ぴんぴん 〜 again アスペルガー症候群な日常〜

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療育の目的は?

しまくんの療育。お勉強。

今月、3回だけお試しでお願いしました。

1回1時間。

でも、しまくんがと〜っても嫌がって。

今日は、1時間反抗的な態度で全く何もできなかったそうで


先生のご指導方針は

支援学校は基本、嫌なことはやらないで済んでしまう。でも、社会では嫌でもやらなければいけないことはある。嫌でもやってもらう。

今日、しまくんが引っかかったのは本当に些細なことなのよ。

例えば、はなちゃんは本当に小さい頃から訓練されているから、嫌なことでも無意味であるとわかっていても仕上げられる。漢字練習帳に綺麗に字をただただ30回書き写し続けるとかね。(私からすると、それもおかしいと思うんだけど)

で、この先生は、知的障害がなく、発達凸凹さんも、とにかく支持された単純作業を淡々と完璧に仕上げる練習が必要。凸凹を埋めましょう方針。

思わず

ぴん『自閉症で我慢せず育ってしまって、できないことだらけの私はどうなのでしょうか?』

と言ってしまった

知的障害なしまくんは単純作業を淡々をできるようになるのは就労のためにとても良いことだと思うんだけどね。


まぁ、先生もお手上げだったようでして。

来月からの契約はなしで〜

今月のお試し契約だけで終わりました

あぁ。。。疲れました

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凸凹を埋める?単純作業をこなすことが大事?
失礼ながら、とても古い感覚。
今でもそんな古いやり方が有効だと思われている方が療育の先生って、うーん、、、と思ってしまいました。
しまくんのイヤ!はとても大切な意思表示。
イヤ!が言えないことの方が怖いです。
頑張りたいと思える環境があれば、ダウンさんでも自閉でも頑張ります。
ガマンとかで頑張りは身につかないです。
わたしなら即日、さよーなら!ですね。。。

2019/8/26(月) 午後 8:59 まり

ごめんなさい,その先生プロでしょうか?
お試しで済んでラッキーだったと思います。ひと昔前の(今でも変わらない所は変わらないか)お受験お教室みたいだと思うよ?

2019/8/26(月) 午後 9:04 [ みぃみぃぴよぴよ ]

凸凹を埋める、とかはともかく、
単純作業をこなすこととか、それがどうか、については、いろいろな考え方があるので…人それぞれ?先生も子どももね。

ただ、正解ってないんだと思うのよ。
嫌というか、向いてないならそこには通わなければいいんだもん。
いまって選択肢があるから。
探すのが大変ではあるけど😅

2019/8/26(月) 午後 11:52 [ ふみひな ]

まりさん
ありがとうございます。
かなり将来の大きな目標。私には見えなくて迷ってばかりです。

はなちゃんの保育園の先生が『楽しめることが、今の発達段階に合っていること』と楽しく成長させてくれたのがとても良い印象に残っていて、ついつい求めてしまいます。

2019/8/27(火) 午前 9:19 [ ぴんぴん ]

みぃちゃん
人気のプロだと思うんだけど。。。
まぁ、求めることは色々よね。。。
私は何を求めているのかしら? と混乱だわ。

2019/8/27(火) 午前 9:20 [ ぴんぴん ]

ふみひなちゃん
ありがとう
お忙しいだろうなぁ。受験生との夏

新しい言語聴覚士の先生とのお勉強がかなり良い感じだったので、また、言語聴覚士の先生に色々相談させてもらっちゃいます
療育のお教室も増えましたものね〜
しばらくは、体操(これは最高!)を増やそうかと思いました。

2019/8/27(火) 午前 9:22 [ ぴんぴん ]

嫌な事でもやってもらう、、、かあ。。。。
少し違和感があるな〜。
嫌な事頑張りすぎて 体調やメンタルの具合が
悪くなっちゃう子もいるし。。。

療育する側が 100か0かではなくて
その子に応じてプログラム組んでくれると良いのにな。

2019/8/28(水) 午後 11:02 くすのき

くすのきさん
そっか。。。
そうですよね。この先生も、100か0かですね。気づきませんでした。
さすが!

2019/8/29(木) 午前 9:59 [ ぴんぴん ]

反抗は、成長の証でもあるのに。
ただ、ルーティン化した方がいい事も勿論あるから。
その方、お仕事に向いてないですよね?昭和の先生みたいだわ。
支援学校。嫌ならやらなくてもいい。全部じゃなくても、我慢は最小限ですよね。
卒業を控えた高校生保護者は、揃って不安を口にしますから。「許さない社会で知的障害者が生きていく意味」を考えてしまうのだそう。

就労は確かに不可欠。

凸凹があるから生きていて障害がある。埋めても仕方がない。
出っ張る部分には、注視しなければならないし(特技と紙一重)自分の主観のみで語るのはねぇ。

2019/8/29(木) 午後 4:01 [ mokomoko ]

mokoちゃん
将来を見据えて。って難しいですね。。。
本当に。。。

2019/8/29(木) 午後 5:24 [ ぴんぴん ]

そうそう,とても違和感を感じたのは「凸凹を埋める方針」。その先生の頑なさも何かあるんじゃないかと思ってしまいます。
埋める訓練で凸もつぶれてペシャンコになるんじゃないかと?
凸で凹を補う練習の方が現実的だと思うんだけどね?漠然とした書き方だけど

2019/8/30(金) 午後 11:19 [ みぃみぃぴよぴよ ]

みぃちゃん
凸を潰す方針の療育って多いですよね。。。
そのコの能力の全体値、平均値は変わらないから、生きやすくするために。って。

2019/8/31(土) 午前 11:56 [ ぴんぴん ]

> ぴんぴんさん
えーーー
凸を潰したら凹を(ちょっとだけ)埋めても全体平均下がりそうだけど?
全体ならして低い方が(扱う側が)扱いやすいからってだけじゃなくて?

2019/8/31(土) 午後 4:00 [ みぃみぃぴよぴよ ]

みぃちゃん
ありがとう。不思議よね。。。

2019/8/31(土) 午後 10:02 [ ぴんぴん ]


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