真面目系

科学な話・・・

某Ｔ大の知り合いの方に聞いた話なのですが、某Ｔ大のお偉い教授が「室温超伝導」というものを作ろうとしてるらしいです・・・。そもそも超伝導というのは特定の物質が低温になった時に、電気抵抗がゼロになったり、磁力線が無くなる現象のことなのですが、この室温超伝導というのは常温で超伝導現象が起きる訳です・・・。
　で、この「室温超伝導」が成功すると何が凄いのかと言うと電気抵抗が無くなる訳でして、分かりやすい例で言うと、送電の時にロスが無くなります！山奥で水力などの発電をし、各家庭に行き渡るまでには相当の無駄があり、この無駄がなくなると効率がよくなり地球温暖化防止や資源の節約など様々な分野での活躍が予想される訳です。この技術が出来れば世界は変わると言っても過言ではないそうです。
　室温超伝導のチューブで輪を作りそこに電気を入れれば、電気を作りすぎたときに保存することも可能です。

海外でもこの研究は盛んに行われているらしいですが、この教授は年間に研究費として国から数十億円貰うような方らしく、ガーっと片っ端からブルドーザー方式で調べていけば見つかるのは時間の問題だとか・・・

ついでに書きますと10年もしないうちに蛍光灯は姿を消すそうです。取って代わって発光ダイオードが使われるそうです。室内の電球などを触ると分かると思いますが、触ると暖かいですよね？この時点でエネルギー効率が悪いのが分かります。発光ダイオードは触っても暖かくないです。消費電力は10分の1らしいです。しかも電球取り替えが不要という素晴らしさです。

すごいですね、科学技術の進歩は目覚ましいです。そのうち攻殻機動隊のような世界になるかもですよ！

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それでもボクはやってない

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今日、友人と映画「それボク」を見に行ってきました。「ボクいも」じゃないですよ（笑）
何と言うか、この映画は痴漢と間違われ現行犯逮捕された主人公の話なのですが、本当にリアルでした。私は一度裁判所に見学に行ったことがあるので、実際の裁判の雰囲気と何ら変わりがありませんでした。私が傍聴した裁判はすべて被告人が容疑を認めているもので映画のように弁護士と検事がやり合う様な、場面には遭遇しませんでしたが裁判官に対して持ったイメージがそのまま映画で再現されてました。
　特に、裁判官ごとの対応がマチマチな所です。物言いやそぶりなど裁判官によって全然違います。中には裁判が終わった後に、何か質問とかある？とフレンドリーに傍聴席の我々に声を掛けてくれた方もいますが、淡々とことを進めていく人が多いです。さらにあまり知られてませんが裁判所には沢山の法廷があり、部屋ごとに裁判官と検事、弁護士がいて裁判をしているのですが、裁判は朝から晩までいくつもやっているため裁判官と検事は常に一緒で被告人と弁護人が入れ替わるシステムになってます。・・・何か説明が下手ですいません。要は裁判官と検事はいつも顔なじみで、弁護士と被告人だけ入れ替わっているってことです。この方が出たり入ったりが減るので楽なのでしょう。さらに裁判官は裁いた事件数で能力を評価せれるらしく、なるべく早く裁判を終わらせようとします。こんなんで本当に公平な裁判が出来るのでしょうか？出来るはずがありません。刑事事件の有罪率を知ってますか？何と９９.９％の確率で有罪になるそうです。ふざけるな馬鹿野郎です。
　裁判所の問題点を上手く指摘したこの映画、是非見る価値があると思います。↓印刷して劇場に持っいくと割引されます。
http://www.soreboku.jp/images/discount/img_discount.jpg
「どうか　私を　あなたたち自身が　裁いて欲しいと思うやり方で　裁いて下さい」
最後の台詞が強く心に残りました。

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教育基本法

ろくに討論もされぬまま等々、改正されてしまいました。・・・マスコミの報道を見ていて感じたのですが、結局マスコミが散々騒いでも、その騒ぐことが状況の改善なり変化なりには、まったく寄与しなかったみたいです。ただ騒ぐだけでなくそういった状況をもたらした構造に眼を向けるべきなのかもしれません。一度深く考え、何がそういった状況を生み出したのかを考える必要性がありそうです。

そもそも政治の基となる三権分立といっても色々とあります。議院内閣制と大統領判を比較してみると

議院内閣制の場合
①国会の多数派＝内閣となっているため内閣は国会の全面的なサポートを得られます。
なので政策遂行はスムーズになります。
②行政の長（首相）は国会を介して選ばれるので国民の意見が反映しにくいです。
③政策の決定過程が不透明です。与党内の意志決定が（非公開）は政策の絶対条件となります。

一方大統領判の場合
①国会の多数派が内閣をつくるとは限らないので内閣の思うままに政治が進まないことがあります。
②大統領を国民が直接選ぶので具体的な政策に対する国民の意思がはっきり伝わります。つまり、国民と立法府の関係が深いです。
③政策の決定過程が明確であり、立法府と行政府はきちんと抑制と均衡の関係にあります。

このことからもいかに日本では国民の意見が浸透しにくいかが分かります。
一概にどちらが良いとは言い切れませんが、なんとかならないのでしょうか・・・

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教育基本法

朝日新聞の統計では教育基本法の改正によって良くなると答えたのはわずか４パーセントで、悪くなると答えたひとは２８パーセントもいました。立ち上がるといった所まで行く方は少ないかもしれませんが、少なくとも内心反対してる人が多いのも事実です。
しかし残りの人は分からない、や変わらないと答えていて実に関心の薄いことが分かります。はなから自分たちには関係のないことのようにしか考えておらず、目先の景気や年金に惑わされてます。しかし今後１０年２０年やがて３０、４０年とたち自らが経営者や年金を貰う側になったとき働く主力のなるのは今の学生、子供です。先のことを考えれば無関心でいられるはずがないんですけどね・・・。果たしてこの国が行き着く先は何処なのでしょうか・・・・・・・・・。

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教育基本法

教育基本法改正反対の記事にこんなものがありました。
http://www.hokkaido-np.co.jp/Php/kiji.php3?&d=20061117&j=0022&k=200611176471
北海道新聞のもので内容は北星女子中三生が、首相に意見書を出したとのこと。同校は現行の教育基本法を作ったメンバーの一人、河井道の母校で、生徒達は「先輩が作った基本法の精神を曲げないで」と訴えてます。さらに安部首相に対し「本当に私たちの将来を考えてくれてますか？返答を下さい」と求めたそうです。
教育基本法の改正により最も影響を受けるのは我々学生です。教育と言うのは何十年単位でないと、すぐには結果がでず、慎重かつ根気よく進めていく必要があるのに、今回ろくに話し合いもされないまま衆議院で可決されてしまいました。
このままで本当に良いのでしょうか？良いはずがありません、我々生徒、学生の意見にもっと耳を傾け、何らかのコミニケーションがとれる機会を作って貰いたいです。すくなくとも生徒代表といった形で学生の意見を聞くべきだと思います。

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