男・毒身・学習塾講師の独り言

POLICE BOX

次の文を受動態にせよ
Yoshio and Masao took the girl to the police box.

Ｓ君（中２）はこれを受動態にすることは簡単にできた。
が…なにやら悩んでいる。

「先生〜。police boxって何ですか？」
「え〜？わからないかな〜。オレも聞いた事ないけど直ぐわかったよ。」
「う〜ん・・・『警察の箱』？・・・『警官が持っている箱』？」
「ちょっと、その文を全部訳してごらん。」
「ヨシオとマサオは・・・連れて行った・・・その女の子を・・・警察の箱に？」
「それじゃあ、意味わからないじゃん。状況を想像しながら訳してごらん。」
「ヨシオとマサオは・・・その女の子を・・・刑務所に連れて行った？」
「オイオイ・・・どんな状況だ・・・。police boxは交番!」
「あ〜なるほど・・・確かに交番って『箱』っぽいね。『ヨシオとマサオはその女の子を交番に連れて行った』になるわけか。」
「そうそう、知らない単語でもそのくらいの推理は働かそう。」
「・・・ってことは、ヨシオとマサオは警官なの？」
「は？・・・もしかして、この女の子が連行されている、と思っている？」
「違うんですか？万引きかなんかして・・・」
「いや・・・文章の前後がないからその可能性もあながち否定できないけどさ〜。・・・普通はこの文を読めば、中学生くらいのヨシオとマサオが迷子かなんかになって泣いている女の子を、交番に連れて行ってあげている情景を想像しないか？」
「あ〜そう読むこともできますね〜」

なんか、殺伐としているなあ〜。
私の解釈って少数派か？

１本抜けています

地図中の空欄に適切な地名を入れよ。

という問題（中学地理）。
本当はもっとたくさん、問題があるのだが、その一部分。

Ｍ君（中１）の答え

Ｔ北半島

Ｍ君曰く、「１本書き忘れただけだよ〜」とのことだが
忘れるものなのか？？？

中学地理

問題：

東京中央部の多摩丘陵に作られた大規模な住宅地を何というか。

Ｓ君の答え：

多摩ニョータウン

・・・う〜ん・・・
たまにょうたうんには住みたくないなあ・・・
多摩ニュータウンには知人も結構住んでいるんだけど。。。

毛田兵

中学歴史

問題：明治初期、北海道の開発を担った兵士を兼ねた農民をなんと言うか。

Ｈ君（中２）の答え：

　毛田兵

　自分でノートに書いた「屯田兵」をそう読んだらしい。ってか自分で書いた字を間違えるなよ・・・

同じくＨ君に歴史を教えていて・・・

「文明開化、意味わかっているね？『ざんぎり頭を叩いてみれば…』なんて学校でやったかな？」

「あ、やったやった。え〜っと『ざんぎり頭を叩いてみれば…』なんだっけ？え〜っと・・・
　『ざんぎり頭を叩いてみれば、祇園精舎の鐘の声』だっけ？」

マジなところが怖い。
まあ、確かに国語の試験範囲に『平家物語』は、入っていたけどさあ・・・

FOOL?

算数にて。
Ｍさん小３。

「先生！『はだしの数』ってなあに？」

「うん、それはね『はしたの数』だよ〜。ちゃんと読もうね♪」

英語にて。
Ｓ君中３。

「Ｓ君。まさか春夏秋冬は全部、英語で言えて書けるよねぇ。」

「え？…だ、大丈夫ですよ。」

「ちょっと言ってみてよ。」

「ええ？あ…　spring、summer、え〜っと・・・『ふーる』…」

う〜ん…なんぼなんぼでもfool はないべ。