ムソルグスキー「子供部屋 ��かぶと虫」The Nursery ��The Beetle(1870)
子どもって、びっくりしたことや発見したことことを、とっても話したがりますよね。
それもすごいんだあっていう顔をして！
3曲目｢かぶと虫｣では、かぶと虫との出来事を夢中になってお話をします。
子どもが早くお話したいという気持ちを八分音符の連続で表していますよ。
ニャーニャ（ばあや）に聞いて聞いてと呼びかけます。
かぶと虫が登場するところは、低い音の八分音符で、怖さと羽音を表しているようです。
曲の終わり方も面白いです。
「ねえ、どうなっちゃったの？」っていう終わり方でしょ！
ウラジミル・スターソフに献呈されました。
「子供部屋 ��かぶと虫」The Nursery ��The Beetle(1870) 詩：ムソルグスキー
ニャーニャ、ニャーニュシカ！／すごいんだよ聞いて、ニャーニャ！／あそこの砂の上で遊んでいたんだ／塀の向こうの、カバノキがあるところ、／ぼく、カエデの木切れで小さなお家を作っていたんだ、／ママが／ママが切ってくれた木切れでね
もう少しでお家ができるところだったんだ、／屋根のついた小さなお家、／本物のお家だよ、／そのとき突然！
その屋根の上にね／大きなかぶと虫がとまってたんだ／真っ黒で、でっかいの／おひげを動かしてるんだ／こわそうに、こんなふうに、／そして真っ直ぐぼくの方を／じっと見てるんだ。
とっても怖かった！
そいつはブンブン音を立てて、怒ってるんだよ／羽をでっかく広げてね／ぼくを捕まえようとしてるんだ。
そしてぼくの顔の方に真っ直ぐ飛んできて、ぶつかったんだ！
ぼく隠れたんだ、ニャーニュシカ、／座り込んで、怖くて動けなかった！／そして片目をほんのちょっと開けてみたんだ／何が見えたと思う？／聞いてよ、ニャーニュシカ。
かぶと虫がね、ひっくり返ってるんだ、足をたたんで、／角を突き出して仰向けになってるの、／もう怒ってなかった、／おひげも動かないんだ、／ブンブンも言わない、／羽だけが震えてるの！
ねえ、死んじゃったのかな？／それとも死んだふりしてるの？／どうなんだろう、どうだと思う？／教えて、ニャーニャ、／かぶと虫どうしちゃったの？／ぼくにぶつかって、／ひっくり返っちゃった！／どうしちゃったのかな？／かぶと虫どうしちゃったの？
（SCHIRMER'S LIBRARY, Vol.2018 MUSSORGSKY Complete Songs HARLOW ROBINSONの英訳より ）
ムソルグスキーは子どもが大好きでした。
兄フィラレトやスターソフ、その弟のドミトリー・スターソフ、そしてキュイの家庭の子どもたちとよく遊んだのでしょう。
曲は彼らに献呈されています。
それにしてもこれらの曲を聴いていると、もちろん古典ではないし、ロマン的でもない、本当に新しい響きを追求していると思います。
そしてそれは既成の作曲法から作られたものでなく、直感からあふれ出た響き、音楽なのでしょう。
バラキレフグループは、そういうものを目指していたはず、ムソルグスキーだけが天賦の才能を持っていた。
残念ながら音楽仲間には、日常からできたこのような音楽は純粋音楽として受けとめられなかったのではないか。
ひとり低く評価されていた。
シュトライヒはロシア語で歌っていますよ。
リタ・シュトライヒ（ソプラノ）、ジョフリー・パーソンズ（ピアノ）
録音？（1971年以前）LP EMI AA-8744
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