りょうけんみん(ryo)の言語PC総合研究室/SRLサアル

ロジグマ英文法〜世界一分かりやすい英文法〜

ロジグマ英文法
言語表現の手段：
a、単語（意味単語、文法単語）
b、構文（基本文型及ひその変形）

ロジグマ英文法（表現英文法）
日本語版

第１章 単語レベル
★品詞（機能的な分類、文の中の地位と位置が分かる）

1、意味単語：
→名詞（形容詞）
→動詞（副詞）

2、文法単語：
★名詞の付属品
→前置詞（名詞と連携、前置詞句を構成、副詞と形容詞として使える）
→数詞（名詞を量的に表現）

★動詞の付属品
→助動詞（動詞の前に置いて話者の気持ち、意識、可能性等の意味の表現を加える）

→接続詞（単語や文を接続する）

第2章 基本構文
3、二種類の述語動詞
be動詞(動きのない表現、一つの物の性質特徴場所等の説明に使う)
一般動詞(動きのある表現、一つの物の動きや動きによる２つの人物や物の関連を説明する表現)

★基本構成
4、be動詞
→何がどうである (1主体)
SVC 形容詞、副詞、前置詞句補語
→何が何である (2主体)
SVC 名詞補語

5、一般動詞
→誰がどうする
SV (1主体)
→誰が何をする
SVO (2主体)
→誰が誰に何をする
SV1OO2 (3主体)

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SVOC
SVO+(S)V
SVO+(SV)C

第3章 基本文の拡張
6、各成分の拡張
名詞拡張パターン
動詞拡張パターン
形容詞拡張パターン

7、接続詞の使用

第3章 文の拡張(1)
文の降格による拡張

8、名詞節
主語、同位語、補語、目的語
9、形容詞節
10、副詞節

第4章 文の拡張(2)
非述語動詞による拡張

11、不定詞(名詞、形容詞、副詞)
12、動名詞(名詞)
13、分詞(副詞、形容詞)

中国語を学ぼうとする皆さんへの提言

中国語学習に関して少しアドバイスさせて頂きます。役に立てば嬉しいです。

まず、心理状態のこと。
真剣に勉強する意欲が非常に大事だと思います。興味があるからこそ、勉強自体が楽しくなり、色々な工夫や努力ができるのです。
それから、学習方法の話。
知識＋技能＝言語。車の運転や水泳と同じ、言葉も知識の土台にある技能と思います。まず、基本知識の理屈レベルの理解や納得、次は、繰り返しの練習、無意識状態になるまで、繰り返し、反射レベルまで身に染込む必要があります。

語学に関して、私なりにいくつかのkeywordがあります。
(1)音声言語と文字言語：
今の学校での語学教育の失敗は、音声言語を無視することにあると、認識しています。
(2)教育言語と生言語：
外国人学習用とnative speaker用。教育言語は基礎、加工品で、内容自体がつまらないものが多いに対して、生言語のほうが面白いです。
(3)理屈レベルと反射レベル：
いわゆる知識と技能のこと。

よって、学習方法に関しては、
(1)音声に関する練習に力を入れるべきです。繰り返して、声を出して発声練習をするべきです。
(2)基礎教科書を勉強しながら、TVやドラマ、英語、サイトなどのnative向けの言語も触れるべきです。教育言語は基礎、生言語は目標です。
(3)知識を理屈レベルで理解した後、練習しなければ、何の意味もないです。いくら、ポーズが美しくても、水に入らないと、いつ立っても、泳げません。

お勧めのインタネット上の教材があります。
(1)教材：東外大言語モジュール/中国語
http://www.coelang.tufs.ac.jp/modules/zh/index.html
 発音モジュール、文法モジュール、語彙モジュール
(2)学習ツール：smart.fm
http://smart.fm/home
    (3)生中国語の世界：ネットTV
http://blogs.yahoo.co.jp/ryonolanguageblog/27554627.html

その他
(1)日本人が中国語を勉強する時の優位性と難問

http://blogs.yahoo.co.jp/ryonolanguageblog/22971610.html
(2)個人運営しているblogです。
http://blogs.yahoo.co.jp/ryonolanguageblog

SRLサアル言語速学方針

SRL構図

★知識の学習
1、発音とアクセント：

正しい通じる発音、正しい正確なアクセント

※発音がよくなるポイント
（1）口の形と開口度;
（2）舌の形と舌先の位置;
（3）息の出し方(口からそれとも鼻から、摩擦するか爆発するか、声帯が響くか響かないか);
（4）母国語と違いを徹底的に追究する;

2、基本文法知識：

構文に関する知識いわゆる文型知識（句法）、
単語の具体的な運用いわゆる単語知識（?法）

3、語彙量いわゆる言語材料：

単語と使い方を理解記憶

※ロシグマ
言語表現の目的から言語表現方法を新たに分類するまったく新しい文法、ロジックグラマ（Logic Grammar）の略。

★総合トレニング
総合運用（完全まね、変換まね、創作まね）

単語や文法、文型などの知識を融合して、言語表現能力、技能に変えるのは練習するしかない。

発音の三つの矢

発音のポイント
発音、発声練習は、言語学習の中心内容である。発音が正しくできなければ、いくら単語を覚えても、いくら文法を学習しても、語学全体が失敗となります。
どの言語も、発音練習の時、次の三つの注意が必要です。

1、口の形、口の大きさ
2、舌の形、舌先の位置
3、口から空気をだすか、鼻から空気をだすか

外国語学習教育に対する提言

外国語学習教育に対する提言

1、問題提起
@音声言語と文字言語のアンバランス；
(音声言語としての訓練が足りない)
@知識レベルと反射レベルのアンバランス;
(熟練度足りない)
@教師と学習者のアンバランス;
(教師学習者位置の本末転倒)
(対策:教師主導学習者主演
教師中心から学習者中心に、
教師主演から監督へ、主導、
学習者、観客から主演、中心)
@インプットとアウトプットのアンバランス

2、解決策概論
@文法：ロジグマ；
@語彙：意味単語と文法単語
原則：名詞分類、動詞中心、形容詞副詞重点、文法単語；
@訓練法:分解反射三段法；
@教師主導学習者主演;

3、分論
@ロジグマ：文法の大革命；
@分解反射三段法:実用性のある訓練法;