忘れてませんか？主人公を・・

日の丸・君が代の強要について東京地裁が違憲判決を出しましたね。このことについて私は言及しません。すごく長くなりそうなもので・・(笑)。それに、私がいつもブログ訪問させていただいている方々が、私よりはるかにうまく記事にしていただけるでしょうからね。
楽しみにしています、お願いしますね〜

ただひとつだけ・・
私は司法判断には納得しています。ですが訴えた都職員側も、訴えられた都・都教育委員会にもどちらにも疑問が・・
「あなたたちが教えている生徒たちをお忘れになっていませんか？」
これも長くなりそうなのでこのへんで・・(笑)

「今の子どもたちの一番解決しなければならない問題は「日の丸・君が代」なのですか？」
確かに教育問題の中で解決しなければならないものの１つかもしれませんが、優先順位を考えてみてください！
「生徒たちが望んで出てきた問題なのですか？」
たぶん教師が考えていることと、生徒が考えていることはすごいギャップがあると思います。
ダメですね言いたいことがたくさんあり過ぎて・・（笑）

まあもう一言だけ・・
「職員室の中だけで物事を考えすぎていませんか？」
あなたが考えるのは上司ではなく生徒ですよ〜

すいません、いつも私のブログに来ていただいている先生は素敵な先生ばかりなのに〜
一部の先生方に素直に疑問を投げかけてみただけなので気分を悪くなされないでくださいね！おそらく少しは私と同じことを感じていらっしゃると思います・・

「なんで勉強するの？」
「自分が組する相手を見間違えないようにするためです」

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七海さん〜丁寧に解説していただきありがとうございます。無知な私はBertrand Russellの『教育論』について調べ漁ってます(笑)。少々強引な石原さんは少し隅に置いて(笑)・・国旗・国歌についての捉え方が戦後教育を受けた世代の中でも少しズレがあるのではないでしょうか？今の子どもたちにとって日の丸はワールドカップやオリンピックで自国の応援グッズとしか思っていない子もいて、自国の単なるシンボルとしか捉えておらず、日の丸論争は子どもたちのスポーツを通して自然と生まれる愛国心と少し乖離しているような感もします。

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そんな子どもたちにいつまでも日の丸＝軍国主義の等式を押しつけるよりは、日の丸＝平和主義とか新しい等式をたててあげるほうが子どもたちにしっくりくるのではないでしょうか？いつまでも同じ戦法だと簡単に飲み込まれるような気がして・・やみくもに反対するだけではなくて、新しいものを構築していかないとダメではないかと思うのです。ですから訴えた都職員側を応援する者にも「また同じ戦法か・・」とあきれられないかと危惧します。

こら！って怒られてしまいそうですが、私からすれば、掲げて、歌え！っていうなら、やってあげればいいと思ってしまいます。その場で、歌うかって思う人は歌うだろうし、歌いたくない人は歌わないだろうし。そんなことに時間を割いてるなら、もっと大事な事があるでしょう？って言いたくなります。

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kodomoさん〜おはようございます(笑)。いや〜そうやと思いますよ私も〜子どもたちの選択させればいいと思います。国歌・国旗にやたらと精力を傾ける前に、そんな元気があったら現場の人間は目の前の子どもたちにしなければならないことが他にあるやろ〜と言いたくなります、というか言ってます(笑)

人間の命でさえ、その尊さの意味が解らなくなってきてる、子どもたち＆世の中なのですよ。国歌・国旗の意味よりも、そっちを早急に考えて、対処してほしいです。

びっくり！おはようございます。次を考えてるうちにpandaさんのコメントが入っていて驚いてしまいました。(笑)

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実は私はおやすみなさい！なんです(笑) 今日は日曜日なんでいつもより授業が多いので準備に時間がかかってしまって・・ kodomoさんは休日ですよね？いい休日を過ごしてくださいね〜いい天気みたいですし！

あらあら・・。お疲れ様でした。おやすみなさい☆

昨日も教員家族と夕飯食べましたが、今現場は大変のようです。「命の大切さ」云々は複合的な原因があって、学校教育だけの問題ではない。それでいて、全部教師や学校が悪いかのような言説がメディアでまかり通っている。全体からすれば極僅かであるダメ教師が不祥事を犯すたびに、メディアがクローズアップしてあたかも教育全体が腐っているかのような印象を国民に植え付ける。色々苦労して考えているのに、現場の状況を理解していない政治家が突然おかしなことを始める。現場側からすれば、そう言いたいところがあるようです。

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七海さん〜感謝です！私はまったく同感です。あえてもうすこしうまい戦い方はないものか？まず法廷で闘う前に学校の中でしっかり子どもたちに響いた行動ができなかったか？世論に受け入れやすく国旗・国歌の論議のきっかけにはできなかったのか？実は大きなチャンスだったのではないか？とかいろいろと私は思った次第です。たとえば七海さんならこの強制に対してもう少しうまく行動されると思うんですよ・・ 先ほど書き忘れたのですが、地裁レベルの判決は結構突っ込んだいい判決が多いですよね〜控訴審で覆るような気がしますが・・

「国旗・国歌＝平和主義」に関して言えば、都教委がこれを強制している時点で既にその等式は崩れており、少なくとも司法の場では、信念体系に属する言語で対抗せざるを得ないということだと思います。反軍国主義とは異なる言語という意味では、例えば国歌・国旗の強制が「牛刀鶏を割く」の如き頓珍漢な所業である式の反論は、当然口頭弁論における原告側の主張に含まれているはずです。

↑アレ？ほとんど同時でびっくりしました。

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kodomoさん〜おはようございます(笑)！もう起床です！ありがとうございます、今日も戦ってきます！生徒より頑張らないと！

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七海さん〜私もびっくりです(笑)。すいません途中で口をはさんでしまいました・・七海さんも素敵な休日をお過ごしください！

度々すみません。panda nekosanのご意見を私なりに租借して、新しい記事を書きましたのでTBします。

はじめまして。子どものことを第一に考えようって内容はすごーく共感しますが、権力をかざして教育現場に強制介入するやりかたにはやっぱり抵抗すべくして抵抗したのかな・・・と。

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七海さん、本当にありがとうございます。すいません〜私は七海先生のダメ生徒ですね(笑)。いつものように勉強させてもらいにお邪魔します！

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Ｎ.Ｃ.Ｓ.Ｐ.さん〜コメントありがとうございます！やはり戦わざるを得なかったのでしょうか？逆にまんまと相手の術中にはまってしまったのではないかと私は心配したのです。チャンスだったのでは・・ これからもよろしくお願いします！

panda_nekosanさんのような素晴らしい意見の持ち主が、あと1％でも増えたら地球は今よりずっとすごしやすい星になるのになぁ。

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chichiyaさん〜ほめすぎです(笑)。どちらかというと私はchichiyaさんに近い人間ですよ〜私たちが増えたらそれはそれで住みにくい世の中になってしまったりして・・