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ナオミ様の記事を読んで書きたくなりました。 本当に生徒のことを思って教師やっている人もいらっしゃるのは知っています。 しかし、宗教・政治的アジテーションのための授業をされている方もいるんです。 実は私某予備校に新しく出講することに決まったのですが、誓約書に署名・捺印を要求されました。 どんなもんじゃい？と思って読んでいくと、 曰く、その予備校やその予備校の他の講師の悪口を言わないこと。（当たり前じゃないか！） 曰く、生徒との私的な連絡はしないこと。（これは、特にイケメン講師だと女生徒にメアドなどを聞かれるから。まぁ、問題にはなりますよね…） 曰く、教室内外において、「宗教的・政治的勧誘などを一切行わないこと」なんです。 で、契約に立ち会ったスタッフの方に「この三番目のって…破る人いるんですか？」と聞いてみたところ、「残念ながら、特に学校の先生をされていた方で時々おられるんですよ…」私「政治って共●●とかですか」「そうです」とのことでした。 学校辞めて予備校でもそんなことをするんだ〜〜！！と思いました。だいたい高校生以上の予備校の場合、こういった誓約書は取るみたいですね。私は別にこだわりなくサインしましたが…。 ★☆★ 結構真面目に参加していますので、クリック戴けたらとても嬉しいです（*^^*） |
中学校入試から大学入試まで
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コメント（4）
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これが書きたくて、友達のパソコンを貸してもらいました（；；） 学区制を撤廃するという橋下府知事の意向が本日の産経新聞に載っていました。 しかも、私学助成金は減らすと昨日の夕刊に載っていました。 学区制撤廃はトップ校に行ける人間からすると朗報でしょう。しかし、トップ校の代わり（と言ってはナンですが）トップ校楽勝…でも私立へのお金が…という生徒は大阪教育大学付属に行くというパターンが既に出来上がっています。 学区制がどうなるかは分かりませんが、あれは主要教科だけでなく副教科もバッチリ内申書に載るので、悪い先生だとそれで生徒を脅します。もし、大阪府が一学区になれば、「先生にとってとても可愛い生徒」で「勉強が出来る生徒」が集まるでしょう（上位校には）しかし、上位校ギリギリラインで私立併願の生徒さんは（お金がないことを前提としますが）私学助成金が削減されて「もし、Ｋ高校に落ちたら」と二番手を目指すでしょう。私学は何もお金持ちが行くところではありません。公立残念組も行く所なのです。 今でも、公立トップ校は副教科も満遍なく取っておかないと内申書ではねられます。それなのに、大阪府が一学区となれば全て５（５段階評価で）を取らないといけなくなりそうです。知力・体力・要領のよさ（先生には逆らわない）が必要となってくるでしょう。 先生の覚えのめでたさと学力は一致しません。でも公立に行くなら先生の覚えをめでたくしておかなければならない…となったら、生徒も大変かと思います。 今の小さな学区でも「先生が嫌やけど我慢してんねん」と言っている生徒は確実に存在します。（結構それでストレスためてます） それが一学区になればもっと酷くなるのではと懸念しますし、トップ校目指して頑張って、当日運悪く残念な結果になってしまい滑り止めの私学に行くのは（助成金がないので）親にも申し訳が立たない……といった生徒が出ないことを祈るばかりです。 生徒の立場からすれば当日の学力のみの私立受験（親御様にお金があれば）が一番ですが、このところ不景気で名門校は軒並み高校からの募集を止めてますしね…。 一学区制…どうなるか今後の成り行きを見守るしかなさそうです。 ちなみに同業の母親は中学受験の弊害を知りつつ、中学から私立です…。 ★☆★ 結構真面目に参加していますので、クリック戴けたらとても嬉しいです（*^^*）
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先日産経新聞では「北と南では全く違う。地域別分布図を作ってみたら分かるはず。」という、とある塾関係者の意見が載っていました。ううむ、その通りかも…。と思いました。 大阪は地域格差も酷いし（何といっても日本有数のホームレスの町までありますから）北の方は確かに塾も多いし、富裕層が住んでいるといった感じです。新橋下府知事も北に住んでます。 南の方は塾も少ないし（住宅街にはありますが、私の経験ではあまり勉強しないなぁといった感じが強いです）大阪の南の中心部の「難波・心斎橋」辺りは確かに公立のレベルは低い感じです。この辺りの公立は学級崩壊も多いと聞きます。 兵庫は思いっきり田舎な場所もありますが、本当に熱心な生徒や子供は何時間もかけて塾に通って来ている生徒もいますし、「学校が楽しい」と言っている生徒が多いです。 大阪は「学校が嫌い」と言い切って塾に来ている生徒が多いのも事実です。 この辺が学力に結びついたのかな？と勝手に思っています。 学校を好きになるような教育方法を考えるべきなのか…？？と思います。 ☆★☆ 結構真面目に参加していますので、クリック戴けたらとても嬉しいです（*^^*） |
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私の担当していた生徒の結果が出ました！！ まぁ、難関校だけではないのですが、皆合格してくれたのでほっとしています。 でも！１人、可愛くない生徒さんは…志望校には合格したのですが、志望校のレベルがなぁ…といった感じです。 その生徒さんは「自分だけが虐げられている」みたいなことを言ってクラスの中でも浮いた存在だったんですが、小学校から有名なお嬢様学校に通っていました。それが今度は上に大学がついているとはいえ（小学校も上に大学はある）結構庶民的な学校です。内部進学して「お嬢様」としてのハクをつけたほうがいいなぁ…と思うのですが、所詮教えることしか出来ない身の上…。 ちなみに今日は嫌な嫌な歯医者さんに行きました。私のかかりつけの歯医者さんは駅前にあるのですが、帰り道有名塾のカバン（中学受験専門塾）を下げた小学生（しかもお守りをたくさん下げていた）とそのお母様に会いました。「多分、受験の結果が出たんだろうなぁ…」と思って顔を見ると、二人とも打ちひしがれた表情でした。「前期日程…ダメだったんだなぁ…」と思わせる雰囲気でした。 不合格の生徒さんは二つに分かれます。「これをバネにして頑張ろう！！」と思う生徒さんと、「どうせ俺なんか…」と萎縮してしまうタイプです。萎縮するタイプは時々手がつけられないほど酷く荒れるので、しっかりしたケアが必要なのですがなかなかそこまで親御さんも気を付けられないのが現実です。 私はメンタルヘルスの知識もかじっているのですが、明らかに病気の領域ではないか？？と思うお子様が（特に家庭教師では）いらっしゃいます。 入試をさせるのは親御さんの選択ですが、プラス面とマイナス面を考えてから受験を決めるべきだと思います。 ☆★☆ 結構真面目に参加していますので、クリック戴けたらとても嬉しいです（*^^*） |
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講師ももちろん人の子。「この生徒さんはどーしても受からせてやりたい！！」メラメラ！！ という生徒さんと、「授業時間外では関わりたくないよん（泣）」という生徒さんに分かれます。 前者はとにかく前向きな生徒、こっちを慕ってくれている生徒です。慕ってくれてなくても頼りにされている（たとえそれが受験に受かるための方便であったにせよ、そういう）生徒は時間外（講師は基本的には授業時間分しか時給は出ない）でも指導してやりたくなります。そしてそれが全然苦ではないんですね…。 今年の受験学年の担当クラスは、はっきり言って「可愛げのないクラス」でした。拗ねて全体の雰囲気を悪くする生徒とか、我流を貫く生徒とか…。我流でも、成果があればいいのですが、上がっていないので「こうするといいよ」とアドバイスすると「○○先生はこうしろ」と言った。と言い訳します。。。 雰囲気を乱す生徒は、「疲れた、しんどい、うざい」が口癖で、「○△さんは天才だから羨ましいよね〜〜！お小遣いだってたくさん貰ってるし」と他人を羨んだりけなしたりしていました。 授業中に、『しんどい、面倒』と言われるとこっちまでがモチベーション下がります。そりゃ、一応プロですから頑張って授業はしますが…。それに○△さんは天才ではなく努力して伸びるタイプ。頑張っている生徒さんを「天才」＝努力しなくてもいい！みたいに捉えるとその相手も辛いだろうな…と思います。 雰囲気を乱す生徒がいる場合、こちらの士気にも多大な影響を及ぼします…。もう受験は終わったので会う機会もないと思いますが（ないと思いたい）こういう生徒さんはちょっと…と逃げたくなります。 その反面、慕ってくれる生徒さんとか、卒業してもメールをくれる生徒さんなんかだと、人脈を駆使してでも「何かの役に立ちたい」と思います。慕ってくれる生徒さんは可愛いので、「学校でしているコレが分からないんで教えて欲しい」と言われるとついつい無給なのを忘れて教えに行ってしまいます。 もし、このブログを読んでいらっしゃるお母様がいらっしゃったら「先生の前では慕ってるよ！！という態度で接したら？とアドバイスをするのが有効かと思われます（笑） ☆★☆ 結構真面目に参加していますので、クリック戴けたらとても嬉しいです（*^^*） |
