体罰は、ハラスメント意識で減らせる！ ( バスケットボール ) - スパルタ指導・暴力指導

<体罰は“指導”か“威圧”か

体罰は、ハラスメント意識で減らせる！

「○○されたのですが、それって体罰ですか」という書き込みの多いことに驚かされます。体罰は、読んで字のごとく、罰の一つに過ぎません。
体罰を禁止しても、校庭100週、腕立て伏せ100回、暴言、横柄な態度、レギュラーから外す、部活動の停止、指導の放棄など、罰を与えようと思えば、いくらでも方法はあります。現に子供達は、体罰以外にも指導と称して、上記のような様々なハラスメントに苦しんでいます。

本当にそれが指導なのか、それともハラスメント（体罰を含む）なのか、その判断基準を明確にすることがスポーツ指導では重要です。

■これをやったらパワハラ（パワー・ハラスメント）だ！
以前に「これをやったり言ったりしたらパワハラだ」という弁護士の記事を紹介しました。
････････「指導には相手を成長させる狙いがある。一方パワハラは、相手の自尊心を傷つけたり、排除しようとしたりする。たとえば、何やってんだ！、お前なんかいらない！や、机をトントン叩くなど、怒りやいらだちを表現してしまうという。」････････

体罰も怒りを表現しているので、ハラスメントのひとつです。

子供達の自尊心を傷つけ、心と身体にダメージを与えます。

■「部活を辛くてやめたい」という子供達も多い

部活が辛くてやめたいと思った経験のある方も少なくないでしょう。そんな時、本当に練習が辛いのか、それとも自尊心が傷つけられ、ハラスメントで辛いのか、見極めが肝心です。
理にかなった練習メニューや練習量で辛いなら、頑張って続けていれば得るものもあるでしょう。しかし自尊心を傷つけられるような暴言や態度、排除しようとする言動、さらには指導者の怒りなど、ハラスメントで辛いなら、それは競技と関係ありませんので、耐えても成長しません。

ハラスメントは、選手達に非はありません。指導者自身が、指導とハラスメントの違いを認識し、改めなければなりません。また学校やスポーツ団体も、この視点で指導者を監督する必要があるでしょう。

■体罰を是正する3つのポイント
いまだに答えが曖昧な「何をやったら体罰か」は、体罰の文字をハラスメントに置き換え、「何をやったらハラスメントか」にすると見えてきます。
そしてハラスメントは、パワハラが示すように、すでに基準が明確になっているので、ハラスメント的な言動を正すことが体罰の抑制につながると思います。

繰り返しになりますが、「何をやったり言ったりしたらハラスメントか」は、①子供達の自尊心を傷つけたり、②子供達を排除しようとしたり、③子供達に怒りをぶつけたりする。これらに触れる言動は、「指導ではなくハラスメント」です。

このような認識を子供達、保護者、指導者、組織、協会、さらには世間が持ち合わせることで、体罰も是正されていくことでしょう。