教育の重み。ホンジュラスの米百俵

国旗の重み　教育編〜ホンジュラスの米百俵〜

このYouTubeはブロ友さんから紹介された「国旗の重み」というシリーズの一つです。

見ていると9.４６秒という短い映像で菅熱い思いがこみ上げてくる内容です。

今回のホンジュラスの米百俵の思想は現在の日本に 必要なのは、小泉総理が言いだしたと記憶しています

この「米百俵の精神」であると思います。

 

しかし現在は幕末から明治初期にかけて活躍した長岡藩の藩士小林 虎三郎の時代と大きく違う事は藩全体・国家全体がどん底の危機に見舞われているわけではありません。

ただ同じと言える部分をあげるなら数字なのです。なぜなら数字は嘘をつかないからです。

 

この国が抱えている問題は両手・両足の指をつかっても到底数え切れない数に登るでしょう。

同じ貧困でもホンジュラスの民は私たちか持つような多くの問題を抱えているわけではありません。

私達日本人も戦後貧しいい中でも今ほど多くの問題は抱えておりませんでした。

国が豊になると言う事は決して国民一人一人が幸福になると言う事とは全く違うと言う事を

此のYouTubeのホンジュラスの映像は私達に問いただしているようです。

 

高速道路が出来る事・ダムができる事・給料が上がる事・美味しいものが食べれる事

・色々な事が出来るようになった現代日本において１４年も３２０００人事実上の自殺者

毎年３０００００人の孤独死・既存の町の崩壊(シャッター通り)至る所で大工場の閉鎖跡地は広大な更地。

農業も平均労働者６５歳。

年収２００万にも満たない２０代の労働者の数。(到底結婚もできなければ子供も作れない)

このように昨年の災害・原発事故などを考慮しなくても今まさにこの国は滅びへの道を

走り出している事はほとんどの国民は見て見ぬふりをしています。

そして最悪な事は楽観視です。「どうにかなるさ」です。

４０兆しか収入が無いのに９０兆の予算を組むこの国の政府は数学が出来ないのでしょうか。

人間の大きな動物との違いは一度豊さを経験すると生活を下げる事がほとんどできないと言う事です。

 

前回のブログの

NHKスペシャル

2012年1月22日(日) 午後9時00分〜9時54分
総合テレビ。

NHKスペシャル｜ヒューマン なぜ人間になれたのか

をご覧になった方は人類と外の生命体との近いそして地球上で人類しか持ちえない感情

「相手の事を思いやる」という他の動物にない能力が現在の人類７０億と言う繁殖に大きく寄与してきた要因であると今の日本を見ていると考えられるという結論に賛同が出来ます。

 

しかし人間が人間らしく生きるをやめた時当然人類はいずれ滅びます。

過去何万年も色々の生命体が地球上から絶滅して行った用に。

 

今まさに人類が地球上に生き残る道はただ一つ「教育しかありません」

教育とは「教え」「育てる物」

教える事は左程難しい事ではありません。

植物も種を巻き目が出るまで左程手間はかかりません。

しかし育てることとなると並大抵の事ではありませんね。

此の４０年間この国は教える事(進学・塾)のみに終始したあげく何も社会では使わない教科に専念したあげく大卒者の就職内定者が７０％など低迷を続けているわけです。

採用者側も戦力にならない大卒者を採用するわけにはいかないという事ですね。

教育とは何か(学校・塾)改めて考えなければなりませんね。

 

私達も３２年間教育に携わってきましたが教育も年代(時代)によって変貌します。

これが教育だと言う物はないと今は確信しています。

 

確実に言える事はこの４０年間覚える教育(学閥)から考える教育(ゆとりとは違います)に切り替え

結果が出るのに早くて２０年はかかってしまうと思っています。

 

私も３２年の教育機関の中・国立大学(医学)で１５年教鞭を取っていましたが線一本まともに引けない学生がメスを持ったらどうなるかもうお分かりですね。

 

私は幸せな事に大学はは文系(芸術)しかし建築を選考し仕事の１分野で大学の教官を含め医学部と言う理系の二つの分野を学ぶ事が出来ました。

 

何事も同じものを見ていても文系と理系では視点が違って見えますが本質は同じもの「人間とは何か」

に集約される事になると歴史は語っているようです。

 

 

アトリエバラさま、素敵な記事をありがとうございます。
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66さんご無沙汰です。
最近だんだんキーボードを打つのが遅く誤字脱字が増えてきました。
６６さんの国旗の重み 教育編〜ホンジュラスの米百俵〜 を拝見して簡単なコメントを書かせていただきました。