|
またまた今年も大量の新人が入職してきました。そこで、新人にどれだけ、どこまで、なにを指導するのを考えさせられる事柄があったので自分の意見を述べます。各病院で卒後教育が行われていると思います。何をどこまでやるかは、施設単位で異なるとは思いますが、
私は大きく新人が学ぶことには2通りがあると考えています。1つは所属する法人で決められたルールの下で仕事ができるようになる。それは、患者様から診療報酬をいただくにあたってトラブルが発生しないレベルの仕事への到達と考えています。質を前面で行くと、果てしなく深い取り組みになり、1年、2年では無理で10年はかかります。まずは、先輩の指示で簡単な移動介助や反復の必要性のある、ADL練習でしょうか。
特に、最近の新人の方々は臨床実習でほとんど触れていないために、人の体を触る、誘導することになれることからはじめていかないと、なかなか進まないのが現状と聞いています。ただ、し経営面も考えると優先的にとりあえずの状態に、短期間で持っていくのが現状です。
この過程は、所属施設の必要な教育であると考えます。しかし、先輩はそれだけではなく親身にそれ以上の質に関する指導を夜遅くまで行っている場面をみます。新人もわからないとすぐに聞く、その癖がついて、いつまでも聞く、なんでも聞く、考えなくて聞くと受動的な状況になってしまいます。1人前になるとは自ら学ぶ姿勢が必要で、様々な本の購入、研修会への参加お金をかけて自分を磨く自己投資の気持ちがなければ成長しないと思っています。
ゆとり教育とか、最近の子は頭ごなしに指導してもだめとか色々あると思いますが給料=国民の税金、診療報酬でやっている以上は早く職場で働けるように教育を受け、平行して自己投資を行うことではないでしょうか。よって、指導者も自己投資まで助ける必要はなく、指導者も自ら研鑽する時間に当てるべきであると考えます。
東京では25%電力の削減が叫ばれています。仕事は速く済まして早く帰るではないでしょうか。早く帰ると施設の電気消費量は確実に削減されます。ぜひ行き過ぎた指導はやめるべきと考えます。
|

- >
- Yahoo!サービス
- >
- Yahoo!ブログ
- >
- 練習用







