こむりん先生の教育よもやま話

2013-10-17 できない子のできないところを知る

　清明学院さんは、２０００年度より共学校となられた元女子校さんです。
旧校名は「住吉学園高等学校」。
２０世紀中ごろには家政科・商業科を持つ商業系の女学校さんでしたが、生徒数の減少により１９９０年度から普通科へ。
そして２００年度には共学校へと、めまぐるしく改革を行ってこられた学校さんです。

　そのせいか、細かな修正や生徒さん個人個人への対応にすぐれた若い教師集団が、ていねいに学習指導をしていらっしゃるというイメージを私は持っています。
校長先生はおっしゃいました。
「わが校は、ていねいな学習指導と厳しい生活指導で生徒を育てていきます。
ていねいな進路指導ときびしい生活指導は、人を育てるために大切な、いわば自転車の両輪なのです。」と。

　また、１年生の学年主任の先生がおっしゃっておられました。
「うちの入学生たちには３つの弱点があります。
１、学習する習慣がない。
２、勉強量が少ない。
３、自信がない。
こういう入学生たちを大学受験まで指導するのは、毎日が戦いの連続です。」と。

　それぞれの対応策はこうしていらっしゃるそうです。
１、学習量する習慣がない。
　毎日少しずつ宿題を与え、毎日チェックする。
　小テストを実施し、足りないところを復習する。
　学習の記録を書かせて、それを元に２者面談をこまめに行う。

２、勉強量が少ない。
　７限授業を行い、授業時間数を増やす。
　長期休暇中も補習・講習・自習を行わせる。
　課外講座を十分用意する。
　自習室を設置し、積極的に使用させる。

３、自信がない。
　テストごとに定期的に２者面談を行い、スランプや自信喪失のときにすぐに対処する。
　コース集会を行い、みんなで勉強する雰囲気作りを行う。
　課外授業や進路指導を外注なしですべて本校職員が行い、生徒を常に励ます。

　実行しておられることは珍しくないことばかりですが、これを毎日繰り返すのは大変でしょうね。
その結果として、最近の進学実績の躍進があるのでしょう。
特に驚くのは、入学時に偏差値の低かったお子さんが関関同立レベルに合格しておられることです。
実例として、今年度実績のうちいくつかの資料を教えていただきました。

例１、入学時、入試テストで１６６/５００の生徒が同志社大学合格

例２、入学時、入試テストで２４６/５００の生徒が関大合格（一般入試）

例３、入学時、入試テストで１４５/５００の生徒が近大合格

こちらさんには、この手の生徒さんが数多くおられるんです。
ほとんどの方が普通コースで入学して、その後文理特進コースへと転科されておられます。
つまり、どんどん得点を伸ばして、ステップアップすることが可能だと。

　入試のときに中学校内実力テスト３科（英数国）の得点が１００/３００なら専願合格は間違いないレベルなのに、卒業時に関関同立に手が届く。
一度こちらの説明会に参加して、実際の実績資料をご覧になってはいかがでしょうか。

2013-10-16 夢をかなえる場所

　以前にこちらの中等教育校については書かせていただきましたが、高校部は本日詳しく説明を聞いてきましたので、分けて書かせていただきます。

　中等部とは違い、たった３年で預かった生徒さんを志望大学に入れるべく指導される学校。
もちろん勉強だけではなく、クラブや学校行事も充実させて、生徒さん同士の結びつきも指導の一貫として行われている学校。
そして、先取り教育ではなく、授業第一主義と放課後自習サポートで生徒さんの学力を安定して伸ばす学校。
それがこちら、学芸高校さんです。

　開校１１０周年記念を迎えられるこちらさんは、成器高校（旧校名）の昔から面倒見のいい学校さんとして知られていました。
概して南の学校さんは面倒見のいい学校さんが多く、そうでない学校さんは徹底した能力至上主義になってしまうようです。
こちらさんの場合は面倒見のよさを前面に押し出し、能力別に細かく分類されたコースの多さは、能力至上主義ではなく指導方法の個別化のために行われているようです。
コースは次の５つ。

　進学コース→文系有名大学を目指す。
　特進コース→文系難関大学を目指す。
　特進理数コース→国公立・理系難関大学を目指す。
　選抜特進コース→理系難関国公立・私学大学を目指す。
　特技コース→自分の極めたい一芸を生かし、大学や専門大学、あるいはプロを目指す。

　以上のコースがさらに細かく細分化され（たとえば特進コースをさらに特進国英コースと特進国際コースに分けるように）、それぞれに所属する生徒さんに一番合った学習時間数と方法で指導されています。
なぜなら、こちらさんの基本方針は「授業第一主義」。
基本も応用もできるだけ授業中に教え込んで、生徒の基礎学力を授業中に叩き込む考えだからです。
そのためか、授業数は他校さんには負けません。

　実例を挙げてみましょう。
選抜特進（最上位コース）で見てみます。
英語の時間数は、１年生で８時間、２年生で９時間、３年生で１２時間の合計２９時間です。
（私学さんの英語授業平均数は３年間で２０時間。）
数学なら、１年生で７時間、２年生で９時間、３年生で１０時間の合計２６時間です。
（特進理数になると３年間で２９時間、私学平均時間数は３年間で２１時間。）
このように、先取りではなく時間数をできるだけ増やすことによって進度と理解度を上げるのが学芸流なのです。

　また、授業だけではなく、放課後も学習制度が充実しています。
駿台サテネット２１やＥラーニングなどの自習メソッドや構内予備校などの実践講義。
管理自習室（完全予約制）での自習サポート。
（平日は夜９時まで、土曜日は午後６時まで。）
そして多様な進学講習（「センター物理」「関学英語」「私大世界史」などの入試に即した授業）など、たくさんの放課後講習が用意されているのです。

　これは、「自習しておかなければ本当の学力にはならない」という指導方針に基づいたものです。
なるほど、『学んで思わざれば則（すなわ）ち罔（くら）し。思うて学ばざれば則ち殆（あやう）し。』の論語精神ですね。
きちんと自分で見直してこそ、役に立つ学力になるということなのでしょう。

　勉強だけではなくクラブ活動も盛んで、全国優勝を何度もなしとげた空手部や今年から始動した大阪では珍しい女子サッカー部、また２日前に秋季大会で優勝したアメリカンフットボール、金賞受賞の吹奏学部（部員数１００名以上）と、いろいろなクラブが活躍しておられるのです。

　進路実績においてはまだまだ超進学校とは呼びにくいレベルのものですが（国公立６人、関関同立４０人程度、産近甲龍７０人以上、すべて現役実数）、入学時のスタディーサポートの偏差値も、ここ３年でＢ３以上の生徒さんだけで５０％を超えるほどの優秀な生徒さんが集まり始めていますし、今年度、来年度の進学実績には期待できると私は信じています。

　授業についていくのはかなりしんどいものの、学力と楽しい学校生活を約束してくれる信頼度の高い学校さんであると私は思います。
だからこそ、他校さんとは違って女性との割合が高いのでしょうね。
（男子５３％女子４７％）
それぞれのコースの細かな教育内容をお知りになりたい方は、１０月２０日に開かれる入試説明会に参加されてはいかがでしょうか？

2013-10-15 失敗してもかまわない！

　「失敗してもかまわないから、どんどんやりなさい！」
今日、入試運営部長先生が私たちに投げかけた言葉です。

　塾稼業というのは、失敗が許されません。
定期テストが下がったら生徒は辞めていくし、進学実績が悪いと新入生は入ってこない。
勉強に関しては失敗が許されない仕事なんですよ。
では、なぜこんなことをおっしゃったのか？
順を追って説明していきましょう。

　関西大倉中学校・高校さんは茨木にある学校さんです。
敷地面積はとても広く３９,５０２㎡！
大阪でも一・二を争う広さですね。
交通においては不便ですが、全方位に運行バスを送ることによってこれを解消しています。
その不便ささえなければ、広い敷地と周りを取り囲む自然は、教育にとってもいい影響を及ぼすはずです。

　中学部は６年一貫コースのみ。（２年次よりＳクラス設置）
高校部は総合・特進・特進Ｓの３コース。
成績別コース編成になってはいますが、順位争いをさせるためではなく、進度別に指導しやすいからなのです。
その証拠に、こちらの先生方は「勉強よりもクラブをしなさい。」と必ずおっしゃるんです。
特進Ｓでも総合でも同じです。
これも、「失敗してもいいからどんどんやれ！」と同じ理由なんです。

　根本にあるのは、「失敗したり苦労したりしなかった子は、伸びないし思いやりも身につかない」という考え方なんです。

　自分の価値に気づき他人の価値に気づくためには、苦労しなければならない
　自分が苦労しなければ、他人の苦労には気がつかない
　他人の苦労に目をやれなければ、その人の努力を理解できない

　だからこそ、失敗するまで挑戦しないといけない
　チャレンジなきところに失敗はない

これを実現するためには相当の教師力と学習環境が必要でしょうね。
つまり、自校の教育にそれだけの自信があるということなのでしょう。

　こちらさんは常にこれがもとになっていて、たとえば受験勉強をさせるのも成績を上げるためだけではなく「我慢することを覚えさせるため」。
我慢を覚えれば、そこには達成感が生まれるから。
１年の初めから１ヶ月ごとに志望大学を聞くのも、「努力をやめさせないため」。
これで心が折れる瞬間がわかるので、担任が声をかけることによってモチベーションを下げさせないようにする。

　そのほかにも、達成感をじかに体験させる「屋久島１１時間２５キロ踏破：縄文杉を見よう」修学旅行とか、先輩たちの苦労をじかに聞く「卒業生に聞こう！」ＯＢ・ＯＧ体験談聴講、社会で働く人たちの大変さを味わう「職業体験：中３」や「社会見学：中１・２」など、とにかく達成感と苦労を目の前に展開させる教育ばかりをやっておられます。

　自分でやらせる学習が多い授業展開をしていらっしゃいます。
国語では「調べ学習と発表」や「聞き取りテストの実施」などによる「読む・聞く・考える・答える」が一体となった授業。
英語では「全学年ネイティブ授業」や「習熟度別指導」の授業。
数学では「６年一貫用テキスト」の使用や「鍛錬テストによる不合格者の補習」など。
とにかく時間をかけて基礎を学習させます。

　「中学校では基礎重視の授業をゆっくりやっていこうと考えています。
入試用の勉強は高校になってからでも間に合うかな？という感触があります。」と入試運営部長さんはおっしゃっておられました。
「だから６年一貫生のほうが国公立大合格率がいいようです。」とも。
なるほど、徹底的な基礎学力の養成が、進路実績につながっているんですね。

　ここで、ここ２年の進路実績を書いておきます。
２０１２年度は、東大１名・京大６名・阪大１６名・神戸大１２名・難関国立大合格者合計１４３名。（過年度生含む）
２０１３年度は、京大６名・阪大１３名・神戸大１９名・難関国立大合格者合計１７７名。（過年度生含む）
３６０名１０クラスの卒業生なのですから、これだけの実績を出せるのはやはりすごいと私は思います。

　最後に、こちらで行われた職業体験講座で、サントリーの宣伝部長さんがおっしゃった言葉を書いておきます。
「部下としてともに働きたい人材として、中・高生に何を求めるか？
それは、『空振りでもいいから、バットを振り続けること』だ。
つまり、失敗しておくことだ！」
若いうちに失敗を何度も経験させ、そこからの経験則を身につけさせる学校。
厳しいけれども、卒業すれば一生役に立つ知識と生き方が身につくと思います。
一度、こちらの説明会でこういうお話をお聞きになってみませんか？

2013-10-9 今も昔も変わらないもの

　ここ２年で急激に入学者を増やしていらっしゃるほぼ無名だった女子高。
それがこちら、大阪女子短期大学高等学校さんです。

　名前のとおり短期大学の付属校さんで、以前は母体の短期大学へとほとんどの生徒さんが進学していらっしゃったんです。
しかし、景気が悪くなるにつれて「この不景気に女子大卒業生が有利に就職活動をすることができるのか？短大だったらなおさらだ！」という風潮が広まり、短大さんやその付属校さんは全国的に入学者を徐々に減らしておられました。
こちらさんも例外ではなく、一時は１６０人の募集に対して７０名程度のときもあったそうです。
当然、「何か対策を！」という話になり、学校改革に着手されたのがここ数年のこと。
改革案として出されたのが次のようなものでした。

「基礎学力をつけさせ、内部進学ではなく外部入試を突破できる力をつけさせる。」
「生活指導をきちんと行い、社会人として恥ずかしくない人間に育てる。」
「将来を見据えた進路指導を行い、なりたい自分になる道を見つけさせる。」

　がっかりしましたか？
でも、私は高く評価していました。
「学校改革」の名を騙り、生徒さんの成長のためにはならないことばかりをやっていらっしゃる学校に比べて、なんとシンプルなことか。
奇策・妙策はいらないんですよ。
学校が評価される方法は今も昔もただひとつ。
「子供を育てる。磨く。」
これだけです。

　しかし、お分かりのとおり誰でも思いつくようなことは宣伝にはなりません。
「お隣の学校でもやってましたよ？」と言われてしまうようでは、自分たちの学校のいいところにはなりえないからです。
しかし、自校の特色になるまで徹底的に方法を考えようというのが、こちらさんの結論でした。

　まずは基礎学力

　各教科とも基礎学力を重視し、達成できない生徒に対して手厚い補習を行います。
たとえば、「勉強クラブ」です。
これは放課後残って自主学習をするクラブで、先生方が横について授業でわかりにくかったところを指導・フォローアップします。
ただし、補習や講習においては、各先生方に「講義をするな！」と厳命が下っているそうです。
プリントを渡してやらせたり暗記させたりはもってのほか！
あくまでも生徒さんたちが行う学習をサポートするだけ。
すなわち、自習重視ですね。

　また、できる生徒さんたちのために大学受験セミナーを開き、予備校の先生に受験レベルの授業をしてもらっています。
国公立志望者のみの特別編成クラスも作り、さまざまな受験科目にも対応できるようにもしています。
長期休暇を利用した下記補習や学習合宿も行い、家庭学習の姿勢作りに役立てています。

　次に、「生活指導」です。

　こちらさんでは特に挨拶を重視し、オアシス運動もおこなっています。
オ→「おはよう」
ア→「ありがとう」
シ→「しつれいします」
ス→「すいません」
これらの挨拶励行をおこない、「礼に始まって礼に終わる」教育をすすめていくのです。
茶道や書道などを通じて、礼儀作法の習得にも努めます。
授業前や校内行事の時には常に５分前行動。
遅刻を厳しくしかります。

　また、最近よく問題になるＳＮＳ問題についても真摯に取り組んでおられます。
「インターネットや携帯電話でのトラブルはゼロとは言いません。
たとえば、ラインにおけるトラブルなどです。
われわれ教員は、全国教員協議会に参加し、これらの問題について話し合っています。
また、大阪の教員だけの協議会も開催し、そこでＳＮＳの問題点と対策を一生懸命話し合っています。」と、生活指導部長さんはおっしゃっておられました。
学校全体で問題に取り組む姿勢が、私には信頼できるんですよ。

　最後に、「子供を磨く」ことについて。

　上記の２つに注意し、基礎学力を育てて志望校に合格させる力をつける。
また、大学入学が最終目標ではなく、「世に役に立つ人間になる」ことを目的に、２８歳になった自分を想像させる。
これがこちらのキャリアデザインプログラム、ＪＯＴ２８です。

　進学実績については、まだまだ国公立は遠く関関同立さえ実現されていらっしゃいません。
産近甲龍がやっとなのが正直なところ。
しかし、自習を軸にした補習重視の学習は、生徒さんたちの偏差値を確実に上げてきています。
また、しつけの丁寧さも人気を呼び、現在では募集を超える入学者があつまる人気校へと変わりつつあります。

　私のブログの読者さんの中には、こちらさんの名前さえ聞いたことがない方もおられるでしょう。
しかし、近鉄藤井寺駅前といえば、あの総合大学の中学部・高校部が開校する予定地です。
その地でこれだけの人気を集め始めているのですから、お近くの方々は一度説明会に参加してみられては？

2013-10-8 スポーツエリート校として

　その昔、大阪には３大なにわと呼ばれた３つの高校がありました。
ひとつは浪速高校（現在の浪速学院）、もうひとつが浪速工業（現在の星翔高校）。
最後のひとつがこちら、大体大浪商高校（旧：浪華商業）さんです。

　１９２１年には浪華商業実修学校として天王寺区にありました。
１９２６年には東淀川区に移転、１９６３年には茨木市に移転。
そして１９８３年に高槻学舎を開設。
１９８９年に現在の地である熊取町に移りました。
まさに流転の学校ですね。（笑）

　茨木市には大阪体育大学浪商幼稚園が残っていて、当時の校舎の面影もわかると聞いています。
高槻学舎は大阪青凌高等学校として独立、別の学校法人になりました。

　今年より中学部は大体大付属中学校から大体大浪商中学校へと校名を変え、浪商高校との連携・進学をわかりやすく強化し、個性や目標に合わせたきめ細やかな指導を展開することになりました。
中学部のコースは、Ⅰ類・Ⅱ類・標準コースの３つです。

　Ⅰ類は高校部と同じく国公立コースで、週３８時間のボリュームある学習時間（公立中学は２９時間）を使った指導で成績アップを目指します。

　Ⅱ類も学習内容はほぼ同じですが、こちらは有名私学を目指します。

　標準は体験学習を重視し、保育体験や募金活動・福祉活動などを通じて人間的成長を促します。

　どのコースも他校さんとは違った特色ある教育を展開しておられます。
コンピューター技術の習得やインターネットを使った調べ物教育・ホームページの作成などの情報教育。
週１時間の外国人講師によるネイティブイングリッシュを通しての異文化理解・海外研修の事前準備などです。
また、各種検定試験の受験にも積極的に取り組み、毎朝の朝礼時に行われる商テストと放課後自習による学習サポートなど、きめこまかな復習とやり直しの学習に重点を置いておられるようです。

　また、スポーツエリート校になるという目標のもと、中学部から６つの強化クラブを作り上げられております。
ハンドボール部（１１年連続全国大会出場）、野球部（２４年度大阪中学校優勝野球大会準優勝）、体操部（２５年度全国中学校大会男子団体優勝：近畿大阪大会男子団体優勝）、水泳部（２２年度近畿・大阪大会平泳２位）など、そのほかにも優秀な運動クラブがたくさんありますね。

　高校部のコースは５つ

　Ⅰ類とⅡ類は中学部と同じ目標をもつコースです。

　進学総合は文系カリキュラムを重視し、英語については習熟度別学習を行い、１クラスだけハイレベルイングリッシュクラスを設置し、英語の得意な子をさらに伸ばします。

　アスリートコースはスポーツ推薦生のみのコースで、先ほどあげた強化クラブへの推薦生だけが入学を許されます。

　スポーツと学習の両立を目指すのが進学スポーツコース。
クラブをしつつ、Ⅱ類と同じレベルでの学習が行われます。
体育系クラブに必ず所属しなくてはいけないものの、文系と専門体育の両方のカリキュラムを学習できる分、保健体育の指導者になれる大学にも進めます。

　こちらの高校部での学習スタイルは「黄金のトライアングル」と呼ばれています。
「予習→授業→復習」のサイクルをきちんと守らせておられるだけなんですけどね。
今日の分の復習と明日の分の予習が毎日課題として出され、きちんと復習と予習ができるようになっているのです。

　さらに、こちらさんは進学クラブという放課後学習を設置して、わからないところなどを質問や自習ができるようにもされています。
英語・国語・数学は習熟度別授業で、クラスに関係なく実力に見合った授業を受けることができます。
また授業はチームティーチングで、２人以上の先生によって説明と質問を同時に処理できるような授業を行っておられるんです。

　特筆すべきは、そのテストの多さ！
朝学テストや課題テスト以外に、授業内テスト・実力テスト・定期テスト・やり直しテスト・各種検定テスト（数件、漢検、ＧＴＥＣなど）と、何回テストをするんだというくらい毎日がテスト漬け。
たしかに、学習到達度の確認にはもってこいでしょうね。

　スポーツエリート校とは、単にクラブで実績を上げる生徒さんを作るのではなく、どこに出しても恥ずかしくない学力を有する生徒さんたちに全国レベルの大会で実績を出させるようにすること。
文武両道と言えるかどうかはわかりませんが、私はすごいと思っています。

　運動馬鹿ではなく、ただの文武両道ではなく、将来のためにスポーツを主としたエリート養成を行う学校。
一度こちらさんの説明会に参加して、先生方と生徒さんの熱意を感じてみませんか？