ひょうげもん

始まった学校システム障害

今、学校が悲鳴を挙げている。
新しいシステムを導入したための不具合が、いろんな形で発生している。
学校は今、どのように変わろうとしているのか。
果たして変わることが出来るのか。

同期に教職に就き、３４年間勤めて定年退職まであと２，３年というかっての同僚や友人が、
口々に「もう続かん、やめたい、と言っている。」
以前は少なかった管理職の早期退職者も増えている。

「学校が何だかおかしい、大きく変わり始めている。」と感じ始めたのは、
９０年代からである。それからおよそ１０年。やはり大きく変わってしまった。
ところが２０００年以降の変化は、その変化を遙かにしのぐものだった。

「戦後の教育」と一括りにしてしまうことはできない。
社会の変化と共に、学校も変わらざるを得ない。
子どもも、親も、教員も社会の変化の中で変わってきたのだが、
「学校教育というシステム自体」に大きな変化はなかった。

現在、そのシステムが政治権力によって、大きく変えられようとしている。
社会的合意が不十分なままに拙速且つ稚拙な制度設計をし、
それを学校現場に強引に押しつけようとしているから、たまらない。

あちらこちらで軋む音や、悲鳴が聞こえてくる。
システム障害が起こるのは、必然なのである。

おやじ、目覚める！

「おやじの会」が全国的に増えてきているという。よいことだ。参加者が少ないのは、目的が今ひとつはっきりしないという事にもありそうだ。まずは集まって、おやじ同士が顔なじみになること。そこから始まる、ということだろう。
　　　
　　http://dailynews.yahoo.co.jp/fc/domestic/child_care/

＜うつ状態＞中学生の４人に１人 厚労省調査

＜うつ状態＞中学生の４人に１人　厚労省調査 5月10日3時4分配信 毎日新聞
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070510-00000014-mai-soci

大変ショッキングなデータである。中学生の学校生活がのストレスがいかに大きいものであるかを示しているが、それにしても４人に１人、２５％という数値は、職場で働く社会人のおかれたストレス状況より遙かに深刻なものである。

新教育の森：学校未来形・博多小の６年間 第３部・これから／下 ／福岡

新教育の森：学校未来形・博多小の６年間　第３部・これから／下　／福岡 3月18日 毎日新聞
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070318-00000129-mailo-l40

学びからの逃走

「学びからの逃走」がこの学校の子どもたちにないとはいえない。
だが、学びたくとも通常の健康状態の維持が困難であるこの学校の子どもたちにとっては、
時間の感覚は自ずから異なったものとなる。
健康に身体を動かし、机に向かうことができる時間が、とても貴重なのである。

生きることへの漠然とした不安を抱えた子どもたちもいる。
通常の学校のリズムや、集団の持つ強制力にうまく適応し、
身体や心をコントロールしていくことが 困難な子どもたちもいる。

だが彼らにとって、学ぶことが生きることの証であり、かけがえのない価値を持つ場合がある。
その彼ら一人一人の固有の時間を感じ取り、その時間を、
かけがえのない学びの時間へと転換していく営みが、この学校の教師たるゆえんである。
プロフェッショナルとしての仕事である。

わずか１年間であったが、この学校の子どもたちと出会い、一緒に学ぶことができて
眼から鱗が１枚剥がれたようだ。この年齢になり、自らが抱え込んだ病により教職を辞して２年
このような新たな出会いがあり、新たな「学び」の場を与えられたことを、有り難く思う。

授業を通して、子どもたちの生き生きした生に出会うことができ、
「子どもは今も希望である」と確信できた１年だった。