と初めて知る(-15分)

• 論作文
  

9時に集合し、欠席者は１割程度。9時15分から試験。
試験時間は大方の予想を裏切り、1200字60分。

試験問題：「行動範囲の広がり」
中学生は、一般に小学生のときに比べて行動範囲が広がりますが、そのことに伴うトラブルや心配事も増えてきます。あなたは現状をどのようにとらえますか。また、学校教育としてどのような対策・指導が必要だと考えますか。見解を述べなさい。

40字×30行のマス目を25行くらい書いたところで話がまとまったので
文字数が少ない気がするが、読む人も短い方が採点も楽だろうと思いそこで終了。(45分)
一通り読み返して、誤字脱字もなさそうなので、そのまま提出。

• 模擬授業・集団面接
  

論作文の試験が終わり、そのあとお昼休み。
え?まだ、10時15分なんですけど。
1時間、昼食の時間なんですね。。どんだけだよ!と。
早い人は、11時半から、遅い人は16時すぎから模擬授業。
順番まで数時間あったので、一緒のグループになった人達と外をぶらぶら。
これがね、話が盛り上がらなくてね。。
センター試験以来の待ち時間の長さにだらける。

模擬授業のグループは数学で8人くらいずつ。
教科2題に横浜市チックな雑談1題というセット3題のうちから1つ選び、
3分授業構想をし(紙が配られているが試験後回収)、くじを引いて順番に先生役発表3分30秒。
どのグループか特定されると、やっかいだけど、そのまま書くと

1.文字式
2.回転体
3.国際理解

でした。受験番号・名前、どの題でやるか、対象学年・教科を言ってからタイマーを自分でスタート。
生徒役も評価されているらしいが、あんなのは大して差がつかないと思う。
教室(論作文を書いた教室を利用)の配置は

     黒板
 試 A B C
 験 D E F
 官 G H

黒板は使える。チョークは白と黄があったと思う。指名は生徒役の受験生をアルファベットで可能。

そのままの形で試験官の方を向き集団面接。面接官は4人。
はじめのうちは座った順(受験番号順)のABCD...Hで指名され、そのうちランダム。

「数学嫌いが問題になっているが数学の授業を通して生徒に伝えたいことを簡潔に」
「ばらばらな数学力の生徒がクラスにいるときの対応」
「1週間授業を出てきていない生徒がいるときの対応」
「先生になったらあなたの学級でしたいと考えていることを具体的に」

を矢つぎばやに、どんどん指名。gdgdと発言する人多数。
そして、発言内容は吟味されていない印象。流れ作業。
4人の試験官のうち2人しか質問せず、のこりの2人はPTAという話もある。
ニコニコしているのでやりやすい。
そんなこんなで1時間くらいで終了。おもしろい試験ではありませんでした。

次は31日に個人面接です。

2次試験のため募集要項を読む

1次は通るかな、と思ったけれど、それなりに不安で、夏休みの予定も落ち落ち立てられませんでした。
＞挨拶

4日に発表だと思ったら、3日にネットで分かったんですね。
あとで２ちゃんを見て知りました。
募集要項を読むと、2次試験は論作文、模擬授業、集団面接、個人面接だそうです。

• 論作文
  

1200字としか書いていなくて、制限時間が分からないぞ。。
社会人の1次が論作文1200字90分だから、90分なのか、よく分からん。
(いきなり対策につまづいたな..)
とりあえず、来年度以降受ける人がいたら、なんらかの足しになるよう、去年の問題を引用：

平成１７年度実施横浜市公立学校教員採用候補者選考試験
第二次試験論文課題
２中学校教員
【心の問題】
近年、いじめ、不登校、非行問題への対策として、生徒における「心の問題」への対応が教師に求めら
れ、カウンセリング能力への期待が高まっています。生徒指導の観点から、このような流れをどう受け止
めますか。あなたが望ましいと考える生徒指導のあり方を踏まえて論述しなさい。（１，２００字以内）

過去1年分しかネットに公開していないので、ウェブ魚拓＆ウェブ精米しておきました。
(プチお役立ち情報)

• 模擬授業・集団面接
  

募集要項には、

7〜8人を１グループとし、1人が担任役となり、当日示されたテーマで授業をします。(中略)
指導案の作成はしません。

とある。うーん、これは何もしていかなくていいということでつか？(違います)
だけど、それに近い感じがする。。模擬授業が終わったあと、同じグループで集団面接を行います。
ともあるので、かわいい女の子と同じグループになったらいいな。

以上が8/16日の試験内容。

• 個人面接
  
  

上のとは別の日(私は8/31)にあるそう。
(この暑いのに2回も出向くのか..これが分からなかったら、夏休みの予定が立てられなかったのに..)
A4の面接カードを、2次試験で提出らしい。
本物は表裏ですが下書き用にコピーしたもの↓(クリックすると大きくなります)

まず左、名前とか免許状とか学歴、職歴、受験歴、併願、教育実習などの基本情報。
右は、お約束の志望理由、採用後の抱負、健康状態、所属クラブ、ボランティア、指導できるクラブ、特技、趣味。

ん?

右の真ん中あたり何も埋められないんですけどorz

というわけで、がんばって来ます(泣きながらby僕の見た秩序)。

神奈川県・横浜市・川崎市の教員採用試験数学解答

一つ前の記事で間違った答えを書いていました。
興味のない方がほとんどだと思いますが、来年以降受ける人がなんらかの参考になればと
思い、問題だけちゃんと打ってみました。

問題

平成18年度(19年度採用)神奈川県・横浜市・川崎市共通の専門(数学)の問題です。
学習指導要領の語句を埋める問題がないのが特徴です。

解答例

雑ではありますが、写真をとってみました。画像をクリックすると大きくなります。

この人がいっている
35143 52126 32
が正しいと思います。間違っていたら教えてくださるとありがたいです。。