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<横浜市教委>8行政区が自由社の歴史教科書採択 

横浜市教育委員会は4日、10〜11年度に市立中学で2年間使う歴史教科書に、「新しい歴史教科書をつくる会」(藤岡信勝会長)が主導し自由社(東京都文京区)が発行する教科書を8行政区で採択した。 

「つくる会」の分裂に伴い、扶桑社版とは別に執筆された自由社の教科書は08年度検定に合格したばかり。文部科学省は「(採択例を)把握していない」、同社は「全国初」としている。 

同市の教科書採択は、校長や学識者で組織する市教科書取扱審議会が候補を答申、市教委が市内18行政区ごとに決める。この日の市教委には今田忠彦委員長ら6人の教育委員全員が出席。18区ごとに無記名投票し、港南や青葉など8区で自由社が選ばれた。18区全体で市立中学は145校、1学年約2万5000人の生徒がいる。 

投票に先立つ審議で、今田委員長は「日本人に生まれたことを悲しませるような教科書は絶対、駄目だと思う。自由社の教科書は非常に理解しやすく、先人がどういう意識で生きてきたのか深みをもって書いている。日露戦争も愛情をもって書いている」と意見を述べた。 
 
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090804-00000039-mai-soci

<ケ>

「日本人に生まれたことを悲しませるような教科書は絶対、駄目だと思う。


普通にそうでしょう。


【日教組・教研集会】 先生「"貧困=自己責任"の風潮はおかしいと、子供に気づいてほしい」…ワーキングプア、死刑の是非などもテーマ

日教組教研集会:裁判員制度、ワーキングプア… 今日的テーマ相次ぐ 

広島市で21日、日本教職員組合(日教組)の教育研究全国集会が始まり、教育現場が抱える課題について議論を交わした。社会科教育の分科会では今年5月から始まる裁判員制度や死刑制度の是非、「ワーキングプア」問題を通じた「生存権」学習など、今日的なテーマを取り入れた実践報告が相次いだ。 

大阪府摂津市立第五中学校の相可文代教諭は、ワーキングプアや格差社会の新聞記事やテレビ番組を使って生徒に考えさせた事例を発表。

生活保護を受けられずに餓死した北九州市の男性や、大阪府であったホームレス襲撃事件などを知った生徒から「『ワーキングプア』は努力の足りない人ではなく、努力してもお金を稼ぐことのできない人のことだと分かった」「自分も『ワーキングプア』になってしまうんじゃないかと不安になる」などの感想が出たという。 

相可教諭は「本来は社会構造に問題がある貧困についても『自己責任』に転嫁してしまう風潮がある。生徒たちにそのおかしさに気づいてほしかった」と話した。 
http://mainichi.jp/life/today/news/20090222ddm041100075000c.html 

〔ケ〕

生活保護を受けられずに餓死した北九州市の男性や、大阪府であったホームレス襲撃事件などを知った生徒から「『ワーキングプア』は努力の足りない人ではなく、努力してもお金を稼ぐことのできない人のことだと分かった」「自分も『ワーキングプア』になってしまうんじゃないかと不安になる」などの感想が出たという。


生徒を洗脳するにはどうしたらいいかという集会ですね。
教育がメインテーマにならないなんて。

大阪府の橋下徹知事と府民が教育問題を語り合う24日の府民討論会に、定員の千人を
大幅に上回る約2300人の申し込みがあり、主催する府と府教育委員会が全員が参加
できるよう会場の変更を検討している。

先月の第1回討論会で、橋下知事が激しい口調で教育を語る様子が報じられてから、一気に申し込みが増えた。

討論会は「大阪の教育を考える 教育日本一をめざして」と題し、橋下知事や府の教育委員らが出席する。

10月26日の討論会では、千人の定員とほぼ同数の申し込みがあり約700人が参加した。

知事は「私は学力を必ず上げます」「(子どもが)口で言って聞かないと手を出さないと
しょうがない」などと発言。

会場から激しいヤジが続くと、「こういう教師が現場で暴れ放題する」と強い口調で言った。

この時点で、2回目の討論会への申し込みは700人程度だったが、直後に急増、10月末の締め切り前の5日間に1500人以上の希望が届いた。

府と府教委は会場予定だった東大阪市立市民会館(1500人収容)を変更し、急きょ2千人規模の会場を探している。(十河朋子)

http://www.asahi.com/kansai/news/OSK200811070078.html
〈コメ〉
今でも不思議なのは、橋下知事のような人が、大田光の所属事務所・タイタンに所属していたこと。

大阪府の橋下徹知事は26日、堺市で開かれた「大阪の教育を考える府民討論会」(府、府教委主催)に出席、学力向上のための緊急対策に盛り込んだ反復学習の実施に
 
理解を求めた。一方、「口で言って聞かないと手を出さないとしょうがない」と体罰を容認する発言をした。

知事は「私は学力を必ず上げます」と断言、「子どもが社会に出て壁にぶつかったとき、
乗り越えられる能力が絶対必要だ」と訴えた。

一方で「子どもが走り回って授業にならない。ちょっとしかって頭でもコツンとしようものなら、やれ体罰だと叫んでくる。これで赤の他人の先生が教育をできるか」と話し、どこまでを教育と認めるか合意形成が必要だとした。

また、質問に立った小学校職員が、「日教組の強いところは学力が低い」などと発言した中山前国土交通相を知事が擁護したことを批判。

その後、知事を非難する大声のヤジが続くと、知事は「中山発言正しいじゃないですか」「これが大阪の教育現場。こういう教師が現場で暴れ放題する」「9割の先生は一生懸命やってる。地域でチェックして、1割のどうしようもない先生を排除してください」と激しい口調で話した。

討論会後、報道陣から体罰を容認するのかと聞かれた知事は「体罰という言葉にとらわれる必要はない」と答えた。これに対し、討論会に同席した生野照子・府教育委員長は「体罰に関する発言は間違っている」と話した。
 
http://www.asahi.com/edu/news/OSK200810260045.html

(コメ)
コツンとたたかれたり、チョークを軽くぶつけられたりしたけどね。昔は。

それが今では体罰か。

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