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おうちでできる早教育 ことば・その2

ことばの早教育。

前回は話すこと(聞くこと)について、でした。

今回は

読み書き、です。


読み書き、というと、やっぱり教えないと、と張り切ってしまう方もあると思うのですが、

幼児期に親が教え込んで他の子より一年早く文字が読み書きできたからといって、

その後素晴らしい成績をとり続けるかというと、そんなことはありません。

・・・親は、うちの子天才かも、とうれしいかもしれないけど、それはたいていぬか喜びです。

たとえ早く読めるようにならなくても、その子が興味を持ったら、

あっという間に読み書きできるようになるのが、幼児期の子どもの素晴らしいところなのです。


それよりむしろ、文字を教え込み、読める、書けることばかりを親がほめることで、

子どもが文字にばかり興味をもつ、

指示されたことをこなすことに、慣れてしまうことが、恐ろしいと私は思います。

幼児期に特徴的な、想像力や発想力が

どんどんすり減ってしまう。

絵本を見ても、ステキな絵ではなく

文字ばかりを追ってしまう。

お話の内容に、心奪われて夢ふくらませることもなく。

それはとっても残念なことですね。

これからのロボットやコンピュータがどんどん増える時代、受け身の、想像力のない人材は、生き延びられないかも、と言われているのですから。


では、放っておくのがいいのでしょうか？

いいえ、そうではありません。

では、どうすれば？

することは、難しくありません。絵本を楽しく読んであげましょう。

首がすわるころから、

授乳の後、ゲップさせたら、

お膝の上で、絵本を見せてあげましょう。

写真にあるような、

赤ちゃん用の、硬い素材の、手のひらサイズのものがオススメです。

赤ちゃんにとって絵本は

おもちゃの１つです。

初めはなめたり噛んだりしても大丈夫です。

そのうち、手を出してページを自分でめくるようになります。

最初は書いてある文字にとらわれず、絵を一緒に楽しみましょう。

「ひよこさんだね、泣いてるね」など。

本て面白い、いいものだ、と思うことが大切です。

そのうち、ストーリーのある絵本に。

子どもは繰り返し同じ本を読むのが好きです。

読んでいる親は飽きてしまいますが

１つの本を深く楽しめることもとても大切。

次はこんなシーン、こんな言葉、と

子どもなりに予想して、その通りだと確認するのが楽しいんですね。


コツは、ママやパパの、お気に入りの絵本を選ぶこと。

読んであげるママやパパの、楽しさが伝わって、

子どもが本好きになるのです。


やがてストーリーのある本を繰り返し読むうちに、

本には文字が書いてあってママはそれを読んでいるらしい

その文字は意味があるらしいと気づきます。

そこから、文字を覚え始めるのです。



ぜひ、赤ちゃんの、首が座ったら

絵本を読んであげましょう。

おうちでできる早教育・・・ことば

前回、早教育をするなら、

まずは、暖かく育むことこそ大切、と書きました。

その上で、でも、我が子に何か早くからやってあげたいと、

ムズムズしてしまうママさん、パパさんに、書きますね。

まずは、ことばを育てましょう。



ことばといっても、文字を教えるのではありません。

子どもや赤ちゃんにとって、まずはことばは、しゃべること、です。

お腹にいるときから、語りかけてあげましょう。

胎児の五感の中で、耳は早くから機能していることがわかっています。


生まれてきたら、新生児の頃から、

たくさん語りかけてあげてください。

泣いたら、「あらあら、おっぱいほしいですね〜」とか

朝起きたら、「おはよう、今日はいいお天気だねー。あとでお散歩行こうね。」とか。

目を合わせて笑顔でゆっくり。

普段、早口のかたは、特に意識してゆっくりしゃべりましょう。

どうせ赤ちゃんだから、言ってもわからない、と、無言で育児をしていては、ことばの発達は遅れます。

このごろ、ことばが遅い子どもが増えたのは、ママさんなどがスマホに向き合っていて会話が少ないせいだという説もあります。

どうぞ、にっこり目を合わせて、話しかけてあげてください。


カタコトをはなしはじめたら、何を言いたいか察して、

子どもに伝わることばに変換してあげましょう。

車を指して、「アーアー」と言ったら

「ぶーぶーだねー」と、応えてあげましょう。

「自動車が走ってるね」では、子どもが言いにくいですよね。

まんま、ぶーぶー、ワンワンなどの赤ちゃんことばには

幼く発声がつたない子どもでも、しゃべって、大好きなママやパパと意思の疎通ができた、

という楽しさを子どもが味わうという、大切な役割があります。


どうぞ親子の会話をたくさん楽しんでください。

今いちばん必要な早教育は

少子化の時代、

早教育の情報があふれています。




ここで、『早教育』の文字をながめてみましょう。

早く

教える

育む

私は、ちまたにあふれる早教育は

教えること、知育に偏り過ぎているようで、心配しています。

幼児塾から出てくる虚ろな瞳の子どもを見ると、胸が痛みます。


では、育むとは？

調べてみましょう。




は‐ぐく・む【育む】

［動マ五（四）］《「羽(は)含(くく)む」の意》
１ 親鳥がひなを羽で包んで育てる。「ひなを―・む」
２ 養い育てる。「大自然に―・まれる」
３ 大事に守って発展させる。「二人の愛を―・む」




暖かく包み込んで見守る感じ、でしょうか。

早教育のころの、1歳から3歳までは

何より育まれることが大切な時期です。

この頃暖かく育まれて心満たされて過ごさないと、

思春期や成人後に心のトラブルに見舞われやすくなると言われています。

心ある発達心理学者で早教育を推奨している人を私は知りません。


お金をかけてあちこちのお教室にかようよりも、

まずは親が暖かく育むことこそ

子どもの長い人生を

明るく力強いものにしてくれるのです。

暖かく育まれたこどもは、自己肯定感があり、好奇心が豊かに育ちやすくなるでしょう。


でもね、

一日中ママさんと子どもだけて過ごして

息苦しいなら、

気晴らしにお出かけして親子で楽しくすごして

ママ友やお子さんの遊び仲間作る機会として

教室を利用することもアリだと思います。


その時も

基本の『育むこと』が満たされていないと

教えられたことは身につきにくいのです。






ちなみに

早くからやることで育ちやすいのは

言葉

絶対音感

巧緻性(手先の器用さ)

英語耳

運動神経

などだと思いますが

どれも家庭で親子の関わりや遊びの中で、できることですね。


早教育。

育が大切だと

覚えておいてくださいね。

牛乳パックでパズルを作りましょう

牛乳パック4個と折り紙で簡単なキューブパズルをつくりましょう
小さな子でも安心して使える
知育オモチャ。
その上、材料費はほとんどかかりません


まず 絵を6面分、折り紙で貼り絵でつくります。
単純なデザイン、背景の色も変えると使いやすくなります。

台紙の紙に、4分の１に折りくせをつけて
上に貼る図案のバランスを考えて貼ります

牛乳パックでサイコロ形を4個つくります

パックの柄が濃くて透けるようなら
白い紙でカバーすると仕上がりが綺麗になります。
または台紙を色画用紙で作りましょう

絵を４分の１に切って貼ります。はみ出した部分は切ります

出来上がり
上から透明なテープでコーティングすると丈夫になります

支配しない子育て

植物たちが元気に育つ季節ですね。

日に日に伸びてゆく様子は、元気をくれますね。

子どもも、見守っていれば伸び伸びと育ってゆく力を秘めています。

時々気になるのが

うちの子に○○させ始めたの。

という言葉遣い。

・・・私も子育て中は使っていた気がしますが・・・

どことなく、子どもの人権を軽く見ている感じがします。

子どもはたとえ生まれたての、何もできない新生児であろうと、

一つの確固とした人格を持つ命です。

親の所有物ではありません。

わかっているようで、なかなか、そこのところって意識して気を引き締めないと

あやふやになるのでは？と思います。

そのあたりをあいまいに、

これは親の愛だから、と

親の思いのままに子どもを支配し続けていると

（自分のアイデンティティに組み込んでブランドバッグ化を図ると）

たぶんまちがいなく、将来（それは子育てが終わってからかもしれません）

子どもから毒親扱いされることでしょう。

そうでなくても、ひきこもりや暴力、非行などに走りかねません。

なぜ支配がいけないかというのは言うまでもないのですが、

親は子供に対して圧倒的な強者だからです。子どもは支配されても、

逆らいようがないのです。逆らえない相手への支配は暴力です。

日々の言動が子どもを支配してないか、よく振り返ってみましょう。

支配しないためには、ありのままの子どもを認めて

なるべく子どもの意思を尊重することです。

今までの支配が強すぎると、意思を表すことすらできなくなっている場合もありますね。

植物の伸びる力に感動したら、ぜひ子育てを振り返ってみてくださいね。