あせらずのんびり行こう！（発達障害の息子と一緒に）

葬儀に参列

ジョウちゃんのひいおばあちゃんが亡くなりました。

昨日は通夜、今日は告別式がありました。

今日は学校を休むことになりました。

ジョウちゃんは「学校休める〜！」とよろこんでいました。

最近は学校に行きたくない日も多かったので、不謹慎ですが気分転換になるかな？

と思いました。

葬儀はお経のあいだがとても退屈でジョウちゃんはクネクネ、ダラダラと体を動かしていました。

こういうとき、やっぱりジョウちゃんの広汎性発達障害を改めて感じます。

そして、お経の合間になる御鈴の音がとても嫌だったと言っていました。

これも感覚が過敏なせいなんでしょうね。

服薬…？

担任とこの前話したときに、気になった発言がありました。
息子、ジョウちゃんはストレスがたまってパニックになると担任はほとほと
困ってしまうようなのです。
９月に広汎性発達障害であると診断されたとき、お医者さんからは
「周りの対応を変えていくことで様子をみていきましょう」と言われました。
「もしどうしてもうまく行かないときは薬を使ってみるという方法もありますが
使わないですめばそれに越したことはない」と。
そして「担任の先生が対応に困って相談したいことがあれば、親御さんを通して
連絡してくれれば対応します」と。
担任にもそれは伝えてありました。

この前話したとき担任は困ったことをいろいろ話した後に
「今度病院に行かれるときには、お薬というお話も考えてみては…」と言ったのです。
そのときは、「そのくらい迷惑かけてるんだな〜」というショックでいっぱいだったのですが
あとあとよく考えてみると、ちょっとヘンだなって思ったんです。
どうして担任の先生が安易に薬のことなど言い出すのかなと。
もちろんそのくらい困らせているのかもしれません。
でも…それを口にする前になにか手立てはないのでしょうか。

昨日病院に行ってきました。
「担任の先生から服薬も考えてみては…？と言われました。そのくらいパニックのときは
手がつけられないようなのですが」と。
でもお医者さんは「それは安易に決めることはできない。一度担任の先生と私が直接話した
方がいいと思う」といいました。
親の私の気持ちとしては、ジョウちゃんと同じような障害をもって薬を使用しているお子さんも
多くいると思いますし、薬を飲むのがジョウちゃんにとって必要なことであれば
それを拒絶する気持ちはないんです。
でも担任にああいう風に言われるのはなんだか腑に落ちないかなぁ。

明日、学校に行って話してみます。お医者さんと直接話してもらえないかと。

久しぶりに日記

息子のジョウちゃんが「広汎性発達障害」と診断されてから３ヶ月。
家庭と学校での対応を変えて経過観察の期間でした。
そろそろまた病院へいく時期です。
この３ヶ月は、家庭では指示をわかりやすくすることや、なるべくジョウちゃんが安心できるように
寝る前は親子で過ごす時間を作ったり、話をよく聞いてやるなど、心がけていたつもりです。
でも、私も時々精神的に不安定になるので充分だったとは言えません。
学校のほうでは…。
一応、指示をわかりやすくする配慮や、全校の先生にも障害については連絡して、何かあったときは適切に対応していこうなどの話し合いはあったようですが…。
正直言えばジョウちゃんの担任への不信感は強くなるいっぽうでした。
反発して指示を聞き入れられず拒否反応がでているようです。
「先生は僕ばかり叱る」と愚痴をこぼします。
ジョウちゃんは好きな大人、尊敬する大人の言うことは聞き入れるのです。
例えば野球のコーチはかなり厳しいですが、指示が理解できないことがあっても、反発心から指示を聞き入れないということは決してありません。
いくら怒られても、「コーチがこんなこと教えてくれたんだ」など楽しそうに話してくれます。
１〜２年生のときの担任の先生も、悪いことをしたときにはかなり厳しく叱ってくれたのですが、決して反発心を持つことはありませんでした。いまだにその先生の授業が楽しかったといっています。
今の担任にこれだけ強い拒否を示すということはそれなりの理由があるように思います。
今日、私は学校へ行って担任と話しました。
担任はジョウちゃんのことを「ほとんど訳もないのに、友達にかかっていったりする」などというのですが、もちろんかかっていくジョウちゃんは悪いですが、その理由はささいなことには違いなくとも訳がないはずはないのです。ちゃんと明らかにしてやらずに「ほとんど訳もなく」で片付けてしまっているのですから、ジョウちゃんも不満に違いありません。
そのほか「ジョウくんはいつ豹変するかわからないので怖がっている子もいる」
「私（担任）もジョウくんがいつキレるかわからなくて困っている」などなど…。
最近は「休み時間と体育の時間以外はいやだ」と言って登校を渋り始めました。
休み時間に鬼ごっこやボール遊びをみんなでするのは大好きなのです。体育も大好きです。
ただ座って担任の授業を受けるのは苦痛なのです。
学校に行っても、嫌な授業のときに時々頭痛などを訴えて保健室に行くこともあるそうです。
それは拒否反応からくるものだと思うのですが、
「たぶんそんなに痛くないと思うんですよ。ジョウくんずるいって言う子もいるんですよね」
どうして心の根底にあるものを見ようとしてくれないんでしょうか。
校長ともそれについては話したのですが、「サボりを安易に認めてしまっていてはこの先不安なのでどう対応すべきか…」と言われてしまったので、この学校では発達障害の子への対応はできないんだとガッカリしてしまいました。
そろそろ病院へ行く時期なので、お医者さんにもよく相談してみようと思います。

病院行こうかな…

広汎性発達障害と診断されて２ヶ月。
それまでは言うことを聞かない子供をひどく叱り付けたりしていた。
あまりに聞かないときは手も出ていた。
診断を受けてから、それじゃダメなんだなぁとわかって、しばらくは気をつけていた。
ガミガミ叱りつけても効果はないのだ。わかるまでおだやかに言い聞かせなくてはいけないのだ。
力でねじ伏せようなんてもってのほかだ。
でもなんだか最近私は元に戻ってきている。
頭ではわかっているのだ。でも子供と接していると、どうしようもなくイライラしたり悲しくなったり
自分の感情がコントロールできなくなってしまうときがある。
子供に向かって泣きながら怒鳴るというか叫んでいるときがある。
旦那に、「お前病院行け」と言われている。
心療内科行こうかな…。

子供の目線

息子とクラスは違うのですが、近所の同級生の女の子のママが、よく息子のことを心配してくれて声をかけてくれます。
その女の子（Ｒちゃん）はとても冷静に物事を分析する子です。息子の問題行動も実に冷静な目で見てくれていて、お母さんに報告するそうです。
今日聞いたのは…
「Ｔくん（息子）が先生に出さなきゃならない課題を、書いては気に入らなくて何度も何度も書き直していた（特徴である『こだわり』でしょう）のをＣ先生（息子の担任）は『何度でも書き直していいのよ』（たぶん広汎性発達障害特有のものと思い、こだわりを認めてやろうと先生なりに考えてくれたのだろうが）と言いながら顔がイライラしてて、怖かったんだよね。」
「きっとＴくんはＣ先生に一言褒めてもらえれば、それ以上何度も書き直したりしないと思うんだよね。先生に認められたくて必死だったんだと思うんだよね。」
「必ずＴくんが騒ぎ出すときって、周りの子が面白がってあおったりしてるんだけど、先生は気づいてないんだよね。」
「理由もなくＴくんは問題を起こさないのに、先生はその原因を作った子もちゃんと怒らないからＴくんはよけい言うことききたくなくなるんだよ。いいところもっと見てやればいいのに怒ってばかりで。」
などなど…。よくわかってくれてるなぁと感心しちゃいました。その子は感受性が強い子で精神的なものから頻尿になってしまったりする子なので、人のいたみもよくわかるのでしょうか。このように感じている子もいると知ったら、担任はどう思うのかな。