ピアノと絵本と子育てと料理

うちがいっけんあったとさ・ベッドに１０にん

うちがいっけんあったとさは、リズム感良くさらさら読めます。

ベッドに１０にんは、一人ずつベッドから降りていって最後には誰もいなくなる。繰り返しの絵本で二人とも楽しく聞いていました。次の日には上の子が下の子に読んでいました。

くつがあったらどうするの？

私が読みたくて借りてきた。
文章が心地よいです。

くつがあったら　どうする　どうする　どうするの？
みみに　はいたら　いかがです
ぶらぶら　たらら
みみに　はいたら　らっらっら

など。
「今日絵本を借りてきたよ」
と言うと、
早速上の子もこの絵本を取り出した。
私「ねえ、読んでみて。」とお願いすると、結構リズム感良く、全部読んでくれた。
私「面白いね！ママこの絵本大好きになっちゃった！」
上の子「私あんまり好きじゃない・・。」
私「え？どうして？」（楽しそうに読んでたじゃない・・。）
上の子「だって長いんだもん！」

だそうです・・。^^

くまは、くまのままでいたかったのに

冬眠から覚めたクマが穴から出てくると、大きな工場ができていた。「僕はクマです」と言ってもわかってもらえず、工場で働かされる。冬に近づくと、また眠気が襲ってきて、仕事にならずに追い出されてしまう。いろんなところをさまよい、冬眠できる穴まで来ても、自分がどうすればよいかわからなくなっている。自分のからだにツララができてもなかなか思い出せない。
最後には足跡からすると、穴へ入って眠ることができたであろうことがわかるところでおしまい。

なんとなく、今の世界のマインドコントロールと重なってしまった。
本来の自分がわからず、マインドコントロールされている方向へ進んでしまう。。
恐ろしい。。
私も自分を見つめて、自分が何をしたいか、どう生きたいのか？を考えさせられる一冊でした。

おふろであわあわは、同じクマでも単純に楽しい。
下の子は、「もっかい！」と言って何度も読みました。

きょうはこどもをたべてやる！

いつもバナナを食べているワニの子どもが、今日は子どもを食べる！と言って出かけます。でも、その子どもに遊ばれてしまい、結局バナナを食べる話。

まゆとおにも同じようなお話です。
魔女の子どものまゆに出会ったおにが、まゆを食べようとするけれど、怪力のまゆに遊ばれてしまうお話。

さわってさわっては、動物園へ行った女の子が、動物たちと楽しく遊ぶ。
絵に勢いがあって、楽しい絵本です。

ゆらゆらばしのうえで

『あらしのよるに』のきむらゆういちさんの絵本です。
『あらしのよるに』にも通じる“喰うか喰われるかという極限状態に芽生える友情”を描いています。
逃げるうさぎ。追いかけるきつね。雨で崩れかかった橋に二匹が乗った瞬間、その橋はシーソーのように不安定になった。
きつねがうさぎに近づくと、橋はギギギーッと傾きはじめ、ゴウゴウと流れる川へ落ちてしまいそうになる。
ちょうどバランスが取れるところで二匹は止まっていなければなりません。進むことも退くこともできない極限状態。誰も助けに来ない中、時は刻々と過ぎていきます。

読んでいる私が面白くなって、抑揚をつけて声も変えながら読み終わった。
右を見て、（あれ？下の子は寝ちゃったんだ・・）と思い、
左に向き直りながら「面白い本だね〜」といいながら上の子に話しかけると、上の子もスヤスヤ・・・。

いつから寝たんだろう・・？

でもキツネとウサギのやりとりが、あったかいなあ・・。と思いました。