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職場で 『幼稚園選び』について時々ご相談を受けます 幼稚園は 一般的に 小学校よりも文部科学省のカリキュラムがゆるく自由度が高い つまり 経営者たる 園長先生のカラーによって教育方針や保育内容の違いが大きいのです それだけに 選ぶのには親も考えなくてはなりませんね。 まずは親子で足を運んで 実際によく見て感じて わが子自身とそして母親と 園との相性を考えることです。 が 元幼稚園教師としては もう少し 言いたいこともあります。 そこをばっちり表現してくれている文章があったので 以前ご紹介した 柏木恵子さんの本 『子どもが育つ条件』から 引用します 長い文章ですが・・  子どもが自発的に熱中する活動は、子どもが育つことそのものなのです。 それは大人の計画や教育以上のものです。自分ができるようになった力を使って発見し、 新しい知識を得る。そして「できた！」 「やった！」 という自分で成し遂げたことで得られた満足感は、 人から教えられては得られないことであり、知識を教えられることよりもはるかに貴重な経験です。 60年ほど前、児童心理学者シャーロット・ビューラーは、子どもが自分にできるようになった力を 用いることに喜びを見出し、その力によってさまざまなことを発見し、育つことの重要性を指摘しました。 彼女はこれを「機能の喜び」と名づけていますが、自分の力（機能）を使うこと自体が子どもにとって喜びであり、 それによって学び、育つという、人間の発達の本質を言い得て妙だと思います。 現代は、この「機能の喜び」がとかく無視されているのではないでしょうか。親は「良育」にせっかちなあまり、 子どもが熱中していることに我慢できないようです。 遠回りにも時間の無駄にも見えるのでしょう。 そのため、自分の考える「よかれ」の計画路線に子どもを歩ませようとします。 ユネスコの就学前教育プロジェクト（2007年） は次のような報告をしています。 すなわち、子どもが４歳のとき、その子の興味や関心に沿って自発的な行動をする保育（自由遊び中心） を受けた子どもは、読み書きや計算能力を高めることを狙いとした保育を受けた子どもよりも、 七歳時の読み書きの能力が高かったというのです。 早期の知育限定の教え込みが必ずしも効果を上げないこと、逆に「機能の喜び」 を味わう自発的、探査的な活動のほうが重要なことなどを示唆しているといえるでしょう。 「機能の喜び」を味わう機会の減少は、自分が学ぶ力を持っていることについて知る体験を、 子どもから奪うことでもあります。同時に、子どもの自己効力感を育てる機会をも奪っています。 日本の子どもたちは、ある程度の能力を持っていても自信をもてない傾向が強いのですが、 自己達成の機会の少なさも一因でしょう。 親の過剰な教育熱がかえって、子どもが自ら育つことを阻害してしまっているのです。 その意味でも、子どもの「発達権」の保障は急務です。 いかがでしょうか 可能性豊かな幼児期。詰め込めばそれは 算数でも漢字でも何でも覚えます。 でもそれが果たしてその子の生涯にとって いいことなのか。 お行儀よく詰め込まれる授業の中で失うものは何なのか・・・ 自由遊びは 先生が楽しているように感じる親御さんも多いでしょうが、実は野放しではありません。 てんでばらばらな子どもの自由な活動をきちんと見守って導くには 実は一斉授業のような保育をするより もっと深く豊かな教師の技量が必要なのです 親としてよく考えて 幼稚園選びをしほしいなあ と願います。 |
はじめの一歩
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幼児期の子育ての、ここがポイントかな。
コメント（26）
 先日 本のご紹介で 哲学する親でいよう とかきました。 ちょっと 偏屈なタイトルだったかなあと もう少し 哲学について考えてみようと思います このところ読んだ 塾の主宰者や お医者様のコメントで考えさせられることがありました。 昨今の子どもに勉強勉強と やみくもに高学歴（有名大学に入ること）を要求する親で 自分自身が 哲学がない人（どういう人生がいいか描けていない親）が多くいて、 それが子どもに問題行動を起こさせていたりするのでは といった考察があって とても納得したのでした 親自身が 自分の人生をあまり考えずに流されているから 指針がないから かえって 周りの情報に右往左往させられて 横並びになり （黙っていても押し寄せてくる情報は たいてい塾などの産業が儲かるためのバイアスのかかった情報ですね） お隣の○○くんも塾に行き始めたからうちも。。 みんなお受験するからうちも・・ と 流されて 子どもに結局は高学歴の要求ばかりしているのではないか というのです。 子どもは そういう親に言われても 説得力を感じられず 何のための 勉強か わからない。とりあえず親を喜ばせるために言いなりに努力する。 そういう子は 挫折が大きいといいます。早い子は思春期に挫折してしまう。 たとえお受験は乗り切っても、名門大学に入っても 大手企業に入社しても モチベーションが続かず 結局せっかくの入学入社も無駄な結果となってしまう子が多いといいます。  まずは わが子に月並みな要求をするまえに 親自身が 自分の人生を考えてみること 大事じゃあないでしょうか。 こどもは ものすごく鋭敏な触覚で 親の生き様を感じ取っているものです。 自分の生き方が わりと哲学とは縁遠いと思われる方も それはそれで 『ケセラセラ』という 大変素敵なラテンの哲学をいきている といえると思うのです。 もしそうならば それを子どもに伝授してあげることが一番じゃあないでしょうか。 いまや学歴だけで人生は開けない。（高学歴だって大会社だっていつリストラされるかわからない） 勉強嫌いなら 別な技術をしっかり若いころから身につけて 誇りを持った職人さんになる というほうがよほど 充実した人生だし 安定した収入もあるのではないかなあ。 大学は本来 学究の場。研究したい人が行くところなのです 勉強が好きでもないのに 卒業というライセンスを求めていくのはおかしなことなのですよね。 自分はラテン系に生きていて 子どもには 追い越し追い越せの明治時代のような立身出世を求めても・・・ どこかにひずみが生まれるのではないでしょうか。 親自身の 子どもに見せている背中がどんなものか よーく考えつつ わが子の持つ才能や適性をしっかり見てあげたいものです。 |
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だいぶ前に 奇人変人待望論がありました。。 豊かな社会 少子化で 無難なバランスタイプの人は増えたけれど （とりあえずは満遍なくあれこれできる 空気読むタイプ、ですよね） 奇人変人が減った・・・と これからの教育では 奇人変人を増やさないと、と。 ・・・そういうような内容だったように記憶しています 昨今の不景気で ますます 子育てする側も萎縮して よりいっそう無難なバランス型人材が増えそうな世の中、です。 就職活動中の大学生への調査でも 安定した企業で 終身働きたい という人が増えているとか。。 それはそれで当たり前の傾向だと思います、が。 世の中って 下支えしているのは 大多数の バランスタイプの空気読む人たちでしょうけれど 世の中に大きな変化を呼び込む あるいは 先頭きっていい意味の変革へと引っ張ってゆける人は ある意味 奇人変人 なのではないでしょうか。 ちょっと前の Ｋ首相などは その代表例だったのですね・・ 日本人に少ない奇人変人だからこそ 人気沸騰したのかも 毎日カレーしか食べない イチロー選手も・・・奇人の部類でしょうね。。 でも、ＷＢＣで ここぞというときに最後の一発を打って 大活躍。やはり天才ですね。 どうか 子育て中の皆さん わが子の中の いい意味での 奇人変人の芽を 摘まずにいてあげてくださいね・・・ ちょっとユニーク 変わっている。。そんなわが子の発想や行動を 矯正することばかり考えず 面白がるゆとりを持って 見守ってあげてほしい。 ぜひ いい意味で いい方向に伸ばしてあげてほしいです 奇人変人の 生きてゆく余地のある 彼らの能力をじょうずに引き出せる そういう社会や国こそが これからの 暗中模索の時代に 生き残れるような気がします あなたのお子さんの ちょっと変わったそのセンスや行動が 将来 日本をいい方向に引っ張って行くかもしれません ＾ ＾
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 今朝のテレビで 高所平気症というのを取り上げていました ☆高所平気症のサイトがあります ぜひどうぞ http://www.kousyoheikisyou.net/index.html 高層階で育った子は 高さを怖がる感覚が麻痺してしまって そのせいで ベランダから 転落してしまう事故が後をたたないのだそうです。 対策としては 公園で ジャングルジムなどで遊んで高さを怖いという感覚を養うのがいいそうです。 以前もこのブログでも マンション高層階は 子育てにいろいろ弊害があり 欧米ではそれは常識だ とかきましたが みなさんも これからマンション購入をお考えなら ぜひ 低層階を。 もしすでに高層階にお住まいなら ぜひ、毎日公園に連れ出す努力をしましょう。 密室育児は いろいろと問題が多いもの。 高層階だと どうしても外に行くのがおっくうになって 部屋に母子で こもりがち、という統計があります 子どもは 友達や いろんな人間関係の中で育つものです。 ヒトは、集団生活をするべく進化しています。そういう特性を持つ 生き物、なのです。 それは まだあんよもしない赤ちゃんでもそうなのです。 ぜひ、子どもを外に連れ出して育てましょうね。  ☆画像はこちらから お借りしました http://image-search.yahoo.co.jp/detail?p=%B9%E2%C1%D8%A5%DE%A5%F3%A5%B7%A5%E7%A5%F3&x=39&y=15&fr=my-top&tab=%B2%E8%C1%FC&ei=EUC-JP&ib=12 画像は 本文とは関係ありません。
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 子どもを育てるとき 大事にしてほしいことはたくさんあるのですが ・・・耳たこでしょうが 自己肯定感を育てること、とか、あったかさ、とか、ね。。。 ・・・詳しくは 『子育ての三つのM』 http://blogs.yahoo.co.jp/purplefinger21/30621237.html をどうぞ・・ 才能を伸ばす という意味では 『引き出しをノックする』ということを大事にしてほしいなあ、と感じます  先日TVの双子特集で 音感は８割がた遺伝、などとやっていました。 たしかに いろんな才能や 特性が 遺伝することは よく言われるし 皆さんも子育ての中で実感しているでしょう。 でも逆に言えば 音感も 親が二人とも音痴でも 音楽家になる可能性を秘めた子も２割はいる、ということかな。 （遺伝学の専門家ではないので そのあたりを深く追及されるとあいまいですが） １００％遺伝、というものはない。というのは確かですね。 だからこそ。 さまざまなことに好奇心を示す、赤ちゃん時代から小学生時代のころ・・ ぜひ、あれこれやらせてあげてみてほしいと思うのです。 絵も 音楽も 体を動かすことも。 将来選手にしようとか 芸術家に、というような 短絡的なせこい目標ではなく 子どもがたくさん持っていて いまだ気づかず ひらいてもいない たくさんの 才能や 興味の引き出し。ぜひ、ノックしてあげてほしいと思います。 閉じたままでは もったいないですね。 引き出しがたくさんあるということは 生きる楽しさがそれだけ豊富だということ ・・たとえば 音楽で ふさいだ心を癒して次の一歩踏み出すとか ・・一枚の絵に心から感動して 満たされるとか ・・文学から得られるものは計り知れないし ・・体を楽しく動かせれば 健康な一生を遅れるでしょう。 引き出しによっては 開く時期が遅すぎると うまくあかなくなる、というものもあります。 小さいころに あれこれの引き出しをぜひノックしてあげてくださいね。 ・・大事なのは そうっとノックする態度、です。 ・・無理にこじ開けようとしたりして お稽古事に毎日つれまわすことは避けましょう ・・すべての引き出しに必要な 『意欲』という鍵が こわれてしまいます ・・自由に楽しむ時間こそ 一番 幼児期、成長期に大事なものだということをお忘れなく。 まずはおうちで お母さん、お父さんが楽しく一緒に遊んであげれば十分です。 たとえ パパやママが苦手なものでも 幼児よりは上手ですよね・・ 楽しそうにやって見せてあげればOK です。 ボール投げを楽しむ （最初は あたっても痛くないビーチボールでOKですよ） おもちゃのピアノを弾いてみる。（チューリップ♪、とかね） テーブルをたたいてリズムを楽しむ。 アンパンマンを描いてみる・・ 大好きな絵本を読む。。（親も大好きなものを選んで楽しむことが大事ですよー） 英語の（ネイティブであることが大事）音楽を聴く。。 こういうことが 子どもの引き出しをノックします。 大事なのは与えること やらせることではないです。 親が にこにこと 一緒に楽しむこと、ですね。 どんな引き出しが大きいか・・ たのしみですね。 ぜひ、たくさんの引き出しをノックしてあげてくださいねー。 |
