中学数学の思い出

４月に学校が始まるまでに少し数学の復習をしておこうと、高校数学の参考書をひろい読みしています。最近は数学も楽しんでやっていますが、中学時代はあまり得意な教科ではなく、数学に触れる度に中学時代に数学でつまずいていた自分を半ば懐かしく思い出します。

数学が中学一年で解らなくなり、そのまま三年過ぎてしまった原因は「負の掛け算」でした。(マイナスの数)に(マイナスの数)を掛けると(プラスの数)になるというのが、なんのことか解らなくって・・・先生に何度質問しても「約束事だから、覚えろ」と言われるだけで・・・「負の掛け算」不思議でしたねぇ〜(笑)

今思えば、私の質問の仕方が悪かったような気がします。私が理解できなかったのは (マイナス) x (マイナス) = (プラス) という約束事ではなく、

(マイナス) x (マイナス) = (プラス)　が実社会のどういう状況と結びついた式なのか？

と、いうことでした(例えば小学校で習う引き算が、実社会では「買い物のお釣りを計算する」ことに結びつくように)。

負の数を教わる前の、 （＋２） x （＋３） = （＋６） というのは理解できたのです。

お店を開いて毎日２円儲かるなら（＋２）、３日で６円儲かりますよ（＋６） と、いうのが

（＋２） x （＋３） = （＋６） 　ですよね。

負の数を教わった後も、 （−２） x （＋３） = （−６） というのは理解できたのです。

お店を開いて毎日２円損するなら（−２）、３日で６円損しますよ（−６）　と、いうのが

（−２） x （＋３） = （−６） 　ですよね。

では、 （−２） x （−３） = （＋６） というのは実社会のどういう状況と結びついているのか？

これが、中学時代の私を悩ましていた疑問なのですが・・・

毎日２円損しているのなら（−２）、

３日前（−３）は今より６円多く持っていたのですよ（＋６）　と、いうのが

（−２） x （−３） = （＋６） 　だったのですね。

「そうか、この例では(−３を掛ける)って３日過去にさかのぼるということだったのか・・・」

・・・と、高卒認定試験へ向けて勉強している時にふと気付いてから数学がとっつき易く思えるようになりました。気付く迄に、中学卒業後かなり時間がかかってしまいましたが、遅くても解らずじまいよりはよかったです(^^♪。