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今日は 親としての 情報とのお付き合いの仕方について考えてみたいと思います。
情報化社会 という言葉すら陳腐に聞こえるほど
ネットも含めて あらゆる形態のさまざまな情報があふれている現代社会。
一見幸せなようで さて、果たして子育てにはこういう環境はどうなのだろうか、と
考えてしまうこともしばしば、です。
たとえば ほめて育てなさい。という発言があり
それはいまや常識のようにいわれます。
そうすると まるで子どもをしかることはいけないこと 罪であるかのように感じてしまう。
あるいは ほめて育てることへの批判として ほめてはいけない、と唱える先生が出現します。
すると、今度は 今までほめてきた自分を責めてしまう。。
振り回されるまじめなママさんたちが気の毒になります。
実は よく情報の発信者の意見を聞くと
ほめることを推奨する人も ほめる一辺倒の子育て論ではなかったり
ほめてはいけない、という人も 「まったくほめちゃいけない」、と発言してはいません。
本のタイトルや 言葉の端だけを読んだり聞きかじると 誤解してしまうのですよね。
私の意見を言えば どちらも一理ある、理想はその二つの間に存在する、ということになります
たとえ１歳でも 危険なことについては 子どもがびくっとして いったん行動をとめる、
そのぐらい厳しく一喝できないと、事故を防げないこともあるのが、子育てです。
大切なわが子を 大怪我から守るために
あるいはわが子が よそのお子さんに怪我をさせてしまわないために
きちんとしかれる親であることは 大切なことだと、私は思っています。
一方 人というものは子どもであろうとなかろうと しかられ怒られてばかりだと
とても精神的にくたびれて やる気を失うものです。
そういう意味で 顔を見るたびに始終怒ってばかり、お小言ばかり、の親であることは
子どもにとってもつらいことですし 親自身も育児がつまらなくなる、よくない態度だといえるでしょう。
情報は 見出しだけ見て早とちりしてしまうと、ためにならないばかりか有害だ、ということですね。
さてもうひとつの情報過多の欠点は・・・
声高な たくさんあふれる情報に限ってジャンク情報であることが多い、ということです。
今の、お金をもうけるため、という論理がもはやすべての人の倫理となってしまったかのような社会では
その情報を広めることで 誰かが儲かる、そういう情報ほど 広くしつこく繰り返して耳や目に入ってきます
それは 由々しきことに 子育て情報についても例外ではありません。
いわく 塾に行かないと落ちこぼれる
学級崩壊し、担任の無力な公立校に通わせていては子どもはまともに育たない・・
いわく 英語教育が小学校でも行われるようになるから グローバル社会のこれからは
幼児期から英語教材、英語塾が必須。。
いわく お稽古事をしないと才能は開花しない・・
うーん・・・やれやれ、です。
これらの説は 主に 学習塾や教材屋さん、そしてそこがスポンサーとなっている学者先生が
広めているのではないでしょうか。
現実をようく目を凝らしてみると 今の日本の公立学校教育はそんなに破綻しているわけではありません。
いじめは 私立校にもあるし、なにより
近くに友達のいる、地域の 歩いて通える公立学校は子どもにとってとてもいいものです。
英語を幼児期に塾で習わなくても ネイティブスピーカーの英語の歌を聞かせる程度でも
英語耳は十分育つのです。それより大切なのはまずは母語である
日本語の能力であると最近は言われています。
絶対音感など 幼い頃のある種のトレーニングが有効な能力はあるにせよ
毎日幼児塾やお稽古事に通うことだけが才能を開花させるわけではありません。
ひとりで創意工夫して遊ぶ、あるいは友達との遊びの中からこそバランスよく育つ
子ども、という存在の特性を無視して 自由を奪うことの弊害にこそ注目してほしいものです。
どうぞ、子育て中のパパさん、ママさんたちには
子育て情報をよく選んで ジャンクな情報に惑わせれないで
地に足の着いた子育てをしてほしい、と願います。
それには・・・
バランス感覚のいい情報ツールを選ぶこと、かな
新聞とか 質のいい教育雑誌 良心的な教育学者 心理学者の著書、など
選んだいい情報を どうぞよく咀嚼して、我が物として いいものだけを子育てに取り入れてくださいね。
そして、まずは わが子に笑顔で向き合える毎日。
食事時の会話が弾む、そんなおうち。
子どもの成長や言動を 面白がれる 自分自身の人生を楽しんでいるママやパパのこころ。
そのあたりがしっかりしていれば、情報に惑わされなくても
心満たされた子どもはしっかりと 自分の足で歩んでゆける、素敵な大人へと育つことでしょう。
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コミュニケーション能力
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今の子育ての一番の課題は コミュニケーション能力ではないでしょうか。
コミュニケーション能力を高めるには？？ 考える書庫です。
コミュニケーション能力を高めるには？？ 考える書庫です。
コメント（24）
 先日 新聞記事のグラフをもとに 自信のない日本の中高生について 子育てでの対応を書きました ☆http://blogs.yahoo.co.jp/purplefinger21/49122382.html もちろん小さなころからの 母親 父親の接し方が 一番のポイントだと思うのですが でもね 父も母も そういう文化で そういう親（じいじ、ばあば）に育ったからこそ こういう（レールを引いてしまう）子育てに走ってしまうのですよね。 あるいみ 親の責任というより日本文化の責任。（もっというと同じ文化で 少子化が進んだということが問題） 脈々と続く文化を 1世代で否定して軌道修正するというのは 大変な労力の要ることです 先日の記事では 長くなりすぎるのでやや尻切れトンボで 親の責任だけを問うてしまった嫌いがあります 子ども達と同じく不安脳の大きい（であろう） ママさんたちに 心配の種を増やすのはこのブログの趣旨ではないです そこで 今日は もうひとつ処方箋を 以前ご紹介した 柏木恵子さんの本より 少し長くなりますが引用します ☆ 本についてはこちらをぜひ http://blogs.yahoo.co.jp/purplefinger21/48011237.html  ・・・親たちによる「「先回り育児」の加速」や「よいこの反乱」などの問題は、こうした子どもの個性や気質 特徴や能力などを無視した結果ともいえます。子どもが豊かに持って入る育つ力を無視することは、 発達の主体である子どもをなおざりにしていることなのです。あくまでも発達の主体は子どもです。 子の特徴や、そのときの状態に的確に応じた対応をすることが重要なのは、 愛着の形成の場合にも同様です。・・・中略・・・ 子どもが特別な人としてなつき、 愛着を持っているのは誰か、ということについて調査した研究があります。 その研究では、意外なことに、子どもが愛着を示すのは、自分の世話をしている母親ではなく、 隣に住む男の子やおじいさんなどといったケースが少なくありませんでした。 愛着の対象となった人に共通していたのは、子どもが何をしたがっているか、 何を求めているか、何が今ほしいのかなど、子どもの気持ちや状態をよくみて、 それに応えてやる仕方で子どもに接することでした。 また表情を豊かにしたり身振りをしたり、声かけやおもちゃで音を出したりと、 視覚やや聴覚に訴える方法で子どもに接しているという点でも共通していました。 つまり、子どもに応答的であること、子どもに備わっている敏感な感覚を使ってやりとりすること、 この二つは子どもが愛着の絆を結ぶ上で大事なことなのです。 いかがでしょうか 子どもは 臨機応変に愛着の対象を見て選んでゆくのですね 親が案ずるよりタフな存在でもあるのですね。 もしも ママがなかなかうまく振舞えない ついつい型にはめたくなるタイプなら・・ お隣の男の子や 身近な誰かに 子どもの相手をしてもらうことも 子どもがたくさんの人にかわいがられて 多様な体験を積む という意味でも とてもいいことなのですね。 どうしても 子どもとの接し方が 硬いなあ。。と思ったママさんパパさんは どうぞ、ご自分を責めすぎず（自分を責めすぎることは ストレスの元です 子育てにも悪影響ですね） 子どもを見守ってくれる 別の人を探してみましょう 今は自治体も かなり子育てサポートをしてくれます ファミリーサポーター 子育て支援館 保育園の一時預かり もちろん おばあちゃまやおじいちゃま おじさん・・などの身内でもＯＫ その人の顔をみて 子どもの表情があかるく目が輝くなら そのひとは 素敵な子育てサポーターだといえるでしょう。 一人で子育てを抱え込まず 子ども目線の 素敵な子育ての応援団を見つけましょう ☆ 子どもと大人のつきあいについては・・・以前書いたのでどうぞご参考に |
 昨日読んだ朝日新聞のアンケート記事 主要100社の10年春の新卒採用調査では 氷河期の再到来がささやかれつつも そう 採用人員は減っていない様子です では 時代がまた不況へと向かって 企業が求める人材に変化は、というと ご覧のとおり あまり変化はない模様です ダントツに要求される資質は コミュニケーション能力。 次は行動力 そして 人柄、熱意と続きます 求めるということは 今の若者にこれらが欠如しがちだということなのでしょう 学生がマニュアルを丸暗記して話す 『御社の 発展性が・・』なんていう 定番の受け答えを 企業はほとんど求めていないのですね。 学生時代の できすぎた体験談や成績も マナーも あまり関係なし。 人事の人は マニュアルどおりの 金太郎飴みたいな学生に飽き飽きしているのかもしれませんね。 今、会社の情報をすべてネットで得て 後は試験を受けに行く学生が多いといいますが やはり 先輩の企業人を訪ねたり 実際に会社に足を運んだりする 積極性や 人とかかわろうとする姿 大事なのかもしれません これは 一朝一夕では身に付かないのかも。。  だから 小さい子どもを育てているママさんパパさんたちにも。。幼いころからの子育てでこそ。 まずは こどもに 学力、学歴をつける以前に（あるいは同時に） 前向きに生きる力 人生を肯定する力を つけてあげてほしいです。。 そこから 今 企業からも要求されるこの能力が育つのではないでしょうか 繰り返し言っていることですが まずは 親が子どもの存在を丸ごと認めて 自己肯定感を培ってあげること そして 自由の友達と遊ぶ 大人の管理しない３つの間（時間 空間 仲間）を 子どもに。 中学高校時代には ぜひ部活で燃焼する体験を。。 ぜひこれを実践して 将来どんな時代になっても 生き抜くパワフルな大人にしてあげてくださいねー。 ☆コミュニケーション能力については こちらにまとめてあります 何が起こるかわからないこれからの時代 ペーパーテストだけが得意な子は どこかで行き詰まるのでは？とおもいませんか？ |
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先日の記事 では暴力の増加について考え その後暴力に走らないための対策のひとつとして 私なりに考えて書いた では 暴力を起こさない穏やかさを育てるために 自分を認められる力が大事でそれには 愛情を受けることだ、と述べました。 そこにいただいた ステキな二児の母で 教育にも造詣の深い おんちんさんのコメント そうだなあ・・と思ったので引用させていただきますね。 誰かが自分を理解してくれている、そう思うことではじめて相手を理解して愛する事ができるのでしょうね。 思春期に力が暴走するのは成長の過程では必ずあることなのだと思います。 殴り合いのケンカとか、壁に穴あけて…とか。 お母さんが「家では汚い言葉を使って、すぐに物にあたって乱暴で、心配です」って相談されたことがありますが、 私はああ、ちゃんと発散できてるんやな〜良かったって思いました。 その逆で学校ではめちゃくちゃで家では素直ないい子で…。 それでも発散できているだけマシだったのかも…ってぱーぷるさんの記事を読んで思いました。 さすが、中学で教えていらした体験からの発言は 重いなあ、と思いました。 おんちんさんに感謝、です。 まずは幼いころから 認めて愛情を注がれて育つことは、理想だし大前提なのですが その後の それでもエネルギーがあまって 暴れてしまいたい年頃には やはり 上手なガス抜きができること、ガス抜きのすべを知ることが大事なのだと思うのです。 物に当たるにとどめる 言葉に書き記して気持ちを整理する。。 スポーツで発散する ・・大人なら お酒？もありでしょうか？ 自分なりの 取り返しのつかない結果にならない 上手な発散方法を見つけておくこと これは大事じゃないかなあ。。 うちの子たちも 年頃にはそれなりに荒れていました。 窓が割れたり ・・これは 息子です。中２のころでしょうか 寝坊した休日に父親に起こされて むかっ腹が立って・・男同士は ぶつかりやすいですね、。。 ベランダに出る大きな窓ガラスを拳骨で殴ったら・・なんとものすごく立派なヒビが・・・ 洗濯を干しに行った私が 不自然に閉めてあるカーテンをあけて発覚。。 聞くと 割れるほどの力を出したつもりはなかったそうで・・ 急に １年間に１０ｃｍ以上も背が伸びる時期の男子は
本人も その大きさと筋力の増大に適応できていないのですよね・・
ということで そのときには 悪意はなかったということでたいして叱らず その代わり 自分のお小遣い （ペアガラスの網入りの大きいものだったので５万ほどかかった）で 自分で電話帳で安いガラス屋さんを手配して 修理させました。。 もちろん大出費に懲りた彼が 二度と窓ガラスにこぶしを振り上げなくなったのは 言うまでもありません。 そのほかの彼の発散方法は 片付け物をしていらないものを処分すること だといいます。 だから彼の部屋は結構きれいですねぇ。 ちゃぶ台返しをやったり・・ ・・こちらは娘 小６のころです。このころの女子は 自我が芽生えて結構友達関係でも疲れる そのうえ 宿題はあるし 卒業文集の編集委員でイラストは仕上げねば・・・ テンパッテいるところに私が何かお小言を行ったので ぶちきれて ちゃぶ台返し、となりました。。 でもね。 ちゃぶ台に乗っていたのは 彼女が書いていたイラストとその道具だけ・・ ということで 星一徹の家のように（古い！！？？） お味噌汁が飛び 茶碗が砕ける・・という 惨状にはならず このごろは 母親に愚痴ること ピアノをひくこと 合気道で暴れる（？）ことで 発散できているのかな 年頃に なんだかイライラして 小さな暴力を働くことは あるいみで 通過儀礼のようなもの、なのでしょうね。 それ以前の２歳３歳頃の第１反抗期、もね。 ママの愛情を横取りされた お兄ちゃんが赤ちゃんにやきもちを焼いたり駄々をこねる・・ ある意味そういう自然な感情を出せていることは 成長過程として当然で 喜ぶべきこと、なのですよね。 もちろん いじめたら叱るのですが、でも 嘆かず悲観せず たっぷり上の子にママを独占させてあげて と、職場でもはなしています・・ 反抗期がなければいい、というものではない。 もちろん なかには性格も穏やかで 家庭も円満で だからさして反抗をしないで過ぎる子もいます そういう子については 反抗がないといって気をもむことはないとも思います。 そういう子どもと 押さえ込まれて反抗しそびれている子ども・・こちらは問題・・とでは 目つきが違うので分かりますね。 きちんと 自分の暴走する感情を コントロールできないまでも 被害を小さく停める方向に矛先を向けかえる・・ そういう知恵を もってほしいと思います。 ・・・それがきちんとできていれば 昨今の 社会を震撼させる犯罪も減るのかもしれません・・・ それには・・・やっぱり たくさん人と触れて過ごして 小さなトラブルをたくさん体験すること、 ではないでしょうか？ 皆さんはどう思いますか？ |
