こむりん先生の教育よもやま話

2007-12-11 しつけと教育

　しつけと教育の違いはどこでしょうか。

　しつけとは子供に人間社会における慣習・規範・規律や礼儀作法を学ばせることで、教育とは人がよりよく生きかつそれで社会が維持・発展できるように人の持つ能力を伸ばしたり新たに身につけさせることです。
　つまりしつけをするためには、教える本人が高いレベルの規範や礼儀作法を身につけておらねばならず、教育をするためには、広範な知識と人を教える技術とが要求されます。
　教育水準や社会道徳水準が低下しているとゆわれている今、原因がどこにあるかを考える時期に来ているのではないかと私は思います。
　しかし、現在のような学校の義務教育にしつけと教育の両方を任せているシステムでは、原因が学校にあるとゆう結論しか出せないかもしれません。

　でも、私はそうは思いません。

　本来別の人間がやるべきしつけを学校に押し付けていることこそ、学力の低下と道徳観の欠如につながってるのだと私はあえて言いたいのです。
　では、しつけをするべき人間とは誰でしょう？
　もちろん、両親・祖父母などの肉親でしょう。

　学校での行き過ぎた体罰やしつけなどが新聞などで取り上げられ、先生たちや学校が槍玉にあがっていますが、ではその行き過ぎた指導を受けた子の親たちは何をしているのでしょう。
　本当なら、その子たちは親がしつけるべきであり、しつけられた子供たちを教育するのが学校であり先生であるはずなのです。

　役割分担が崩れてしまった今の社会で、教育再生や人間性の再確認などは不可能だと私は思います。
　少しでも役に立てるかと、私の塾では勉強だけではなく生徒たちのしつけや趣味の発見、悩みの相談など、できるだけのしつけと教育を行っているつもりです。
　もちろん限界があるのはわかっていますので、生徒の親御さんたちもできるだけ教育しているのです。

　親が親であること。
　先生が子供をちゃんと見ること。
　こんな簡単なことだけでも、日本の教育再生と人間性の回復はできると私は思います。

2007-12-8 続・資格を取るために

　前回入試に役立つ資格について記したところ、「では、就職に役立つ資格はないのですか？」とゆうご質問がありました。
　もちろん、あります。
　あるにはあるのですが、なかなか書きにくい部分が多いのです。
　そのことについて説明しましょう。

　まず就職するに当たって、その世界で役に立つ資格を取っておこうと考えるのは当然でしょう。
　しかし、世にある仕事がいったい何種類存在するのかを考えたことがありますか？
　魚屋、八百屋、大工、本屋、・・・。
　数え上げればこのブログの前ページを使っても書ききれないことは明白です。
　それだけの種類の職業に共通して役に立つ資格など皆無でしょう。
　ですので、できるだけ多くの種類の職業で役立つ資格を述べることにします。

　｛事務職系｝
　事務や総務の仕事をするにあたっての必要な資格は明白です。
　①簿記検定②ワープロ検定③ワードやエクセルなどのMOUSE検定④漢字検定⑤電算機検定などでしょうか。
　しかし、営業系の仕事にはあまり役立たないでしょう。

　｛営業系｝
　これはいくつかの種類があるでしょうが、大まかには次のようなものでしょう。
　①情報処理技術者試験②中小企業診断士③ICコーディネーター④PMP（プロジェクトマネージメントプロフェッショナル）

　｛特殊系｝
　資格をもっていてはじめて就職できるもので、所得の多いものには次のようなものがあります。
　①薬剤師②システムエンジニア③歯科技工士④司法書士・行政書士⑤宅地建物取引主任者

　ほかにもたくさんあります。
　ですから、特別な職業につきたい人は、個別にご連絡ください。
　

2007-12-6 資格を取るために

　最近の入試では（高校・大学ともに）資格を高く評価する学校が増えてきました。

　以前からスポーツ推薦などのように、特殊能力をもつ学生に対して無試験あるいは授業料免除などの得点を与えることはよくありました。
　しかし、現在のように特定の資格（英検だけではなく、漢検、数検、TOEIC、MOUSE、ワープロ検定、簿記検定、情報処理試験、電算機試験、アセチレン溶接など）を持っていると、入学試験を受けるときに優遇されるなどとゆうことは、以前にはなかったことです。

　実際、私の塾生の中には工業高校や商業高校の生徒もいますけど、大学に進学したいと本人がいえば必ず希望校に入学させています。
（自慢ではありませんが、今のところここ２０年では１００％です。あ、やっぱり自慢か：笑）
　そうゆう場合、本人の入学が学力的にむずかしいこともありますが、そのときにはいくつかの資格試験を受験させ、手に入れた資格で入学を決めることもあります。
　商・工業生だけではなく、普通科の生徒であっても、本人たちの特殊能力で合格させることもあるのです。

　たとえば、５年ほど前にしゃべるのが得意な子（もちろん授業中でもよく雑談していました）に、正しい発音の仕方や論議の進め方などを教え、ディベート試験で大学合格をさせたことがあります。
　以前勉強ブログにも書いた住吉合唱団に所属して文化交換大使として北朝鮮まで行った子には、その実績を大学側に話して無試験で合格を決めさせたこともあります。
　実際に入学したのは学力で合格した大学でしたが。

　このように、一見役に立たないように見える資格や経験が、思わぬ形で入試に役立つこともあるのですから、偏差値が届かないとか学力的に自信がないとか思うときでも、自分の持っている力をもういちどよく考えて、現時点で自分にできることを整理してみましょう。
　意外なところに突破口が見つかるかもしれませんよ。

2007-12-4 集中力をつける３

　集中力とは何でしょうか。
　集中力とは、ひとつのことを考え続けることです。
　また、ほかのことを考えないことでもあります。
　さらに思考過程を早くして行動や完了までの時間を短縮する場合を意味することもあるでしょう。
　これらはすべて使う能力が違うので、それぞれを鍛えていかねばなりません。

　第三に、自分の思考を早くし、行動に移るのも行動を終了するのも短時間でできるようにするにはどうしたらいいのでしょうか。
　人間の体の中には一定の速度の時間が流れています。
　たいていの人の心拍数や話す速度が同じなのは、このことが原因です。
　ですから、他人よりも思考や行動をすばやくするためには、自分の体の中を流れる時間単位を早くする必要があるのです。
　実行するのはむずかしいように聞こえますが、実は簡単なのです。
　以前に「楽しいことをしているときは時間のたつのが早い」と書いたことがありましたが、これも自分の中の時間の流れが遅くなった証拠でしょう。
　つまり、自分が感じている時間流は、じぶんの感覚しだいで変えることができるのです。

　具体的な訓練方法としては、百マス計算やトランプゲームのスピード、ジグソーパズルの早解きなどがいいでしょう。
　単純作業を高速で行う訓練ならば、何でもよろしい。
　ゲームならメイドインワリオタイプのゲームが、読書ならひらがなの多い本が、それぞれ役に立つと思います。

　今自分が持っている時間流とはちがった流れの時間を感じること。
　それができれば、思考や行動は見違えるほど早くなるでしょう。

2007-12-2 集中力をつける２

　集中力とはなんでしょうか。
　集中力とは、ひとつのことを考え続けることです。
　また、ほかのことを考えないことでもあります。
　さらに思考過程を早くして行動や完了までの時間を短縮する場合を意味することもあるでしょう。
　これらはすべて使う能力が違うので、それぞれを鍛えていかなければなりません。

　第二に、ほかのことを考えないようにするにはどうすればいいのでしょうか。
　勉強しているときに隣の部屋のテレビの音が聞こえてきたり、電話で話しているときにこちらを見ている険しい親の目が気になったりすることはありませんか？
　私たちが何かをしているとき、別の音や動きが気になってしまうことはよくあります。
　これは、文や言葉について判断するのが左脳であるのに対して、音や景色を判断するのが右脳であるためです。
　左脳を使って思考しているときに、視覚や聴覚を判断する右脳が働き出してしまって、左脳の動きを妨げてしまうのです。
　ですから、右脳を使わないようにするか、右脳と左脳を別々に使うことができるように訓練すればいいわけです。

　まず、右脳を使わないようにするのは簡単です。
　部屋を静かにしたり、窓を閉めて何も見えないようにすればいいのですから。
　耳栓をしたり、窓のないほうに向かって勉強するのもいいでしょう。
　要するに、集中できる環境を作ればいいのです。

　次に、右脳と左脳を同時に別々に使えるようにするのはなかなか大変です。
　これは、右脳の支配する左手と左脳の支配する右手を同時に別のことをさせることがどれほど難しいものかでわかると思います。
　ためしに、右手で丸を、左手で四角を同時に書いてみてください。
　ほら、丸の図が四角くなったり、逆に四角の図が丸くなったりするでしょう。
　このように、両手を別々に使うのはかなりの熟練を要します。
　宮本武蔵が二刀流の元祖である二点一流を編み出すのに、５年以上の月日がかかったのも当然のことなのでしょう。

　訓練方法としては、前記の右手で丸左手で四角の練習を繰り返すか、右手で字を書きながら左手で計算機をうつ（税理士はこの訓練をします）か、ピアノを使って左手で和音のコードをひきながら右手でメロディーをひく（ピアニストがよくやる訓練です）かなど、さまざまな練習方法がありますので、自分似合った方法を見つけてください。