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最近嬉しかったこと：健康診断で身長が1cm伸びていることがわかったこと 最近腹が立ったこと：その健康診断に2900円かかったこと QA（6日目） Q「Wikipediaの文章中の赤くなっている部分があるのですが、これは何ですか？」」 A「これは、下線部に該当する項目が、まだ作成されていないことを示しています。そのままクリックすると項目作成画面になります」 雑記（わかりやすさと説明力） 今ゼミで「経済財政白書」という、財政について政府が発行している報告書をゼミのみんなで読んでいくという内容のことをやっているのだが、なぜかその内容がやたら難解で、教授でさえさじを投げている。やたらと説明が専門用語を多用したものだったり、話の流れが飛び飛びになっていたり、結局一体何が言いたいのか分からなかったりと、完全に読者を無視した作りになっている。おそらく専門家の人たちが集まって書いたのだろうが、どうも難解な言葉を使って煙に巻こうとしているとしか思えない。去年のもそうだったが、今年は特にそんな空気がプンプンする。 難解な言葉を使うとカッコいいように思われるが、カッコいいだけで中身が伴っていなかったら何にもならない。本当に書くのが上手な人、説明するのが上手な人は、小学生にでも分かるように書くものだ。わざわざ難解な言葉を多用し、単純なことを複雑に見せようとしている人は、頭がいいように見えて実は頭が悪い。「それを小学生にも分かるように説明し直してください」と言われて言い直せないようならば、本人がその言葉の意味をきちんと理解していない可能性が大きい。つまりただカッコつけようとしているだけなのだ。これを「衒学的」（げんがくてき）と言う（「衒」という字は「奇を衒（てら）う」の衒）。家庭教師のいうことが生徒に理解できなかったのならば、それは生徒が悪いのではない。家庭教師の説明が悪いのだ。 これも、もう何度も言っている「自分本位」の考え方だ。わざわざ難しいことを言って自分をカッコよく見せようとして、「相手」の存在がまったく見えていない。説明上手な人は、相手を主体として考える。相手の土俵に立ち、相手が知っている語彙を使い、相手が理解できるように説明する。そうやって相手のことだけを考えていけば、自然と説明力と言うものは身についてくるのではないだろうか。 How to read（31日目） 昨日の答「つましい」 今日の問「敷衍」 書き忘れていましたが、スープたこ焼きというのは熱い汁の中にたこ焼きが入っているというそのまんまの食べ物です。愛知の名物らしいです。うまいです。
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