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春からの転入。市内の特別支援教育拠点校でおこなわれる外部保護者研修会に通って、ママもお勉強してマス！
校外保護者研修会④／全5回（③は肥満防止に関するお話でしたが、都合で不参加）
学童期から思春期に入っている康介だけど、初めて性教育の研修会に参加する方に向けた内容との事。問題行動の対応という切り口の研修会に参加すれば性の問題も色々出てきたから、全く知らないわけではないけれど、改めて学び直し〜。
9月9日・障害のある児童生徒への性教育〜学童期〜本人が巷にあふれているポルノ的学習をする前の性教育が適当ということで、この特別支援学校では小５から性教育を実施しているとの事。
･･･ あれあれ、康介の支援学校ではどうだったっけか？？
そもそも文科省は性教育について学校全体で取り組むべき（教科横断的な）内容としてる。対象となる児童生徒の人間関係の理解やコミュニケーション能力を前提として、心身の機能の発達などの科学的知識、理性により行動を制御する力、自分や他者の尊重の心をはぐくむことなどが重要となっているそう･･･（詳細は文科省のサイトを見てね）
発達に偏りのある子どもたちに一律に授業をしても学習効果はないと思うし、個々のタイミングでどんなアプローチをするのか？興味がある。
元養護教諭の先生が講師、なんだかパンチのある研修会ｗ
この日はパパも代休で一緒に参加、図らずも座った場所は男性ばかり、同じグループにひとり女子。まぁ、父親の意見や施設職員の意見と意見交換できて面白かったし。
様々なＱ＆Ａを参考に、その対応の解説を加えるかたちで話が進む。
＜学童〜思春期まえ＞
・スキンシップの大切さ／不足した場合、高等部〜青年期の問題行動へとつながっていく可能性もあると。〜ハグ文化・ふれあい欲求を満たしてあげる、オイルマッサージなどタッチングをアレンジほか〜
ハグを求める子には、ハグＯＫの大人が受け止めてほしいと･･･ ここまでは言わんとするところはわかる。うっすらと、はるか昔に学んだｗ愛着形成が人間関係のベースってことも思い出したww
でも、先生が「触られ係」の話をされた時に違和感が。･･･この違和感は私だけ？って思ったら、グループでの意見交換では施設職員からも同様の感想。〜後述します
・性器洗い／一緒にお風呂に入る年代から、身体を清潔に保つことを教えていく。自分で出来るように。
・ボディイメージ／絵本やぬいぐるみ・人形などを活用。誤学習から加害者になる可能性もある、正しく科学的な知識を易しい内容から。被害者にならないためにも、身体を大事にする。他者に伝えられる程度の知識を見につけさせる。容易く見せない・隠すべき場所。
家族って、その子の性教育のベースになるのかもね。三姉弟の我が家って、幼児期から自然に学べて来たのかなって思う。
きょうだいいると違うよね。一人っ子で、家と学校、学童や放課後デイだけで過ごしているような感じだと、改めて学童期の性教育を考えないといけないから大変だね。
色んな人（異性・異年齢）と色んな活動をして交わることって大事なんだな･･･全てにおいてだけど。
・性器いじり／不安な時・こまった場面・落ち着くための行為・表面の行動ではなく行動の原因を考える〜
この件でも、見て見ぬふりするとか、許容するようなお話だったけれど、ちょっと違和感。確かに「心の杖」として自分を守る行動かも知れないけれど･･･ 社会的にみて許容できる程度の代替行動に移行したり、学校での活動の内容を見直すとか（両手を使った集中できる作業）組み合わせた説明がないと、学校でも没頭する児童をそのままにするのは、本人も周りの児童も誤学習しそう。
勿論、汚いもののような否定は厳禁。親との関係がこじれたり、本人も思春期以降に後を引くことがしばしばあるだろうし。こうした行動を学習機会として性教育に結びつけることは大事だと思う。
・自慰／思春期〜青年期〜成人期といった、自立への旅立ちに欠かせない内容。11月に予定されている次回の研修会の中で取り上げるそう
・月経と射精／これも次回に詳細は取り上げるけれど、学童期に準備が必要
おちんちん（♂）と おちょんちょん（♀）など、身体の違い・プライベートゾーンがあり、隠す必要がある（水着など）。
自分以外の人のは、「見てはいけない」「見せてはいけない」ことを教える。
時間が押して、「本人が触りたいだけ触らせてあげる・自分から止めるまで付き合う」ようなニュアンスのメッセージが多く、レジュメにあるような「性教育は発達全体の視点で大きくとらえる」ことや、「問題行動に終始しない」ことなどが伝わりにくかったのかな〜と思うと残念。いや、そんな心配余計かなｗ 帰ってからレジュメを読むと、子どものどういう行動も一旦は受け止めよう〜という趣旨は伝わる。
次回の研修会を聴けば、一旦許容した行動をどう修正させていくのか、そういう話が聞けるんだろうか。修正が受け入れられる子ならいいけど、知的に重いからこそ、環境調整から入って出来るだけ失敗しない正しい行動や方法を学習させる方がいいのでは？〜とかいろいろ悶々としてしまう。
ま、保護者と支援者とが子どもの状態をしっかり把握し理解し、どう学習させていくのかを話し合って、将来を見据えて対応をしていけばいいのかな。
次回参加してモヤモヤしたら、グループ意見としてではなく、すぐ質問して消化するぞｗ
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デリケートな分野ですよね。個々の心情？によるところが大きいから性教育アプローチも良かれと思った事例になかなか当てはまらないのが実情だとおもいます。
うちは、「人前でははずかしい」「お父さんお母さんにも恥ずかしい」「女の子の興味はアニメ」を自然とおぼえたので、今は自主的な世界で大丈夫であまり干渉しなくてすんでいます
2015/9/15(火) 午前 11:35
> koumamaさん
中学に入ってからは、パパの出番でアチコチの公共浴場に連れて行ってますよ。色んな洗い場や脱衣がありますが、大きいからわかりやすいっていう利点が。他者から倣うことができるようになった今、客観的な部分は整えやすい。でも私的な部分は、趣味嗜好も色々ですからね。
アニメなんですね。こちらの康介は、気に入った女の子にはニコニコして近づく方なので、相手に誤解されないよう・本人が誤解しないよう予防線はらないといけません。
2015/9/15(火) 午後 9:54
> ***さん
その手の話、学校での先生の対応とかも伺ってほいた方がいいかもしれないですね。うちも同じですよ、気が付くと触ってる。でも男子はみんなそうなのかもｗ、昌平でもそうです。言うタイミングでしょうね〜、むやみに早まった情報でもダメだし、問題が起きてからだと後手で対処が難しいかもしれないし。ちょっと気になるときにその時を逃さないことが大事かも。
うちの主人も一緒に参加していましたが、「俺だって親父から習ったわけでもないし〜」と言ってましたよｗ 幸い、姉弟の中で育った分、間近でいい教材で素地はできてるんじゃないでしょうかね〜ｗ 特に弟の存在はこれから心強いと思いますよ。
※写真を追加しました。講習会で展示してあったものです。
2015/9/15(火) 午後 10:08