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たいへんご無沙汰していました。 久しぶりの書き込みとなってしまいました。 みなさんのブログにも、なかなかお邪魔できない日々が続いていますが、 どうぞお許しください。 今日のバイエルの久しぶりの記事は、 ”和音で弾くメロディー”について書こうと思います。 それが初めての要素として出てくる曲は、６７番です。 ６７番は（前回記事で書きましたが）『弱起』の曲でもありますから、 レッスンのウォーミングアップとして 私は、この曲のリズムに自信を持たせるレッスンをしています。 ピアノを触る前に、生徒にリズムに自信を持ってもらうことは私は大切と考えています。 そこで・・・ １．生徒が、ビート（４分音符）をひざで打ちながら、 リズムを「タタタタタターー」と抑揚をつけて、しゃべります。ジャズマンのように・・・。 ２．「い・ち・に・い（または、１と２と）」と２拍子を声でカウントしながら、 リズムを手でたたきます。 上の二通りは、「声でリズム＆手でビート」「声でビート＆手でリズム」という、 身体をちがう方法で使って、曲のリズムを楽譜から捉えるレッスンです。 より注意深く意識しないとできないのは、２番目かもしれませんネ。 リズムを点ではなく長さとして意識するのには、１番目の方法は効果があります。 私は、生徒の感覚が、一つのやり方だけに慣れてしまわないように、 ひとつのことを教えるときには、いろいろなアプローチが大切！と思っているんです。 だから、生徒の心身の隅々まで、しっかりできるかな〜と、こうして試しています。 生徒にとっては、リズムにあまり自信がないうちにピアノで両手の指や音で練習してくるように と言われると、楽しく練習に向かえない原因の一つになるようだ、と私は考えています。。 特に、私の生徒たちは、基本的に、練習は自分でやることになっているので、 生徒自身が「練習のやり方がわかったゾ！」と思ってからレッスンを終わらないと、 それからの１週間の練習への取り組みが悪くなってしまう生徒も少なくありません。 さあ、リズムのウォーミングアップが終わったら、 次は、いよいよ、この曲のメロディーを歌って弾きます。 今までのレッスンで、曲の中から「メロディー」と「伴奏」を探せるようになっている生徒たち。 順番からいくとリズムの次は「メロディーを階名で歌ってみようね」となりますが、 ここで、メロディーはどれ？ということになります。 いままでは、メロディーは、一音ずつかかれていましたが、 ６７番は、メロディーと思われる右手は、２つの音＝和音で書かれています。 和音は伴奏ばかりと思っている生徒は、迷ってしまうことでしょう 右の中でも、上か下か、どちらかがメロディーです。 私は、「よく聴こえる方がメロディーよ」と言って、和音で右手を弾きます。 生徒は、耳を傾けてしばらく聞いた後に、 ほとんどの生徒は「上がメロディー！」と答えます。 蛇足ですが、和音聴音でも、 聴こえやすい音を聴くと、多くの人は、 一番目が「上」。次に「下」。そして「真ん中」は最も聞きずらいようです。。 和音がメロディーの声部は―――♪ 上の音を歌いながら、上の音だけ弾いてみる。 次に、上の音を歌いながら、上と下の音を和音で弾いてみる。 その後、声で歌わずに弾いても、心では上の音を歌って弾く。 または、弾くのは和音でも、上の音を特によく聞いて弾く。 これがバイエルでは、６８、６９、７０、７１番と続きます。 また、他の曲の中にもたくさん出てきます。 さて、６７番の左手にも注目しましょう。 左手も、長い息遣いで奏でるような曲で、 今までの、アルベルティバス（ドミソ・ドソミソ形式の伴奏）の曲と明らかに違いますね。 管楽器などの違う音楽を想像しながら、 リコーダーや、ハーモニカなどを話に引っ張り出して、 生徒といっしょに、呼吸して、楽しんで、たくさんレッスンで歌うといいと思います。 右と左、二つの旋律が掛け合っていって美しく奏でる曲です。 メロディーに和音で伴奏がついていた今までとはちよっと違った音楽が６７番なのですね。 こうして、生徒は、リズムも感じられて、メロディーも歌うことができて、 両手で弾いた時も、メロディーの裏で長く伸ばしている副旋律の音の響きを聞けるようになります。 生徒は、まるで絵でいう３Ｄのように、音楽の立体的な喜びが持てるようになっていきます。 そのような聴き方をして、弾けるようになると、 各メロディーのフレーズを、ふくらましたり、しぼませたり・・・という、 楽譜にはない強弱（以前記事にしましたが）も感じて表現できたりします。 そこまでこの６７番を深められると最高ですが、 それぞれの生徒に必要な到達点は、人によって様々です。 ここまで完璧に弾けなくたって、いつかできるようになる、でもよろしいと思います。 私は、生徒が今何ができていて、何がまだ苦手か知り、今後のレッスン課題としています。。 ”和音がメロディー”というお話でしたが、 文章でも伝わりましたでしょうか。 ピアノを弾く時には、楽譜の縦と横のどちらにも気持ちを配ることが、 気持ちよく感覚の羽根を伸ばしていくことにつながります。 和音を弾く時には、とかく、縦にばかり目が行きやすくなりがちですが、 横のメロディーラインにも、気持ちを配って、 楽しく、音楽を感じられるといいですね！ さてさて、新しい要素が出てきた時は、 生徒の真っ白なキャンパスに、印象づけられるレッスンのチャンスです。 「こんなに一曲に時間をかけていては遅れる」と思われるかもしれませんが 違う曲で二回目以降にその要素が出てきたら、それにサッと触れるだけで、 生徒はきちんと思い出して積極的に曲に取り組んでくれます。 そして、そんな生徒のパワーに接するたびに、 生徒の頭の中には経験したことが沢山、しかも秩序だって貯まっているのだな、と思わされます。 生徒を信じ、自分を信じ、レッスンを進めていきたいと思っています。 ゴールデンウィークも中ごろまできましたが、 皆さんも、お元気に過ごしてくださいネ！
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バイエル67番。楽譜を見たとたん小学生の頃のレッスンを思い出しました。六度の和音をかっちり弾くのに、手を固定して弾きなさいと指導された記憶があります。弾けたとき嬉しくて、まるをもらえた後もよく弾いた曲です。
2009/5/4(月) 午後 8:20
この曲も重要ですね〜。
縦のラインと横のライン・・・。
複音楽では、それが出来ないと、音楽が流れませんものね。
私も、聴音で上と下は聴けるけれど・・・という生徒さんの
パターンをよく目の当たりにします。
この解決方法とかは、何か具体的にされていますか？
2009/5/4(月) 午後 11:46
お久しぶりです♪
どんどんと音楽も奥が深くなりますよね〜〜〜。
昨日、エリーゼのためにをレッスンしてて、
あの中間部の大雨みたいなところの和音で、
同じお話をしました。
縦のラインと横のライン！
和音がメロディー♪
ピアノという楽器は、
交響曲を１人で奏でるようなもんですからね〜。
2009/5/5(火) 午前 1:05
ピアノリズムさん、こんばんは。
お久しぶりです。
バイエル、このあたりから、一段とレベルアップですね。だいぶ、バイエルをさぼっているのですが、ジャズピアノはぼちぼちやっています。私の仕事の都合で新しい教室で新しい先生にならい始めました。当面、あきれられて、見放されないように、宿題はきちんと練習してレッスンに臨みたいと思っています。２拍と４拍にメトロノーム鳴らして、ペンタトニックを２オクターブ半とかが宿題です。次回レッスンには、何か曲を持ってきてくださいとも言われて、少しプレッシャーがかかっています。「Ａ列車で行こう」にしようかと思っています。
ブルースを何フレーズか弾いたのですが、歌いながら弾いて下さいと言われましたが、歌いながら弾くということは重要なことなのですね。もっとも、階名をではなく、うなり声みたいな感じでということですが。
2009/5/5(火) 午後 8:25
すてさん、こんにちは！！
レッスンで言われたことや、弾けるようになり嬉しかったことなどなど。よく覚えていますね〜〜
きっちりと手を６度の幅におく感覚がわかると、ピアノ演奏が少し自由になり、喜び倍増ですね。
せっかくコメントいただいていたのに、お返事がとて〜〜も、おそくなり、申し訳ありませんでした(＠_＠;)
2009/5/15(金) 午後 7:47
姫華さん、こんにちは〜
＞聴音で上と下は聴けるけれど・・・という生徒さんの解決方法
うーん。難しいですね。繰り返しいろいろ試して、生徒さんがだんだん聴けるようになるのを待つしかありませんね〜。
たとえば、三和音をピアノで鳴らし、上から下へ（または下から上へ）３つ続けてアーアーアーと歌ってもらいます。
慣れてきたら、２番目のアーだけ特に強く歌い、もっと慣れたら、２番目以外は心の中で歌い、２番目だけ声を出して歌う。。。。など。
この目的ひとつに対しても、私たちは引出しを沢山持っていなければ対策をとれませんよネ。。。
コメントを必ずくださり、いつもとても感謝しています。ありがとうです。・・・なのに、こんなーにお返事が遅れて、申し訳ありません。。
2009/5/15(金) 午後 7:57
ケムさん、こんにちは♪
そうでしたか〜本当にピアノは一人でオーケストラの役目をしていますからねー。生徒にそこのところを、耳で聞いて「！」と分かってできるようになってもらうには、時間を裂くことが大切ですねー。
エリーゼは、うってつけですね。左が変化が少ないので、弾きながら右の和音に集中しやすいですし。ねっ。
コメントへの返事が遅くなり、すみませんでした〜
いや〜本当にブログへの書き込みも間が空いてしまっていて…。
カーツ。
2009/5/15(金) 午後 8:02
あきらさん、こんにちは♪〜
頑張っているのですね！
２拍４拍にアクセントを感じ…ですね！
ジャズはクラッシックの弱拍といわれている拍が強拍(＠v＠)ですものね。１拍３拍は、大五郎のように（？）ジッと待つのですね。
楽しそう！楽しんでくださいネ、ｼﾞｬｽﾞ。
私の方も滞りがちで、お返事も遅くなりましたが、これに懲りずどうぞバイエルの方もよろしくお願いしま〜す。応援しています！
2009/5/15(金) 午後 8:09
ご無沙汰ですね〜〜
にしても ほんとに研究熱心ですね〜
バイエル博士号を授与します！！！あ、副賞はないけれど（笑）
2009/5/21(木) 午後 11:44 [ Rosenkavalier_Eddy ]
Rosenkavalier_Eddyさん、ずっとお返事せずにすみませんでした!
読ませていただいて、もうコメ返したつもりで・・・。
せっかく褒めていただいたのに・・・賞は返還ですね^_^;
ありがとうございまーす。
2009/7/20(月) 午前 0:51