日本の危機 憲法解釈 平和と人権の乱用

いつもコメントありがとうございます。
かつて、鈴木宗男に「疑惑の総合商社」とかみついていた極左議員がいましたが、民主党こそまさにそうですね。
傑作

おはようございます。

断固たる態度一切の援助をするべきではありあｍ戦死、彼らの帰国への道に向かわせるべきです。
日本を愛することの出来ない人には出て言ってもらうしかないです。

朝鮮学校、総連、民団、反日在日者を駆逐する為にはその利権を剥奪し、日本人と同じ扱いにすれば出て行ってくれるかも知れません。それで出てかない人たちは、見込み蟻ということで帰化への道を少しずつ広げていくしかないかも知れません。

おはようございます。

日本人は在日が終戦後日本人になした暴挙を忘れてはいけませんし、反日教育機関に公的資金を出すほどおろかなことはありません。

日本国内の全ての教育機関は日の丸を掲げるべきで、行事には君が代を全校生徒教職員に斉唱させるべきです。それをしない学校は閉鎖させるのが当然でしょう。

傑作

ところで朝鮮学校の授業料ってどの程度の額なんでしょうね。
額の問題ではありませんが報道されないので気になってます。

4.24教育闘争についての事実解説
戦勝国人を名乗り土地不法占拠 殺人 強姦
破壊工作を日本人に対して数々横暴を欲しいままに振るった
朝鮮人の組織暴力の首謀者が朝鮮総連支部と各地の朝鮮学校を
活動や潜伏拠点としたことでGHQによって解体が進められた。
レッドパージや朝鮮戦争への準備工作ではない。

naomiさん
日本史の空白をハッキリと埋め自虐史観を排除しない事で
日本は優柔不断な情けない国になってしまいました。
今からでも遅くないのです。子供達の為に日本を守りましょう。

shanbanさん
封印された近代史の事実を歪曲することが
日本人の愛国心を奪っています。
泥棒は泥棒 乞食は乞食 立場を弁えて欲しいですね。​

マッシュさん
日本の影のフィリピン協力隊のおじさん達にも自覚が欲しいです。
有効な支援補助は泥棒や詐欺師にしてはなりません。

manaさん
日本の常識的な道徳観は世界共通ではないのですね。
協力や支援は受ける側の姿勢が大切です。
泥棒が開き直り恫喝するなどもっての他です。