これ一色でしたね・・・。

ほんと、１日中、安部首相辞任・入院のニュース一色でした。

これで、教育基本法や教育改革関連3法（学校教育法、地方教育行政の組織
及び運営に関する法律、教育職員免許法なんだそうだ）改正など
教育再生の取り組みも、宙に浮いた形になってしまいました。
新内閣発足後も、問題あり（？）の○○文科相のもとでの改革だったので、
吉とでるか凶とでるかは、なんとも判断のつきにくいところですが・・・。

でも、このドタバタ劇・・・、
現場で汗水垂らしてがんばっておられる教職員のみなさんには、
どのように映っているのでしょうね？

そんな中、こんなニュースもでていました。

＜指導力不足教員＞２年連続減少　８割以上はベテラン教師

適切な指導ができないなどとして、０６年度に「指導力不足」と認定された公立学校の教員は
前年度比５６人減の４５０人となり２年連続で減少したことが、文部科学省の調査で分かった。
このうち、０６年度に新たに認定された教員は同３４人減の２１２人だった。
指導力不足教員の減少について、文科省は
「００年度から制度が始まり、問題のある教師への対応が進んだ結果」と分析している。
調査は、４７都道府県と今年４月政令市になった新潟市と浜松市を除く１５政令市の状況をまとめた。
指導力不足教員の内訳は、小学校２２０人▽中学校１１９人▽高校７２人――などで、
４０〜５０代のベテラン教師が８割以上を占めている。
自治体からの報告では、
「授業中に無駄話が多く、計画通りに教科書の指導ができない」（中学校、４０代男性）
「自分から生徒に話しかけようとしない。生徒の引率でも自分から生徒に働きかけない」
（特別支援学校、３０代男性）
などのケースがあったという。

（以下省略）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　9月13日 毎日新聞

この、＜指導力不足教員＞というのは、各都道府県、指定都市教育委員会で判定委員会が
構成されていて、そこで決定（認定）されているそうなのだが、
その要件はこのようなものらしい。

●指導が適切に行えない。
●生徒・保護者とコミュニケーションが取れない。
●生徒と目を合わせられない（あいさつや会話がおぼつかない）。
●教員としての資質に欠ける。
●上司の指導や命令を無視する。
●他の教員との協調性に欠ける。
●体罰を行う。

そこで、認定をされてしまった先生方は、都道府県の教育センターなどで
半年・一年（それ以上もあるそうだ）の期間研修を受けなければ、
どこの学校現場にも戻ることは許されないそうだ。
そして「不合格」と判断された先生は、退職、免職にもなる厳しいもの。

確かに、保護者や同僚の先生方からも「問題あり」とされる先生は今も昔もいるのだろう。

そうなってしまう先生の中には、教師としての適性の問題や性格・人格的な問題もあるはず。

しかし、今、おやじがＰＴＡの役員として先生と接している立場からいうと、
先生方は、こどもたちのため、学校のため、自分のため、一生懸命努力されている。
授業をするための準備に始まり、ご自身の知識やスキルを向上させるための勉強、
講習会やセミナー、クラブ活動の指導に顧問、ＰＴＡ活動、事務処理、学外での活動・・・。

先生も人間。
こういう多くのプレッシャーやストレスの中で壊れてしまう先生もいらっしゃるだろう。

また、そういう先生に対して、無理難題をふっかける保護者がいることも事実。

さらに、今は、学校教育そのものに対する要求（ニーズ）もバラバラの状態。
これといえるはっきりしたものがない。

そんな中では、暴走してしまうことも、クラッシュしてしまうことも起こり得る。

ただ、おやじとして願うことは、一緒にＰＴＡという活動を通して苦労を共にした仲間から
このような扱いを受けてしまうような先生が出てほしくない ということだ。

もし、今、うちの学校の中で壊れてしまいそうな状態にある先生がいたとしたら、
迷わず力になりたいと思う。
何ができるかはわからないが、
ストレスやプレッシャーのはけ口ぐらいにはなれるかもしれないから・・・。

しかし、こうした問題を取り上げてみると、
現代人は親も、子も、教師も、会社員も、政治家も・・・、
みんな、同じような悩みや問題を抱えて生きているように思えてならない。
管理が厳しくなればなるほど、個人にかかるプレッシャーやストレスは大きくなる。
それでも毎日毎日、知りたくもないような情報だけは、イヤでも入ってくる。

こうした状況下で、みんなが健全に生きていけるようになるためにはどうすればいいのだろう？

一人でも多くの人たちと腹割って話し合えること。

互いを理解し、許し合えること。

尊敬し合えること。

そんな、当たり前のところに戻ってしまうのかもしれない・・・。

と感じるおやじでした。

ふうぁ〜〜〜、疲れた・・・。

さんとさん。わたしもそう思います。
子どものころ、そうありたいと、胸をはって言えたことが、
大人になって、どこかに忘れてきてしまうのかな？

りんりんさん。ほんとにそうですよね！
大人になればなるほど、いろいろな情報に翻弄されて、一番大切なところを置き忘れてきてしまうんでしょうね・・・。
PTA活動や子育てを通じて、そんなことをこどもたちから改めて学んでいるように思えます。

↑同感です。
子どもたちの力って、ほんとスゴイです。

[-]

よく考えたら中２の時の担任…雑談ばかりで何を習ったんだろう？
英語塾に通っていたから、成績に支障はなかったけど。

それはそれとして、先生だって同じ人間であり親なんです。
互いに反発しあうのでなく、タッグを組んで子供に接していくのが理想だと思います。

さんとさん、来ちゃいました♪
今の時代「お互い様」で譲り合えない人が増えていますね。
先生と生徒がお互い様にならなくてもいいんです(^-^;)
いや、時には必要な場面もあるかなぁ
先生と先生、先生と父兄、父兄と父兄、
みんなが自分の意見を押し通す、人の立場を思いやれない、そして次の場面を想定できない。
みんながみんなそうではないけれど、近い人をいっぱい知ってます。

あれっ？コメントずれてますか？

りんりんさんにせんさん、よんぴさん、みなさん親という立場で、地域や学校、サークルなどいろいろな場面でたくさんのこどもたちと接しておられます。真っ直ぐにこどもたちと向き合って、みていらっしゃる。だからこそ、こどもたちも素直に接していくのだろうし、みなさんもそれをそのまま受け入れることができる。うちのＰＴＡのお母さんたちを見ていてもそう思います。みんな、無意味な先入観なんか持たず、もっと素直に人と向き合っていきたいものですね。

りんりんさん＞こどもたちと触れ合っていきながら、もっともっとパワーをもらっていきたいですね！

せんさん＞タッグを組んで接していくこととても大事です。

よんぴさん＞ずれてないですよ！意見を押し通すこと。時には必要なこともあると思いますが、ほとんどの場合、無意味に人を傷つけるだけのものが多いですね・・・。

何ができるのかはわかりませんが、これからもがんばっていきましょう。

はじめましてくま親父ですm(_ _)mすばらしい！変な再生委員のメンバーよりさんとさん素晴らしですよ！

くま親父さん、ご訪問＆コメントありがとうございます。
いやいや、必死でお母さんたちについて行ってる感じです。

ただ、子供を持つと親のほうが子供から得るものが大きいように思いますね！
くま親父さんもこれからいっぱいそんな瞬間があると思います！
子育ても奥さんと一緒に楽しんでくださいね！

[okachan]

私も、もし、困っている、苦しんでいる、悩んでいる同僚がいれば、力になりたい。助けたい。これは、教員間の連携です。