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marikosenseからの宿題を今まで放っておいた悪い生徒 オレンジです
バトンのルール
まわしてくれた人からもらった『テーマ』を『』の中に入れて答えること。
また、まわす時、その人に指定をすること。
では、
オレンジに課せられたのは「日本の塾」
�〆廼畛廚Α崙�本の塾」
一般論はさておき
オレンジ的には塾の値段が一律というのは実はおかしいと思っている。
これは体験なんですが、同じ料金を払っていると
やっぱりできる生徒、広告塔になる生徒を優遇する塾があるんですね。
いわゆる「ひいき」です。
もちろん、そんな塾ばかりじゃありませんが・・
教育を担っている端くれなら、本来はできない生徒にこそ力を入れるべきなんですよね。
できる生徒は「できる！」っていることそのものでも充分なんです。
つまずいたり、点数の上がらない子は、学習面、精神面も含めてサービスをかけてあげるのが、
本来なのです。
それができないなら・・・
料金に差があってもいいのではないでしょうか？
うちのコレンジなんか、そろばんで先生付きっ切りで教えていただいているし
すごく感謝しています。手がかかるんですよねえ。
これは、教育というよりサービス業としての考え方です。
�△海痢崙�本の塾」には感動！
塾の先生って、学校の先生でもなく、親でもない。
それでいて、結構付き合いが長くなる。
成長も見られるわけです。
うちの塾でもたった１週間に一度でも
結構付き合いの度合いとしては
年々深くなっていきます。
近所のおばちゃんより、ちょっと濃いめの付き合いのできる
大人として、子どもが一息つける
そういう場としての塾も必要でしょう。
このお題を下さったまりこせんせいの塾もそんな感じです。
ピアノのような、個人レッスンの先生や
うちのような小さな規模の塾の先生はそういう役割も
果たせるといいなと思います。
�Ｄ彰凝�「日本の塾」
しかし、実際の日本の塾は
すっかり学習面では学校の代わり。
塾は選べますし、やる気のない生徒もいないわけですから
落ち着いた環境で学習できます。
今は、学習する場を得ることさえ難しいですから。
学校を塾が取って代わることはないかもしれませんが、
学校が塾にアウトソーシングを頼むことが将来あるでしょう。
学校は、違う役割を果たすようになるかもしれません。
�すイ�な「日本の塾」
寺子屋や教会、お寺の日曜学校的な塾
子どもの居場所的なもの。
�イ海鵑福崙�本の塾」は嫌いだ！
塾はトップの生徒で判断するのではなく
ボトムの生徒をどれだけ手厚くサービスできるかが
本当の姿だと思います。
トップの生徒は、正直どこへ行ってもやって行けます。
しかし、ボトムの生徒にとって、塾は何かしら魅力がなければなりません。
著しく成績が上がるとか
やる気を起こす先生がいるとか
最後まで見捨てないとか
生徒のことを一人の人間として接してくれているとか
広告は有名校の進学率ばかりを叫ぶし
それこそが、生徒集めに効果的なのはわかりますが
それでいいんだろうか？って実はいつも思っています。
�Δ海寮い法崙�本の塾」がなかったら・・・
受験制度や学校カリキュラムもおおいに変わるでしょう。
これらが変われば、必要ないかもしれません。
塾は学校と違って、選ぶことができます。
塾のほうも生徒を選ぶことができます。
そして、相性がよければ一緒の勉強することになります。
お見合いのようなものです。
私は、いろんな塾を回ったり、先生にあって話しをして
相性のよいところを選べばいいと思っています。
塾に入るのは簡単ですが、実はやめるのは子どもも親も始める以上に大変です。
やめる＝きらいになった
と思ってしまうからです。
遊びたいからやめる、先生にしかられたからやめるらやめる
一緒の友達と喧嘩したからやめる
というのは、それが解決してから考えたほうがいいでしょう。
どうしてもやめたいときもあります。
伸びない、先生と合わない、雰囲気が合わない、つまらない
そういう時は、塾を変わるのも一考です。
また、「休む」のもいいと思います。
はじめた以上、絶対続けなければ！なんて思わなくてもいい。
なんか、力はいって長々書きました。
久々に、まじめ記事です。
もう一つのほうに載せたほうがよかったかも！
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